Pedagogia da Educação Infantil

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Pedagogia da Educação Infantil – AVALIAÇÃO FINAL
1 A Pedagogia Freinet veio atender à necessidade vital da criança de chegar ao pleno desabrochar como um indivíduo autônomo, um ser responsável socialmente, codetentor e coedificador de uma cultura. Sua pedagogia se centrava em quatro eixos.
Qual deles se refere a construir o conhecimento comunitariamente?
A
Documentação.
B
Comunicação.
C
Cooperação   
D
Afetividade.
2 No que concerne à Pedagogia da Educação Infantil, temos várias questões associadas.
Para o relatório se constituir objeto de reflexão e de avaliação, o que ele deverá conter?
A
Registros do que as crianças deveriam fazer para melhor localizar as suas faltas e dificuldades, a fim de orientá-las para que alcancem um padrão ideal.
B
Anotações da rotina na escola, pois o hábito de olhar o que nos é familiar, no mesmo campo visual, aumenta a curiosidade.
C
Histórico minucioso e diário de todos os fatos, acontecimentos e atividades desenvolvidos, conforme o tempo previsto no planejamento.
D
Notas sobre a percepção do que faz e diz cada criança, como perguntas, gestos, choros e risos, observados no conjunto de ações, nas diversas situações de aprendizagem.
3 Os espaços mais utilizados pelas crianças de certa faixa etária são sala de atividades, sala multiúso, refeitório, banheiro, pátio coberto e área externa.
Qual é essa faixa etária?
A
Crianças de 1 a 10 anos.
B
Crianças de 0 a 1 anos.
C
Crianças de 1 a 9 anos.
D
Crianças de 1 a 6 anos.
4 No que concerne à Pedagogia da Educação Infantil, temos várias questões associadas. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(   ) Piaget nasceu em 9 de agosto de 1896, na Suíça, e sempre foi um grande observador. Formou-se em Biologia e foi professor universitário durante 25 anos.
(   ) Boa parte da pesquisa de Piaget veio da observação das etapas do desenvolvimento dos seus próprios filhos.
(   ) Piaget não foi um pedagogo, mas sua pesquisa sobre o processo de aquisição do conhecimento da criança trouxe diversas contribuições para a educação.
(   ) Piaget identificou que o desenvolvimento ocorre em quatro períodos: sensório-motor (0-2 anos); pré-operatório (2-7 anos); operatório-concreto (8-11 anos) e operatório-formal (12-14 anos).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
V - F - V - V.
C
V - V - V - V.
D
F - F - V - V.
5 O trabalho com a Educação Infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à experimentação, à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a essência da criança. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir: I- Construção da identidade de grupo com as crianças. II- Priorizar os conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa. III- Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador. IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo. Agora, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação infantil. 4. ed. São Paulo: Papirus, 2004.
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
6 (ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem: I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
A
I, IV e V.
B
I, III e IV.
C
II e V.
D
I e II.
7 Os registros, principalmente na Educação Infantil, são de extrema importância. Eles garantem a memória e a comprovação. Ao registrar, o professor está exercitando sua reflexão e avaliando a sua própria prática pedagógica. Entre as formas de organizar esses registros para que eles tenham sentido, existem três, mencionadas por Barbosa e Horn.
Quais são elas?
A
Pareceres descritivos, boletins, dossiê.
B
Arquivo biográfico, boletins, dossiê.
C
Portfólio, arquivo biográfico, pareceres.
D
Portfólio, dossiê, arquivo biográfico.
8 Os quatro pilares da educação são: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver junto; aprender a ser. Cada um dos pilares possui conceitos, sendo que um desses concebe que, na Educação Infantil, a sua instituição mostra uma imagem de espaço competitivo, onde se destacam e são aplaudidos os melhores, transformando-a em ambiente no qual se ensina solidariedade, em que o aluno aprende a se conhecer e a conhecer e respeitar integralmente o outro.
A qual pilar da educação estamos nos referindo?
A
Aprender a viver junto.
B
Aprender a fazer.
C
Aprender a ser.
D
Aprender a conhecer.
9 (ENADE, 2014) Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor: FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989 (adaptado).
A
Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
B
Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, corrigindo-os em seguida.
C
Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
D
Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
10 Para certa rotina ou prática, as crianças amam os livros e muitas vezes são fiéis a eles, pedindo que se leia a mesma história “milhões” de vezes (chegam a decorar trechos, e é impressionante o tamanho do fascínio que uma história bem lida pode acarretar nas crianças).
Qual é essa rotina ou prática?
A
Formação.
B
Alimentação.
C
Psicomotricidade/movimento.
D
Leitura de história.
11 Os registros, principalmente na Educação Infantil, são de extrema importância. Eles garantem a memória e a comprovação. Ao registrar, o professor está exercitando sua reflexão e avaliando a sua própria prática pedagógica. Entre as formas de organizar esses registros para que eles tenham sentido, existem três, mencionadas por Barbosa e Horn.
Sobre o portfólio, assinale a alternativa CORRETA:
A
É de origem inglesa, geralmente utilizado por artístas plásticos, modelos fotográficos e outros profissionais.
B
Valioso documento de acompanhamento que busca oferecer aos protagonistas a oportunidade de reouvir, revisitar e relembrar experiências.
C
De origem francesa, refere-se à organização de materiais sobre temas e assuntos.
D
É um documento que traz um parecer descritivo do desenvolvimento da criança.
12 Faz parte do trabalho na Educação Infantil o estímulo para desenvolver a independência, favorecendo assim a aprendizagem. Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a seguir: I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula. II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, de maneira dinâmica. III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com independência, decidir sobre a escolha. IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados etc. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III estácorreta.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.