Habilidades em Língua Inglesa II - Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:689826)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 39862872
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
 FALSE FRIENDS SÃO PALAVRAS QUE NOS CONFUNDEM POR PARECER TER UM
SIGNIFICADO, MAS NA VERDADE TEM OUTRO, NOS ENGANAM. SÃO EXEMPLOS DE
FALSOS COGNATOS:
 
A PARENTS, ALSO, MOVEL, JAR 
B ALIAS, GRIP, CAMERA, TV
C TAX, PREJUDICE, SHOLAR, EXIT 
D INSTANCE, HOME, BEEF, ASSIST 
Para que um texto seja considerado bom, ele deve ter como princípio uma boa reflexão e
embasamento. Assim, o planejamento é a primeira atitude que se deve tomar na hora de pensar em
um texto. Sobre as estratégias de redação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) A Introdução deve ser breve, contendo em torno de dois parágrafos. ( ) A técnica HCT
(Hook, Context, Thesis) deve ser aplicada no Desenvolvimento. ( ) Na Introdução, recomenda-se
utilizar a estrutura HCT: Hook, Context, Thesis. ( ) O uso da técnica TTEB deve ser feito na
Conclusão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - F - F - F.
C V - F - V - V.
D F - V - V - F.
Tão importante quanto escrever um texto é se preparar para esse momento. Essa preparação
envolve a escolha do tema, a coleta de informações e a organização dessas informações que farão
parte da estrutura e dos argumentos na produção escrita. Assim, antes de escrever, é primordial que se
reflita sobre alguns aspectos. A respeito das atitudes a tomar e questionamentos a serem feitos,
assinale a alternativa INCORRETA:
A Qual aspecto do tema será tratado? Um assunto pode ser vasto demais.
B Será que meus argumentos são fortes? São válidos?
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A+ Alterar modo de visualização
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C Qualquer motivo pode ser apresentado como argumento, desde que se aplique ao assunto
tratado.
D Antes da escrita convém delimitar o tema: como abordar a questão? Qual problemática?
Para que um texto seja considerado bom, ele deve ter como princípio uma boa reflexão e
embasamento. Assim, o planejamento é a primeira atitude que se deve tomar na hora de pensar em
um texto. Sobre as estratégias de redação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) O Desenvolvimento é a parte central do texto, onde as informações e argumentos relevantes
são apresentados. ( ) A técnica Hook, Context, Thesis deve ser aplicada na Introdução. ( ) Na
Conclusão, recomenda-se utilizar a estrutura HCT. ( ) O uso da técnica TTEB deve ser feito no
Desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - V - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.
No momento de produzir um texto escrito em língua inglesa, muito fatores devem ser
considerados: ortografia, gramática, coesão e coerência textuais, entre outros. Os conectivos são
recursos capazes de dar sentido ao texto, pois eles são os responsáveis por estabelecer as diferentes
relações entre as sentenças: de adição, contradição, causa e consequência, por exemplo.
Considerando os conectivos e suas funções correspondentes, associe os itens, utilizando o código a
seguir: I- In the meantime, ... / Meanwhile, ... / While (during the time)... II- From now on ... /
Henceforth ... /From (then) on... III- As a matter of fact... / In fact. IV- As far as I'm concerned, ... /
As for me, ... ( ) Exclusion. ( ) Simultaneity. ( ) Changing to a related subject or adding remark. ( )
Setting the beginning of a time period. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - III - II.
B II - IV - III - I.
C IV - II - III - I.
D I - III - II - IV.
Uma das principais características do texto dissertativo-argumentativo é apresentar e discutir um
raciocínio ou modo de ver a realidade das coisas. Na hora de planejar um texto desse tipo, é possível
lançar mão de alguns recursos, sempre lembrando que o objetivo deste texto dirá respeito à ideia que
se quer defender. Assim, podemos decidir qual a melhor maneira de preparar a escrita de um texto.
Sobre as características para textos dissertativo-argumentativos, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) O texto argumentativo busca apresentar um ponto de vista. ( ) Nos
parágrafos, são apresentados e discutidos os argumentos. ( ) Ao longo do texto argumentativo é
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realizada uma análise crítica do material textual. ( ) Há uma exposição detalhada de fatos ou eventos,
sem necessariamente analisá-los. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C V - F - F - F.
D F - F - F - V.
Uma das principais características do texto dissertativo-argumentativo é o objetivo de defender
um ponto de vista. Assim, deve ser feita uma boa apresentação seguida de argumentos organizados e
coerentes com a proposta. Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) Ideias secundárias relacionam-se à tese, ou seja, à ideia principal do texto. ( ) Ideias
principais dos parágrafos relacionam-se à ideia principal do texto. ( ) Cada parágrafo será composto
por mais ideias principais, dependendo do texto. ( ) A tese ou ideia principal do texto deve ser
anunciada na introdução. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - V - F.
O aprendizado do vocabulário representa uma etapa fundamental para todo aprendiz de uma
língua estrangeira. Na aquisição de vocabulário, os falsos cognatos podem apresentar uma
dificuldade suplementar ao induzir significados errôneos. Considerando os falsos cognatos, assinale a
alternativa INCORRETA:
A Actually, Balcony, College.
B Mayor, Office, Private.
C Lace, Pull, Senior.
D Friend, Because, Inquiry.
Os textos dissertativos podem ser divididos em dois tipos.
Sobre esses tipos, assinale a alternativa CORRETA:
A Afirmativo e negativo.
B Opinativo e argumentativo.
C Expositivo e argumentativo
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C Expositivo e argumentativo.
D Expositivo e interrogativo.
Tanto em língua inglesa quanto portuguesa, assimilar a noção de parágrafo é fundamental para a
redação de um texto. A boa composição de um parágrafo, bem como o adequado ordenamento das
ideias apresentadas, fazem toda a diferença no processo de coesão textual. Com base na estrutura
padrão do parágrafo na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
A Introdução, desenvolvimento, conclusão.
B Introdução, tese, ideia secundária.
C Ideia núcleo, ideia secundária, conclusão.
D Núcleo, desenvolvimento, explicação.
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