apol 1 e 2 Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional

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Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A matriz do pensamento diagnóstico é um instrumento conceitual que facilita o processo de investigação e consiste em um sistema cartográfico apropriado para representar qualquer setor da aprendizagem normal ou patológico [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 26.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona como é organizada a matriz do pensamento diagnóstico: 
Nota: 10.0
	
	A
	Diagnóstico, teste e prognóstico.
	
	B
	Diagnóstico propriamente dito, prognóstico e indicações. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A matriz do pensamento diagnóstico [...] organiza-se em diagnóstico propriamente dito, prognóstico e indicações" (livro-base, p. 26).
	
	C
	Diagnóstico propriamente dito, teste e prognóstico. 
	
	D
	Diagnóstico, prognóstico e avaliação.
	
	E
	Testes, indicações e avaliações.
Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Seguramente, uma entrevista face a face requer treino, tendo em vista que o entrevistador fará questionamentos, observações sobre os comportamentos verbais e não verbais enunciados, assim como os registros necessários”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 22. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona o método de investigação utilizado para obter informação por meio de comunicação direta, envolvendo troca recíproca: 
Nota: 10.0
	
	A
	Diagnóstico. 
	
	B
	Observação.
	
	C
	Entrevista.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em sentido amplo, a entrevista pode ser definida como um 'método de investigação para obter informação por meio de comunicação direta envolvendo troca recíproca' [...]" (livro-base, p .22).
	
	D
	Anamnese.
	
	E
	Sistemas ou condutas.
Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Na avaliação diagnóstica, o esquema sequencial da avaliação diagnóstica pode variar conforme a postura teórica adotada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 29. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona o esquema sequencial para a avaliação diagnóstica, segundo Weiss (2006):  
Nota: 10.0
	
	A
	Entrevista exploratória; entrevista de anamnese; sessões de trabalho motor; complementação com provas e testes; síntese diagnóstica ou prognóstico; entrevista de devolução e resolução do caso.
	
	B
	Entrevista familiar exploratória; entrevista de anamnese; sessões lúdicas centradas na aprendizagem; complementação com provas e testes; síntese diagnóstica ou prognóstico; entrevista de devolução e encaminhamento.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em linhas gerais, ternos o seguinte esquema sequencial para a avaliação diagnóstica: • entrevista familiar exploratória; • entrevista de anamnese; • sessões lúdicas centradas na aprendizagem; • complementação com provas e testes; • síntese diagnóstico- prognóstico; • entrevista de devolução e encaminhamento" (livro-base, p. 29).
	
	C
	Entrevista de teste; entrevista de anamnese; sessões lúdicas centradas na aprendizagem; complementação com provas e testes; diagnóstico; entrevista de devolução e encaminhamento.
	
	D
	Entrevista familiar; entrevista diagnóstica; sessões psicopedagógicas; complementação com provas e testes; diagnóstico; entrevista de devolução e encaminhamento.
	
	E
	Entrevista sensorial; entrevista familiar; sessões lúdicas centradas na aprendizagem; complementação com provas e testes; diagnóstico; entrevista de devolução e encaminhamento.
Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para maximizar a fidedignidade e a validade dos resultados, uma atmosfera amigável precisa ser estabelecida desde o início da testagem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 31.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, no contexto da avaliação diagnóstica, é correto afirmar que o rapport se refere à: 
Nota: 10.0
	
	A
	Relação harmônica que deve existir entre examinando e examinador.
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, pois "[...] o rapport  se refere à relação harmônica que deve existir entre examinando e examinador" (livro-base, p. 31).
	
	B
	Adequação significante-significado, organização e construção da sequência. 
	
	C
	Forma com a qual a criança se identifica ou se distancia do objeto. 
	
	D
	Classificação dos itens, as hipóteses levantadas e sua organização. 
	
	E
	Atividade e os vínculos com esquemas anteriores.
Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O instrumento, por sua vez, pode ser definido como “todos os meios capazes de obter uni resultado em qualquer campo, da atividade humana, pritico ou teórico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 22. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a avaliação psicopedagógica por meio de observação direta intensiva, identifique a alternativa correta que menciona as técnicas que são utilizadas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Entrevista e observação.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio de observação direta intensiva, utilizam-se, na avaliação psicopedagógica, as seguintes técnicas: entrevista e observação" (livro-base, p.22).
	
	B
	Entrevista e testes.
	
	C
	Observação e formulário.
	
	D
	Investigação e observação.
	
