Período Patrístico e Conceito de Ágora

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Prova 46476294
Qtd. de Questões 10
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Nota 9,00
Na história do pensamento ocidental, o período Patrístico é característico de importantes
contribuições não somente para o avanço teológico cristão, mas também para outras áreas do
conhecimento e setores da sociedade. Isso porque, nesse período, os movimentos intelectuais
vinculados à Igreja Cristã refletiam diretamente nas sociedades em que a religião cristã era
predominante. Sobre a Patrística, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( )
Por Patrística é compreendida a teologia cristã, surgida após o desenvolvimento da Escolástica, no
Ocidente, por volta do século XI, e continuou influente até o final da Idade Média, por volta do
século XV. ( ) Nesse período, com o Concílio de Niceia, no qual se teve o credo dos apóstolos, o
cristianismo se torna doutrina oficial do Império e certas questões teológicas, como a definição das
doutrinas cristãs, ganham não somente um cunho religioso, mas também uma aplicação social e
política. ( ) A Patrística, enquanto movimento intelectual, foi fecunda em diversos sábios que
buscaram aliar o conhecimento advindo com a filosofia grega de Aristóteles aos ditames da fé. ( ) A
principal obra de Agostinho de Hipona, expoente desse período, sobre a educação foi o De
Magistrum, um diálogo do autor com um discípulo, no qual aponta sua visão de educação, onde havia
a necessidade de uma iluminação divina para que o processo educativo pudesse ser desencadeado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - F - F - F.
A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas
pelo florescimento cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um
local de troca de ideias e divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para
reforçar ou questionar aspectos sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de "ágora", assinale
a alternativa CORRETA:
A Espaço unicamente comercial e financeiro.
B Espaço público de interação.
C Espaço privado de interação elitizada.
D Espaço para talentosos e esportistas.
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No final do século VIII, Carlos Magno conseguiu reunir grande parte da Europa sob seu
domínio. Para unificar e fortalecer o seu império, decidiu executar uma reforma na educação. Como
esta reforma ficou conhecida?
A Renascimento Patrístico.
B Renascimento Carolíngio.
C Renascimento Escolástico.
D Renascimento Alcuíno.
Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas
características que elas têm em comum. Apesar das diferenças culturais de cada grupo étnico,
podemos, de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas características, classifique
V para as opções verdadeiras e F para as falsas: ( ) As trocas econômicas são naturais, não sendo
necessário o uso de moedas como símbolo econômico. ( ) Grande parte da divisão do trabalho é
sexual, assim como é bem presente e explícito a divisão de classes. ( ) Questões ligadas à caça e à
pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do alimento e coleta de frutos e grãos às
mulheres. ( ) A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em
praticamente todos os grupos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B V - F - V - F.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
A base do pensamento da filosofia platônica reside na Teoria dos Dois Mundos. Para explicar o
processo do conhecimento, Platão recorre à alegoria do Mito da Caverna. Nesse contexto, analise as
sentenças a seguir: I- O mundo das ideias é uma realidade exclusiva do pensamento e do plano ideal
absoluto. II- Para Platão, o mundo das ideias é uma cópia perfeita do mundo material e físico. III- De
acordo com o Mito da Caverna, o interior da caverna significa a falta de conhecimento. Assinale a
alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Não inovando tanto ou criando teorias originais no que dizem respeito à Pedagogia, os romanos
utilizaram os pensamentos de alguns dos filósofos gregos. Estando, sua pedagogia, voltada para as
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questões práticas, os gregos contaram com as contribuições de Epicuro (Epicurismo) e Zenão
(Estoicismo). A respeito do Epicurismo e do Estoicismo, assinale a alternativa CORRETA:
A O Epicurismo buscou a inserção da escola nos jardins da Babilônia, alegando que a paisagem
agradável contribuiria para o desenvolvimento da aprendizagem.
