QUESTIONÁRIO ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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QUESTIONÁRIO I – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
· A LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, desenvolvida para a educação dos surdos, pode ser adaptada aos surdos cegos, utilizando-se o:
Resposta Marcada :
Tato
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Sobre os métodos de comunicação utilizados pelos surdos cegos, marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) Colocando a mão sobre a boca e o pescoço de um intérprete, a pessoa com surdo cegueira pode sentir a vibração de sua voz e entender o que está sendo dito. Esse método de comunicação é chamado de Tadoma.
( ) Também é possível para o surdo cego escrever na mão de seu intérprete, utilizando o alfabeto manual dos surdos, soletrando as palavras.
( ) pode redigir suas mensagens em sistema braile, que é um alfabeto composto por pontos em relevo criado para a comunicação dos portadores de deficiência visual.
( ) Existe ainda o alfabeto moon, que substitui as letras por desenhos em relevo e o sistema pictográfico, que usa símbolos e figuras para designar os objetos e ações.
Resposta Marcada :
V-V-V-V
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· As causas da Surdo Cegueira podem ser, exceto:
Resposta Marcada :
Má alimentação
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A criança surdo-cega pode apresentar os seguintes comportamentos, exceto:
Resposta Marcada :
Comportamento social maturo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São características de crianças que apresentam graves comprometimentos múltiplos e condições médicas frágeis, exceto:
Resposta Marcada :
Realizam movimentos corporais com propósito;
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· Afirma que quando faltam os sentidos de distância, o tato assume o papel de sentido-guia, sendo complementado pelos sentidos remanescentes na exploração e no estabelecimento de contatos com o mundo exterior.
Esta é uma afirmação do psicólogo:
Resposta Marcada :
Myklebust (1971)
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· Suprir a carência de funcionamento sensorial com estímulos organizados e significativos, promovendo a construção de sua consciência e imagem corporal, seu desenvolvimento motor e afetivo, e também sua autonomia, junto à criança surdo cega, não é papel do:
Resposta Marcada :
Diretor
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· Tem sido o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Ela reflete na dificuldade de aprendizagem na qual a capacidade de um aluno para ler ou escrever está abaixo do seu nível de inteligência. Nos referimos à:
Resposta Marcada :
Dislexia
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· Sobre a Disgrafia, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Esse distúrbio é confundido com frequência com outros problemas de adaptação escolar como os atrasos de desenvolvimento e a deficiência mental ligeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· São exemplos de fatores que causam dificuldades na aquisição do conhecimento, exceto:
Resposta Marcada :
Homogeneidade cultural;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
· A ________________ também é um problema encontrado na linguagem, onde o aluno apresenta dificuldades em realizar a escrita e a fala, lidar com todas as sinalizações gráficas e outros conhecimentos que as crianças da 2ª série do ensino fundamental I, já deveriam saber e ter total domínio.
Complete a frase acima:
Resposta Marcada :
Disortografia
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· A afasia é um distúrbio que também está ligado à linguagem e tem como principais características:
Resposta Marcada :
A perda das capacidades e habilidades da comunicação tanto escrita, como falada.
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· Hiperatividade é:
Resposta Marcada :
Dificuldade para se manter parada ou sentada, corre sem destino ou sobe excessivamente nas coisas, inquietação, mexendo com as mãos e/ou pés, ou se remexendo na cadeira, age como se fosse movida a motor.
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· Qual a lei que define que a educação de crianças com necessidades educacionais especiais será realizada preferencialmente na rede regular de ensino (art.58, parágrafo 3o).
Resposta Marcada :
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
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· Se caracterizam pelas informações chegadas ao cérebro que podem ser através do ouvido (entrada de audição) e da visão (entrada visual). E esse processo todo, é realizado no cérebro.
A afirmativa acima a qual distúrbio de aprendizagem:
Resposta Marcada :
Distúrbio de entrada
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· Uma criança pode ouvir ou ler uma história, mas, na hora de recontá-la, pode inverter a ordem dos fatos discorrendo, primeiramente, sobre o final e depois ir para o início da história.
O exemplo acima é do Distúrbio de:
Resposta Marcada :
Sequência
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· A terapia é algo que ajuda o paciente a diminuir aquilo em que ele apresenta dificuldades, no caso da gagueira, a fala. Existem diversos tipos de terapia para este distúrbio. Abaixo estão descritas algumas técnicas, assinale a alternativa que não faz parte deste tipo de terapia:
Resposta Marcada :
Técnica da Abstração
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· Assinale a alternativa que explica como funciona a Técnica “metrônomo eletrônico”:
Resposta Marcada :
O paciente recebe um sinal através de um fone no ouvido, que pode ter a sua velocidade controlada. O mesmo precisa aprender a harmonizar o ritmo da sua fala com o sinal do instrumento.
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· O objetivo do trabalho transdisciplinar é:
Resposta Marcada :
Conseguir que a intervenção direta com a criança integre as informações vindas de todos os envolvidos no processo (família, professores, técnicos e especialistas) e responsáveis pelo desenvolvimento do programa.
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· Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A deficiência sensorial se caracteriza pelo não funcionamento (total ou parcial) de algum dos cincos sentidos.
II.Um currículo com objetivos funcionais, isto é, objetivos que atendam as reais necessidades do educando, está relacionado a capacidades básicas de autonomia.
III.Segundo Linder (1993), desenvolver uma equipe transdisciplinar funcional não é um processo complexo.
Resposta Marcada :
Somente a alternativa III está incorreta.
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