	E
	Coleta de dados e testes.
Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Eoca é uma técnica simples, porém traz uma fonte rica de resultados, permitindo a sondagem de aspectos manifestos e latentes, conforme os conhecimentos do examinando”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 45.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a Eoca, para colocar em prática esse tipo de entrevista, o psicopedagogo deve colocar materiais sobre uma mesa, de acordo com a faixa etária e a escolaridade do avaliando. Sendo assim, relacione as faixas etárias listadas abaixo aos materiais que são utilizados respectivamente: 
1. para crianças em idade escolar. 
2. para crianças em idade pré-escolar.
3.para adolescentes e adultos.
( ) papéis, revistas, livros para auxiliar a conversação.
( ) acrescentar aos materiais da faixa etária anterior, como massinha, jogos de encaixe, materiais adequados para faixa etária.
( ) folhas brancas de papel ofício, papel pautado, folhas coloridas, lápis sem ponta, lápis de cor na embalagem, tesoura, cola, caneta marca-texto, livro, revista, gibi, jogos. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 1 - 2
	
	B
	3 - 2 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1.  "[1] • para crianças em idade escolar — folhas brancas de papel ofício, papel pautado, folhas coloridas, lápis sem ponta, lápis de cor na embalagem, tesoura, cola, caneta marca-texto, livro, revista, gibi, jogos; [2] • para crianças em idade pré-escolar — acrescentar aos materiais citados anteriormente, como massinha, jogos de encaixe, materiais adequados para faixa etária; [3] • para adolescentes e adultos — papéis, revistas, livros para auxiliar a conversação" (livro-base, p. 45).
	
	C
	1 - 2 - 3
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	2 - 1 - 3
Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A escolha de instrumentos para o processo de avaliação psicopedagógica exige do profissional dessa área um rico arcabouço teórico e prático para ancorar o método de trabalho, bem como a compreensão, o domínio e a organização dos instrumentos que serão utilizados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 20
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, é necessário compreender alguns conceitos para a realização adequada de uma avaliação psicopedagógica. Sendo assim, relacione os conceitos listados abaixo às suas respectivas funções:  
1. Método.
2. Técnica.
3. Instrumento.
( ) pode ser definido como “todos os meios capazes de obter um resultado em qualquer campo, da atividade humana, pratico ou teórico”.
( ) um conjunto de preceitos ou processos de que se serve uma ciência ou arte, é uma habilidade para usar esses preceitos ou normas, a parte prática”.
( ) indica um procedimento de investigação, organizado, repetível e autocorrigível que garanta a obtenção, que garanta a obtenção de resultados válidos”. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 2 - 1. "[1] O método 'indica um procedimento de investigação, organizado, repetível e autocorrigível que garanta a obtenção, que garanta a obtenção de resultados válidos' [...]; [2] A técnica é considerada 'um conjunto de preceitos ou processos de que se serve uma ciência ou arte, é uma habilidade para usar esses preceitos ou normas, a parte prática' [...]; [3] O instrumento, por sua vez, pode ser definido como 'todos os meios capazes de obter um resultado em qualquer campo, da atividade humana, pratico ou teórico'" (livro-base, p. 21-22). 
	
	C
	2 - 3 - 1 
	
	D
	2 - 1 - 3 
	
	E
	1 - 3 - 2 
Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir:
“Por meio de observação direta extensiva, o profissional pode aplicar, na avaliação psicopedagógica, [várias técnicas, entre elas, os testes]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 25. 
Leia o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre o teste, é correto afirmar que como ser entendido como: 
Nota: 10.0
	
	A
	Procedimento no qual ocorre o primeiro contato entre terapeuta e avaliando. 
	
	B
	Levantamento desenvolvido por uma série de perguntas.
	
	C
	Dispositivo ou procedimento utilizado para mensuração.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Um teste, basicamente, pode ser entendido como um dispositivo ou procedimento utilizo para mensuração. Entretanto, quando a palavra teste está associada a um modificador, esse procedimento visa medir uma variável relacionada àquele modificador [...]" (livro-base, p.25).
	
	D
	Documento/instrumento para obtenção de dados elaborado conforme o roteiro de perguntas.
	