B Para o Epicurismo, os sábios são aqueles que evitam a dor, o sofrimento e as perturbações daí
advindas, buscando moderadamente pelo prazer em direção à paz.
C No Estoicismo, Zenão propunha que a ética estava subjugada a segundo plano, sendo que a
física e a lógica deveriam estar acima dela.
D Na vertente estoicista, nem todos os homens poderiam ser sábios. Somente teriam direito à
educação, e, por conseguinte, à sabedoria os cidadãos livres.
Com poderes espirituais, econômicos e políticos, as autoridades da Igreja Católica tornaram-se
personagens importantes nas sociedades medievais. Isso podia ser sentido tanto na vida pública
quanto na privada, como no trabalho (que era abençoado pelos padres) e no lazer (já que a maioria
das festas tinha um motivo religioso). Sobre o desenvolvimento da educação no Império Ocidental,
que teve uma forte influência católica, associe os itens utilizando o código a seguir: I- Escolas
Monásticas. II- Renascença Carolíngia. III- Educação Patrística. IV- Escolástica. ( ) Teve caráter
apologético. Combateu o paganismo e as heresias que circulavam nos primeiros séculos do
cristianismo. ( ) Era o pensamento cristão europeu na Idade Média. Representa o último período do
pensamento hegemônico da Igreja em toda a Europa. ( ) A educação também se desenvolveu através
dos monges, que tinham uma vida consagrada a Deus, ao estudo e à meditação. ( ) Para fortalecer e
unificar o Império Franco, Carlos Magno realizou uma reforma na educação, caracterizando-se como
uma espécie de renascimento das letras e das artes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A I - II - III - IV.
B IV - III - II - I.
C II - I - IV - III.
D III - IV - I - II.
Considerado uma das mais ricas formas de expressão da Arte, o teatro, na Antiguidade, incluía
espetáculos de mímica, música, dança e recitação de poesias. Conta-se que seu início se deu em
território ateniense, espalhando-se, porém, muito rapidamente por toda a região da Grécia. A respeito
do teatro, assinale a alternativa CORRETA:
A O Teatro de Dionísio era considerado uma das principais casas de espetáculo, neste lugar
apresentavam-se as tragédias e as comédias.
B Sendo uma apresentação ao público, em construções ao ar livre, em termos culturais, o teatro
teve poucos aspectos significativos, na Grécia.
C O teatro, na antiguidade grega, teve duas grandes vertentes, que ficaram conhecidas como
drama e comédia.
D Diz-se que os rituais religiosos que deram origem às tragédias e comédias eram realizados em
honra à Atena, deusa da sabedoria e das artes.
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A educação romana privilegia a aprendizagem literária, dando ênfase à arte da retórica e do
debate. Com a propagação do Cristianismo e o poder da Igreja sobre a educação, Roma amplia as
atividades educacionais, levando em conta dois objetivos: formar homens da Igreja e formar
cavalheiros. A respeito dos conhecimentos/atividades que podem ser relacionados à formação de um
"homem da igreja", classifiqueV para as opções verdadeiras e F para as falsas: ( ) Retórica,
gramática e música. ( ) Caça, montaria, natação, persuasão e prática com arco e flecha. ( ) Pré-
história, educação greco-romana, educação no Renascimento e Iluminismo. ( ) Dialética, aritmética,
geometria e astronomia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A civilização mesopotâmica foi uma das primeiras a introduzir um processo de educação mais
formal. Por este motivo, o conhecimento sobre o povo sumério é importante para o estudo da história
da educação. Partindo desse pressuposto, analise as seguintes sentenças: I- O nome Mesopotâmia
significa "terra entre rios". II- O Egito se desenvolveu às margens do rio Ganges. Segundo o
historiador grego Heródoto, "o Egito é uma dádiva do Ganges". III- Os sumérios ocuparam a região
da Baixa Mesopotâmia. IV- Os sumérios possuíam um sistema de escrita chamada cuneiforme.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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