atividade bulling

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DEFINIÇÃO DE BULLYING
	O bullying é um problema mundial. O termo em inglês foi proposto pelo pesquisador sueco Dan Olweus, após o Massacre de Columbine, ocorrido nos Estados Unidos no ano de 1999.
RELATO DE CASO DO MASSACRE DO CONDADO DE COLUMBINE,EUA,EM 20 DE ABRIL DE 1999
	Na manhã de terça-feira, 20 de abril de 1999, Eric Harris e Dylan Klebold colocaram uma pequena bomba em um campo, há cerca de três milhas ao sul da Columbine High School, e há duas milhas ao sul da estação de corpo de bombeiros.
	Sinais de BULLYING 
	Quando a criança está sofrendo BBULLYING na escola, normalmente demonstra alguns sinais físicos e psicológicos, como por exemplo: 
	Falta de interesse pela escola, fazendo birra por não querer ir com medo de agressão física ou verbal; 
	Isolamento, evitando estar próximo dos amigos e família, fechando-se no quarto e não desejando sair com colegas; 
	Tem notas mais baixas na escola, devido à falta de atenção nas aulas; 
	Não se valoriza, referindo ser incapaz com frequência; 
	Apresenta ataques de fúria e impulsividade, querendo bater em si e nos outros ou atirando objetos. 
	Chora constantemente e aparentemente sem motivo; 
	Mantem-se cabisbaixo, sentindo cansado; 
	Tem problemas para dormir, apresentando pesadelos frequentemente; 
	Apresenta feridas no corpo e a criança diz não saber como surgiu; 
	Chega a casa com roupa rasgada ou suja ou não traz seus pertences; 
	Tem falta de apetite, não desejando comer nem a comida preferida; 
	Diz que sente dores de cabeça e barriga várias vezes ao dia, o que é normalmente uma desculpa para não ir à escola, por exemplo. 
LEI DO COMBATE AO BULLYING
	Segundo a Agência Senado, o Diagnóstico Participativo das Violências nas Escolas, feito em 2016 pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais em parceria com o Ministério da Educação, revelou que 69,7% dos jovens AFIRMAM ter visto algum tipo de agressão dentro da escola seja verbal, física, discriminação, furto, roubo, ameaças ou Bullying.
	A lei 13.663/2018, que entrou em vigor no dia 15 de maio, tem o objetivo de reduzir essa estatística. O novo dispositivo exige que as escolas promovam medidas de conscientização e combate de todos os tipos de violência, inclusive a prática do Bullying. 
	Art. 4º São objetivos da Semana Nacional de Conscientização, Prevenção e Combate a Intimidação Sistemática (Bullying):
	 I – prevenir e combater a prática do Bullying nas escolas;
	 II - conscientizar a comunidade escolar sobre o conceito de “Intimidação Sistemática”, sua abrangência e a necessidade de medidas de prevenção, diagnóstico e combate; 
O PAPEL DAS TESTEMUNHAS
Diferentemente das metodologias tradicionais, que trabalham com as vítimas e os 
responsáveis pelo BULLYING, o programa também "incorpora as testemunhas".
(O programa) leva em conta as pessoas que ficam caladas e sofrem passivamente com os insultos. Porque embora ninguém goste de participar de uma situação na qual uma pessoa é vítima de violência, muitas pessoas não sabem o que fazer para sair do problema ou como defender a vítima. 
Ainda que as testemunhas não sejam os PROTAGONISTAS mais óbvios de cada caso, o silêncio e as risadas dessas pessoas reforçam o poder do agressor.
Por isso, trabalhar com esses observadores para que tomem consciência do seu papel nesta situação e encontrem formas de mudar seus comportamentos faz com que agressor acabe perdendo seu público.
"E quando um grupo deixa de apoiar o agressor e este fica sozinho, ele para",
Pelo método, uma vez que é identificado um caso de bullying, uma equipe treinada trabalha seguindo um protocolo específico com a vítima, o agressor e as testemunhas de forma individual, sem enfrentá-los.
"O impacto do sistema se sente sobretudo nos agressores, porque se as atitudes dos demais envolvidos muda, agredir passa a não ser mais tão divertido".
USANDO A CONSCIETIZAÇÃO E INFORMAÇÃO COMO FORMA DE PREVENÇÃO
Antes que aconteça! Há crianças que sofrem agressões durante toda a vida escolar e sofrem sozinhas.
	Outro componente fundamental do programa - e do qual todos participam - é a prevenção.
	"Isso inclui lições e atividades que acontecem duas vezes por mês, durante 45 minutos, onde não se fala de casos particulares, mas de conceitos gerais“,propondo assim uma Roda de Conversa e automaticamente auxiliando no desenvolvimento de Habilidades Sociais 
	Todas essas atividades servem para criar um clima amigável e respeitoso com os demais. Os participantes são ensinados a diferenciar um conflito aceitável entre colegas de uma situação de bullying, que não deve ser tolerada.
	Normalmente, nós só atuamos quando nos damos conta de que algo errado está acontecendo, quando o ato já ocorreu. Agora nós antecipamos o problema e é mais fácil identificá-lo do que antes.
	Os alunos agora saberão que se estão em uma situação na qual não se sentem confortáveis ou se sentem agredidos podem pedir ajuda.
	O trabalho de prevenção e conscientização envolve ainda pais e os professores.
	É preciso mudar a cultura, porque muitas vezes INFELIZMENTE, o BULLYING é tratado como se fosse algo normal e MUITOS ACREDITAM que isso faz parte da cultura, que sempre foi e sempre será assim. E, como consequência disso, muitos passam toda a vida se sentindo mal. 
	Esse projeto foi inspirado por um famoso conhecido projeto chamado de “método kiva”que é um programa finlandês de combate ao bullyng que se iniciou no ano de 2009,e Segundo levantamento com 30 mil estudantes entre 7 e 15 anos, o modelo adotado, desenvolvido na Universidade de Turku, no sudoeste do país, chegou a eliminar completamente o bullying em até 80% das escolas e reduziu a prática em outras 20%.
	“ESPERO QUE POSSAMOS DEIXAR DE SER APENAS TESTEMUNHAS PASSIVAS EM RELAÇÃO AO BULLING”.
	PRECISAMOS SER CIDADÃOS ATIVOS E RECONHECEDORES DE NOSSAS LEIS E DIREITOS PARA QUE ASSIM POSSAMOS SER PERSONAGENS PRINCIPAIS D0 PALCO DA VIDA E NÃO MAIS APENAS MEROS COADJUVANTES. 
 TODOS CONTRA O BULLYING!