	E
	Instrumento para obtenção de dados relativos ao desenvolvimento, aos fatos e às experiências do indivíduo.
Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir:
“[Essa técnica tem como objetivo] investigar o tipo de atividade de que o entrevistado mais gosta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 151.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona uma das ações do psicopedagogo em relação ao procedimento do desenho de “fazer o que mais gosta”: 
Nota: 10.0
	
	A
	Solicitar ao entrevistado que desenhe o que mais gosta de fazer. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Procedimento: Solicitar ao entrevistado que desenhe o que mais gosta de fazer. Quando finalizado, pedir a ele que comente sobre o desenho apresentado. Realizar a análise dos indicadores significativos e dos relatos apresentados" (livro-base, p. 151, 152).
	
	B
	Pedir ao entrevistado que comente sobre sua família.
	
	C
	Solicitar ao entrevistado que desenhe suas brincadeiras prediletas.
	
	D
	Pedir ao entrevistado que juntos desenhem o que ambos mais gostam de fazer.
	
	E
	Perguntar ao entrevistado o que ele mais gosta de fazer em seu período de férias.
Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O psicopedagogo clínico ou institucional emprega a observação corno um instrumento de auxílio ao processo diagnóstico e ao planejamento de intervenção e adota a modalidade de observação mais adequada para o propósito de sua análise”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 24.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a avaliação psicopedagógica, identifique a alternativa correta que menciona as técnicas que os profissionais podem utilizar: 
Nota: 10.0
	
	A
	História de vida; Documentos; Anamnese; Testes.
	
	B
	Questionário; Formulário; Testes; História de vida.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Por meio de observação direta extensiva, o profissional pode aplicar na avaliação psicopedagógica, as seguintes técnicas: [Questionário; Formulário;  Testes; História de vida]" (livro-base, p. 25).
	
	C
	Anamnese; História de vida; Questionário; Avaliações.
	
	D
	Questionário; Avaliações; História de vida; Pesquisas. 
	
	E
	Anamnese; Formulário; Avaliação; História de vida.
Questão 1/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[No período operatório formal], aparecem a lógica das proposições, o desenvolvimento das estruturas cognitivas, as combinações das operações, a capacidade de raciocinar sobre enunciados e hipóteses não necessitando a presença do objeto [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos paradiagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 59.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como ocorre a avaliação do pensamento formal, a partir dos 12 anos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Nível 1: não consegue prever. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue prever.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A avaliação do pensamento formal — a partir de 12 anos. • Nível 1: não consegue prever. Mesmo sabendo que tem mais fichas verdes, não consegue prever a probabilidade de sair essa cor. Indica qualquer cor sem critério justificável. • Nível 2: faz justificativas incompletas. Oscila na previsão. • Nível 3: consegue prever, justificando a possibilidade de pegar a ficha verde pelo fato de ser essa a cor em maior quantidade" (livro-base, p. 115).
	
	B
	Nível 1: consegue argumentar. Nível 2: faz justificativas completas. Nível 3: consegue prever.
	
	C
	Nível 1: não consegue interpretar. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue desenhar.
	
	D
	Nível 1: não consegue ler. Nível 2: faz desenhos incompletos. Nível 3: consegue prever.
	
	E
	Nível 1: não consegue escrever. Nível 2: faz argumentos incompletos. Nível 3: consegue ler.
Questão 2/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] a caixa de areia com miniaturas é urna técnica na qual, além da avaliação, é possível realizar uma intervenção que possibilita a organização do pensamento e das emoções envolvidas no processo de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 158.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como o psicopedagogo deve agir, enquanto o entrevistado realiza a construção de um cenário na caixa de areia com as miniaturas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Como analista, fazendo intervenções quando necessário. 
	
	B
	Como auxiliar na construção da brincadeira.
	
	C
	Como observador, deixando a criança livre para brincar e criar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[O psicopedagogo deveria] Agir como observador, deixando a criança livre para brincar e criar" (livro-base, p. 157). 
	
	D
	Como mediador, alcançando todas as miniaturas que o entrevistado solicitar.
	
	E
	Como desenvolvedor, criando objetos para que as crianças brinquem.
Questão 3/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A escolha das provas a serem aplicadas deve acontecer conforme a necessidade observada; podemos usar uma prova, alguns domínios ou todas as provas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 122.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que descreve como são chamadas as técnicas projetivas por vínculo familiar: 
Nota: 10.0
	
	A
	Planta da minha casa, planta do meu quarto e quatro momentos do dia. 
	
	B
	Planta da minha casa, quatro momentos do dia e família educativa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Técnicas projetivas por vínculo familiar: planta da minha casa, quatro momentos do dia, família educativa" (livro-base, p. 136).
	
	C
	Planta do  meu quarto, quatro momentos do dia e família. 
	
