tecnologia na Educação

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Apol 1
Questão 1/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Com a superação do modelo taylorista/fordista surgem transformações nas funções dos
trabalhadores, e estas transformações '(...) exigem esforço cada vez maior em formação,
treinamento e reciclagem profissional´[...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do
professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005 (p. 13-26), p 14.
Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando o extrato de texto acima e conteúdos do texto-base A formação inicial do professor
para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre as novas exigências do
trabalhador, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma das habilidades necessárias ao
trabalhador, na contemporaneidade: 
Nota: 10.0
A
Pensamento linear.
B
Trabalho em equipe. 
Você acertou!
"Como afirma Machado (1994), habilidades do tipo: saber identificar tendências, limites,
problemas, soluções e condições existentes, ter capacidade de associar, discernir, analisar e
julgar dados e informações, usando um raciocínio ágil, abstrato e lógico, saber trabalhar com
novos conhecimentos retirados de outras experiências, apresentando ainda predisposição para o
trabalho em grupo, recursos de comunicação tanto oral, como visual e escrita, mostrando-se em
condições de mobilidade, flexibilidade e adaptação às mudanças, são consideradas
fundamentais para que o trabalhador possua condições de treinabilidade e consiga continuar
aprendendo de forma autônoma" (texto-base, p. 14).
C
Intransigência. 
D
Foco em conhecimentos sólidos. 
E
Inflexibilidade.
Questão 2/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a afirmativa a seguir: 
“Esse novo cidadão do mundo se insere cada vez mais na sociedade das tecnologias, portanto, faz-
se necessário propiciar-lhe o acesso a elas. Contudo, ele deve estar consciente das potencialidades 
dessas tecnologias e do seu uso para o bem de todos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. 
PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.24.
De acordo com o livro-base Educação e novas tecnologias: um (re)pensar, a comunidade escolar 
encontra três caminhos em relação ao envolvimento com a tecnologia. Qual seria a melhor opção? 
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Negar as tecnologias e tentar ficar fora do processo.
B
Usar as tecnologias que os professores aprenderam a trabalhar na sua formação inicial.
C
Apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam o controle das 
tecnologias e seus efeitos.
Você acertou!
Esta é a resposta correta, porque: “A comunidade escolar se depara com três caminhos: repelir 
as tecnologias e tentar ficar fora do processo; apropriar-se da técnica e transformar a vida numa
corrida atrás do novo; ou Apropriar-se dos processos, desenvolvendo habilidades que permitam
o controle das tecnologias e seus efeitos. Consideramos a terceira opção como a que melhor 
viabiliza uma formação intelectual, emocional e corporal do cidadão, que lhe permite criar, 
planejar e interferir na sociedade.” (Livro-base, p.25)
D
Usar prioritariamente a tecnologia que o aluno domina.
E
Apropriar-se da técnica e transformar a vida numa corrida atrás do novo.
Questão 3/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[...] preferimos destacar que as tecnologias na educação são todos os artefatos que fazem parte da
realidade de muitas escolas do nosso país, e que são utilizados no processo ensino-aprendizagem.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva.
PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais.
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.58.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um
(re)pensar, quais são os dois grandes grupos de tecnologias educacionais apresentados pelas
autoras? Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta.
Nota: 0.0
A modernos e contemporâneos
B
inovadores e obsoletos
C
acessíveis e inacessíveis
D
básicos e avançados
E
independentes e dependentes
Esta é a correta: “[...] Os autores Thiagarajam e Pasign, citados por Leite (2003), dividem as
tecnologias na escola em dois grandes grupos: independentes e dependentes [...]”. (livro-base,
p.58)
Questão 4/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o excerto de texto a seguir:
"[...] a formação inicial, apesar das limitações que lhe são inerentes, deve fornecer ao futuro
professor, tanto as condições básicas para que este possa fazer uso dos recursos tecnológicos que
lhe são disponibilizados, respeitando a realidade em que está inserido, quanto os subsídios
necessários para que ele possa, ao longo de sua carreira, dar continuidade a sua formação [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do
professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 25.
<http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do
professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação, sobre a relação do uso das
TCI e a preparação dos professores, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
As tarefas repetitivas realizadas pelo professor continuarão as mesmas caso as tecnologias
entrem no espaço de aula.