	D
	Planta da minha casa, família e momentos escolares.
	
	E
	Planta da minha casa, quatro momentos das férias e quatro momentos na escola. 
Questão 4/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir:
“As provas operatórias piagetianas partem de um método clínico de conversação livre sobre um tema dirigido pelo interrogador e, conforme a resposta apresentada busca-se uma justificativa sobre o que a criança está dizendo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 59.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona o objetivo principal das provas operatórias: 
Nota: 10.0
	
	A
	Desenvolver estruturas cognitivas.
	
	B
	Facilitar o entendimento das noções de conservação de substância, peso e volume.
	
	C
	Estimular a capacidade de raciocinar sobre enunciados e hipóteses. 
	
	D
	Detectar o nível de pensamento alcançado pela criança.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As provas operatórias têm como objetivo principal detectar o nível de pensamento alcançado pela criança, ou seja, o nível de estrutura cognoscitiva em que ela opera [...]" (livro-base, p. 59).
	
	E
	Desenvolver um sistema representacional.
Questão 5/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir:
“Para investigarmos a rede de vínculos com base no desenho realizado, de acordo com a técnica projetiva, devemos considerar alguns critérios: posição do desenho na folha, detalhes do desenho, título e relato”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 122. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, relacione as provas listadas abaixo aos seus respectivos vínculos: 
1. Par educativo, eu com meus colegas, planta da sala de aula.
2. Planta da minha casa, quatro momentos de um dia, família educativa.
3. Desenho em episódios, dia do meu aniversário, minhas férias, fazendo o que mais gosto.
( ) Familiar.
( ) Consigo mesmo.
( ) Escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 1 - 3
	
	D
	2 - 3 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 3 - 1.  [1] Vínculo escolar: • Par educativo: Vinculo que a criança estabelece com a aprendizagem — 6/7 anos • Eu com meus companheiros: Vínculo com colegas na sala de aula — 7/8 anos • Planta da sala de aula: Representação geográfica da sala de aula e as Localizações reais e desejadas — 8/9 anos. [2] Vínculo familiar: • A planta da minha casa: Representação geográfica do lugar em que mora e as localizações reais — 8/9 anos • Os quatro momentos do dia: Os vínculos ao longo de um dia — 6/7 anos • Família educativa: O vínculo de aprendizagem com o grupo familiar e com cada um dos integrantes — 6/7 anos. [3] Vínculo consigo mesmo: • Desenho em episódios: Delimitação da continuidade da identidade psíquica em função da quantidade de afetos — 4 anos • O dia do meu aniversário: Representação que se tem de si e do contexto sociodinâmico no momento de transição de idade • Minhas férias: Atividades escolhidas durante o período de férias escolares — 6/7 anos • Fazendo aquilo de que mais gosta: Tipo de atividade que mais gosta" (livro-base, p.121-122).
	
	E
	3 - 1 - 2
Questão 6/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o excerto de texto a seguir:
“Sampaio [...] ressalta a importância de averiguar a capacidade de argumentação do indivíduo avaliado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD,Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona os tipos de argumentações observados nas provas operatórias: 
Nota: 10.0
	
	A
	Argumento de identidade, argumento de causa, argumento de fuga.
	
	B
	Argumento de autoridade, argumento de princípios, argumento de analogia.
	
	C
	Argumento de identidade, argumento de reversibilidade, argumento de compensação.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Sampaio [...] ressalta a importância de averiguar a capacidade de argumentação do indivíduo avaliado, por exemplo: [1] argumentação de identidade: consegue explicar que o material apresentado tem a mesma quantidade, informando que nada foi tirado nem colocado; [2] argumentação de reversibilidade: relata que, ao refazer urna bola, a nova bola terá a mesma quantidade de massinha da bola anterior; [3] argumentação de compensação: consegue perceber que um vaso é mais alto do que outro, porém mais fino" (livro-base, p.61-62).
	
	D
	Argumento de autoridade, argumento de provas concretas, argumento de exemplificação.
	
	E
	Argumento de autoridade, argumento de provas concretas, argumento de exemplificação.
Questão 7/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir:
“De acordo com Rubinstein [...], as provas operatórias 'avaliam a noção de conservação e as operações lógicas de classificação e seriação, nos níveis concreto e formal, e encontram-se diluídas na obra de Piaget'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 60.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona o que devemos considerar ao planejar a aplicação das provas operatórias: 
Nota: 10.0
	
	A
	A queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para o planejamento da aplicação das provas, devemos levar em consideração a queixa apresentada e a noção de aquisição relacionada à idade do examinando" (livro-base, p.62).
	