B Os professores habilitados para usar tecnologias são os da área de exatas.
C
As tecnologias têm dificultado as relações entre professores e alunos.
D O professor vê-se diante de novas formas de acesso à informação e de abordagem dos
conteúdos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “À medida que as TCI ganham espaço na escola,
o professor passa a se ver diante de novas e inúmeras possibilidades de acesso à informação e
de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos
aspectos mais relevantes da aprendizagem, porém, torna-se necessário que o professor
desenvolva novas habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de analisar os meios à
sua disposição e fazer suas escolhas tendo como referencial algo mais que o senso comum”
(texto-base, p. 17).
E
As novas tecnologias criaram um espaço homogêneo para a construção do conhecimento.
Questão 5/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a citação a seguir:
 “Apenas saber ligar e desligar um equipamento não implica uma verdadeira inclusão digital. [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva.
PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais.
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.49.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um
(re)pensar, para ser considerado incluído digital, é necessário que o professor compreenda que o
aluno:
Nota: 0.0
A
deve seguir as normas estabelecidas pela instituição de ensino.
B
deve usar recursos tecnológicos só se tiver domínio para tal.
C
precisa entender como funcionam os aparelhos eletrônicos.
Dprecisa realizar um curso para saber operar os softwares mais atuais.
E
precisa fazer bom uso da tecnologia.
Comentário: “[...] - uma boa utilização das tecnologias na educação pode propiciar a criação 
de novas formas de relação pedagógica, de novas formas de pensar o currículo e, portanto, 
pode também conduzir a mudança no ambiente escolar; - o uso das tecnologias na educação 
tem um potencial enorme, que não está diretamente relacionado à presença da máquina, mas, 
sim, à do professor que firmou um compromisso com a pesquisa, com a elaboração própria, 
com o desenvolvimento da crítica e da criatividade, superando, assim, a cópia, o mero ensino e 
a mera aprendizagem.” (Livro-base, p.49-50).
Questão 6/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a citação seguir: 
"Diante de todas estas exigências que estão sendo postas para a educação, percebe-se que, até hoje,
a educação presencial tem se mostrado insuficiente para atender tais demandas, seja por deixar fora
do ambiente escolar, grupos significativos da população, devido a problemas como espaço ou
tempo, ou ainda, por oferecer um serviço aquém da qualidade desejada".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, A. S. A formação inicial do
professor para uso das Tecnologias da Comunicação e da Informação. In: Holos, ano 21, maio/2005, p. 15. Disponível em:
<http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/53/57>. Acesso em: 25 mar. 2020. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para uso
das Tecnologias da Comunicação e da Informação, sobre a educação presencial, assinale a
alternativa que apresenta corretamente um dos problemas que podem repercutir na insuficiência
citada acima: 
Nota: 10.0
A
O uso de muitas tecnologias. 
B
A mudança constante de suas metodologias e recursos didáticos. 
C
A falta de condições estruturais. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na realidade, '(...) as escolas estão abandonadas,
os professores sem condições de trabalho, salário e formação; estão, portanto, em condições
frágeis para responderem criticamente à forte pressão, por um lado, das indústrias de
equipamentos e cultura e, por outro, dos próprios estudantes, no sentido de incorporarem os
novos recursos do mundo da comunicação e informação. Em função dessa fragilidade, essa
incorporação dá-se, na maioria das vezes, sem uma reflexão crítica sobre as suas reais
necessidades, objetivos e possibilidades' [...]" (texto-base, p. 15).
D
A resistência, por parte dos estudantes, em usar as tecnologias de comunicação.
E
A falta de softwares educacionais gratuitos e de qualidade.
Questão 7/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o texto a seguir:
“O conhecimento humano nas suas diferentes formas – senso comum, científico, filosófico, estético
etc. – está entrelaçado numa rede de concepções de mundo e de vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, G. da S.; PURIFICAÇÃO, I. da.
Educação e Novas Tecnologias: Um Repensar, Curitiba, Intersaberes, 2015, p. 21.
Considerando essas informações e os conteúdos da Videoaula da Aula 1 da disciplina Ciência,
Tecnologia e Educação, assinale a alternativa que apresenta a definição correta do conceito de
“nativos digitais”:
Nota: 0.0
A Corresponde à geração que nasceu no período de transição entre o analógico e o digital.