	B
	As atitudes e forma de organização do examinando.
	
	C
	As respostas e argumentações do examinando.
	
	D
	A queixa apresentada e a as atitudes na organização do examinando. 
	
	E
	A estrutura cognitiva que o examinando apresenta inicialmente.
Questão 8/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir:
“O vínculo pode ser descrito pelo próprio conteúdo apresentado: a relação positiva ou não com o espaço geográfico, com os objetos, com as pessoas participantes e com a localização. Pode ser realizado durante ou após a elaboração do desenho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 135. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, em relação a análise de alguns dos indicadores significativos da planta da sala de aula, relacione os indicadores listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Disposição.
2. Tamanho.
3. Localização.
4. Objetos dentro da sala de aula.
(  ) tradicional e não tradicional.
(  ) pequena e muito grande.
(  ) frente, centro, fundo e lateral, não se localiza.
(  ) Incluídos, excluídos e tamanho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3 - 4 
Você acertou!
Comentário: Esta é alternativa correta, pois "Análise dos indicadores significativos: [1] Disposição da sala de aula: • Tradicional: indicador de respostas mais rígidas ou ordenadas. • Não tradicional: indicador de respostas flexíveis e espontâneas. [2] Tamanho da sala de aula:• Pequena: inibição. • Muito grande: pode indicar falta de limites. [3] Localização na sala de aula: •A posição da criança tem relevância conforme o responsável pela escolha — ela mesma, o professor ou os colegas — e a altura da criança também (leve ser considerada para que não se cometam equívocos na interpretação*. • Frente: vínculo positivo com o docente e com a aprendizagem, ou castigo. • Centro: vínculo mediano com a aprendizagem, com OS colegas e com o docente. • Fundo e lateral: pode representar participação pouco ativa ou vínculo negativo com a aprendizagem e/ou com o docente. • Não se localiza na sala: pode representar vínculo negativo com o espaço geográfico da sala. [4] Objetos (quadro, carteiras, armários etc.) dentro da sala de aula: • Incluídos: estabelece vínculos. • Excluídos: pouco ou nenhum vínculo. • Tamanho: maximização ou minimização do valor atribuído ao objeto pode indicar uma barreira divisória no espaço geográfico da sala" (livro-base, p. 134-135).
	
	B
	4 - 3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 1 - 3 - 4 
	
	D
	1 - 2 - 3 - 4
	
	E
	2 - 1 - 4 - 3
Questão 9/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o trecho de texto a seguir:
“O estudo teórico e prático das técnicas projetivas é fundamental para a aplicação do instrumento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 123. 
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre à aplicação das técnicas projetivas, é correto afirmar:
Nota: 10.0
	
	A
	O psicopedagogo deve considerar as necessidades de aplicação no que se refere à queixa apresentada.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A escolha das provas a serem aplicadas deve acontecer conforme a necessidade observada; podemos usar uma prova, alguns domínios ou todas as provas" (livro-base, p. 122).
	
	B
	O profissional deve aplicar aenas uma prova no ato da avaliação.
	
	C
	Todas as provas de todos os domínios devem ser aplicadas.
	
	D
	O psicopedagogo não tem autonomia para decidir sobre as provas a serem aplicadas.
	
	E
	Não cabe ao avaliando escolher sobre qual domínio deseja realizar a tarefa.
Questão 10/10 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional
Leia o extrato de texto a seguir:
“Para a aplicação e a análise adequadas desse instrumento, primeiramente devemos conhecer as fases do desenvolvimento, segundo Piaget. Nesse caso, as faixas etárias devem ser utilizadas como referência, para que não haja rigidez”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TRAD, Luciana Izabel de Almeida. Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 56. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona os estágios cognitivos, segundo Piaget: 
Nota: 10.0
	
	A
	Fase motora reflexiva, fase motora rudimentar, fase motora fundamental e fase motora especializada.
	
	B
	Período sensório-motor, período das operações concretas e período operatório formal.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com Piaget, os estágios cognitivos são: período sensório-motor, período das operações concretas e período operatório formal" (livro-base, p. 57).
	
	C
	Período da infância, período da adolescência e fase adulta.
	
	D
	Fase oral, fase da latência, fase reflexiva e fase especializada.E
	Período sensório-motor, período oral, período das operações concretas e fase especializada.