B Corresponde à geração que nasceu na era dos computadores.
C Corresponde à geração que nasceu após a explosão da internet.
Comentário: Os nativos digitais correspondem as crianças que “[...] nasceram após o boom da
internet, ou seja, que não conheceram durante a sua vida outro modo de relacionamento a não
ser, esse, pós internet.” (Aula 1, Ciência Tecnologia e Educação - 7’20’’ a 7’36’’).
D
Corresponde à geração que nasceu após a segunda década do século XX.
E
Corresponde à geração que nasceu na era do sinal digital da TV.
Questão 8/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia o excerto a seguir: 
“Quando ouvimos falar de ciência vem à nossa mente que ela é a verdade absoluta, que representa a
cura de doenças e a invenção de novos instrumentos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva. 
PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais. 
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.21.
A partir dos conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias: um 
(re)pensar sobre a visão de ciência apresentada na citação podemos dizer que ela é fundamentada:
Nota: 0.0
A no conhecimento filosófico.
B no conhecimento teológico.
C nos conceitos sociológicos.
D em técnicas avançadas.
E
no senso comum.
Comentário: A alternativa E é correta. “Essas ideias fazem parte do senso comum, que se 
baseia em conhecimentos espontâneos e intuitivos, uma forma de saber que fica no limite das 
nossas crenças, das nossas experiências de vida, ou seja, do nosso dia a dia.” (Livro-base, 
p.21).
Questão 9/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Leia a seguinte citação: 
“Podemos explicar a existência desses problemas pelas seguintes colocações: [...] precária formação
do professor em razão da estrutura tradicional dos cursos de licenciatura [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRITO, Glaucia da Silva.
PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais.
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.46.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: um
(re)pensar assinale a alternativa que aponta corretamente um dos problemas apresentados pelas
autoras na formação de professores.
Nota: 0.0
A os professores saem das faculdades aptos a lecionar para a sociedade tecnológica.
B os professores recebem uma educação tradicional que os auxilia a ter disciplinas.
C os professores preferem estudar por conta do que fazer formação continuada.
D
o professor tem lidado com o aluno “ideal” e não com o aluno concreto, como se todos fossem
homogêneos e tivessem o mesmo ritmo de aprendizagem.
De acordo com o livro-base: “o professor não consegue relacionar os conhecimentos que
transmite à experiência do aluno, se bem que é isso o que ele deve conhecer melhor; o
professor não consegue relacionar o conhecimento que transmite à experiência do aluno e à
realidade social mais ampla; a remuneração do professor é baixa, o que o obriga a ter vários
empregos, fato que traz graves consequências para o processo de ensino-aprendizagem; o
professor tem lidado com o aluno “ideal”, com o aluno “padrão”, e não com o aluno concreto,
como se todos fossem homogêneos e tivessem o mesmo ritmo de aprendizagem; a divisão
técnica do trabalho que o trabalho pedagógico se fragmente cada vez mais; os conceitos
transmitidos pela escola, às vezes selecionados pelos professores, não são remetidos à sua
historicidade; são trabalhados como se estivessem prontos e acabados, e não relacionados à
vida dos alunos e à realidade histórico-social mais ampla; os alunos, em geral, não têm se
apropriado sólida e duradouramente dos conhecimentos transmitidos pela escolas.” (Livro-
base, p.45-46).
E
o professor formado pelas faculdades mais tradicionais não absorve a importância de realizar
cursos de formação continuada.
Questão 10/10 - Tecnologias na Educação: Novas Formas de Ensinar e Aprender
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Estes consideram a dependência ou não dos elementos elétricos e eletrônicos para sua produção
e/ou execução.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, eleestá disponível em: BRITO, Glaucia da Silva.
PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um (re)pensar. 2. ed. Série Tecnologias Educacionais.
Curitiba: Editora InterSaberes, 2015. p.58.
De acordo com a citação e os conteúdos abordados no livro-base Educação e novas tecnologias:
um (re)pensar, assinale a alternativa que apresenta corretamente tecnologias independentes.
Nota: 0.0
A
projetor de slides e cartaz
B
quadro de giz e retroprojetor
C lousa digital e livro
D
mural e computador
E
cartaz e quadro de giz
Esta é a alternativa correta: “Assim, no campo das tecnologias independentes, temos: cartaz, álbum
seria