Teoria e Prática da Psicopedagogia Clínica

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Teoria e Prática da Psicopedagogia Clínica (PCI03) 
Nota: 8 
Prova: 10375597
O objetivo �nal de todo o trabalho de intervenção psicopedagógica é veri�car mudanças signi�cativas no sujeito aprendente. As mudanças veri�cadas no
paciente devem ser muito mais amplas e serem observadas não só nas sessões, mas também na escola e na família.
 
Sobre a reavaliação psicopedagógica e o processo de alta, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
(  ) Ao longo de todo o processo de intervenção psicopedagógica, o pro�ssional deve fazer reavaliações sobre determinados aspectos que foram veri�cados
como defasados no processo de diagnóstico.
(  ) As mudanças positivas precisam ser mostradas para que o paciente também perceba a sua melhora e aceite que a alta está se aproximando.
(  ) O momento de alta deve ser acordado principalmente com a escola, pois o paciente só deverá receber alta quando suas notas estiverem dentro do
esperado.
(  ) Após a alta, sempre que for necessário, o psicopedagogo e o paciente podem se encontrar para avaliar como está a evolução nas situações escolares.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A) V – V – V – F.
B) F – V – F – V. 
C) V – V – F – V.
D) V – V – F – F. 
As Técnicas Projetivas Psicopedagógicas surgiram a partir da utilização do desenho como importante instrumento utilizado na psicopedagogia para conhecer
a estrutura simbólica e subjetiva do sujeito.
 
Sobre as Técnicas Projetivas Psicopedagógicas, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
(  ) Têm como objetivo investigar os vínculos que o sujeito estabelece em três grandes domínios: o escolar, o familiar e consigo mesmo.
(  ) Dependem do nível de escolaridade do aluno e são elaboradas para cada caso em especí�co.
(  ) O signi�cado para o desenho produzido pelo paciente é dado pela análise feita pelo psicopedagogo.
(  ) Chama-se Técnica Projetiva pelo fato de que quando uma criança desenha, ela está projetando no papel a sua realidade interior: seus con�itos, seus medos,
seus desejos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A) V – F – F – V.
 B) V – V – F – V. 
C) V – F – V – V. 
D) F – V – V - V. 
As Provas Pedagógicas são um instrumento utilizado durante o processo de diagnóstico psicopedagógico, sendo elaboradas para cada caso em especí�co,
pois depende da idade e da série de quem está sendo avaliado. Baseado neste instrumento do diagnóstico avaliativo, analise as sentenças que seguem:
 
I - Avaliam os pré-requisitos para a aprendizagem atual e se existe alguma defasagem pedagógica ou de conteúdos que justi�que a di�culdade apresentada.
II - Os itens pedagógicos mais importantes para que o psicopedagogo avalie durante as sessões são: leitura, escrita, compreensão da leitura e matemática.
III – Nesta etapa é importante que o psicopedagogo realize uma análise do material escolar da criança.
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III Nesta etapa é importante que o psicopedagogo realize uma análise do material escolar da criança.
IV – Esta etapa é realizada através de conversas com os professores da criança que está sendo avaliada, onde estes irão informar ao psicopedagogo todas as
di�culdades existentes em sala de aula.
 
Assinale a alternativa correta: 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) As sentenças II, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) As sentenças III e IV estão corretas. 
A formação do psicopedagogo deverá ter uma base de sólidos conhecimentos cientí�cos, atuando sempre com seriedade e comprometido com suas ações.
Além disso, esse pro�ssional deverá ter sempre presente a sua grande responsabilidade com a condução de cada caso em especial.
 
Dito isso, assinale a seguinte asserção – razão:
 
A melhor ferramenta utilizada na prática psicopedagógica é o próprio psicopedagogo.
 
PORQUE
 
O psicopedagogo só poderá trabalhar com a di�culdade do outro a partir do momento que ele se conhecer profundamente: suas limitações, suas di�culdades
e habilidades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
A) As duas a�rmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B) A primeira a�rmação é falsa e a segunda a�rmação é verdadeira.
C) As duas a�rmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D) A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda a�rmação é falsa. 
A intervenção psicopedagógica clínica deve abranger algumas instâncias fundamentais para que o resultado almejado do trabalho possa ser alcançado.
 
Sobre as diferentes instâncias presentes no trabalho de intervenção psicopedagógica clínica, associe os itens que seguem:
 
I – O paciente.
II – A família.
III – A escola.
 
(  ) É necessário esclarecer sobre a forma de trabalho que será desenvolvida na intervenção, para que as partes concordem com a metodologia utilizada para o
caso.
(  ) Essa relação, como todas as relações humanas, é marcada pela subjetividade, por isso é necessário que se estabeleça um bom vínculo.
(  ) Essa relação é fundamental para colher informações sobre a criança e dar indicações e sugestões para que possam compreender como aquela criança
aprende e possam melhor ajudar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A) I – II – III.
B) II – I – III. 
C) II – III – I. 
D) III – II – I.
De acordo com a teoria da Epistemologia Genética, podemos compreender que a aprendizagem se constrói pela interação do sujeito com o objeto de
conhecimento, ou seja, com o meio em que ele está inserido.
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Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
Ninguém pode aprender algo que esteja acima do nível de sua estrutura cognitiva, pois a construção do conhecimento é gradual e contínua.
 
PORQUE
 
A construção da função simbólica proporciona o desenvolvimento da linguagem, da brincadeira simbólica (ou do faz-de-conta) e do desenho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 A) As duas a�rmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B) A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda a�rmação é falsa. 
C) A primeira a�rmação é falsa e a segunda a�rmação é verdadeira.
D) As duas a�rmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
Dentre os avanços da psicopedagogia clínica, podemos dizer que um deles se refere ao aumento considerável na oferta de instrumentos que possibilitam o
fazer psicopedagógico.
 
Sobre os principais instrumentos que podem ser utilizados no processo de intervenção psicopedagógica, associe os itens que seguem:
 
I – Caixa de trabalho.
II – Material lúdico/jogos.
III – Caixa de areia.
IV – Informática.
 
(  ) Consiste na possibilidade de criar cenários utilizando-se de miniaturas de �guras e de uma caixa de areia.
(  ) Pode ser composta de brinquedos, jogos e materiais que representem o mundo interno da criança. É o vínculo com o trabalho psicopedagógico e com a
aprendizagem.
(  ) É uma nova ferramenta que auxilia na aprendizagem e estimula o conhecimento e a criatividade.
(  ) É um dos principais instrumentos utilizados na psicopedagogia pois possibilita o resgate do prazer em aprender, além de estimular várias habilidades
cognitivas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A) III – II – IV – I. 
B) II – I – III – IV. 
C) IV – III – I – II.
D) III – I – IV – II. 
Uma criança de 7 anos de idade, aluna do 2º ano de uma escola particular, foi encaminhada para a realização de uma avaliação psicopedagógica, pelo fato de
não conseguir ler e nem escrever. Segundo a mãe da criança, essa di�culdade apareceu no 1º ano e perdura até agora.
 
A partir do caso apresentado, quais os instrumentos mais adequados para o psicopedagogo utilizar durante o diagnóstico avaliativo?  
 A) Teste de Audibilização– Teste de Desempenho Escolar – Análise da Produção Escrita de Textos. 
B) Teste de Desempenho Escolar – Diagnóstico Operatório de Piaget – Família Projetiva. 
C) Diagnóstico Operatório de Piaget – Teste de Audibilização – Par Educativo. 
D) Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para a Alfabetização – Teste de Desempenho Escolar – Auto-retrato.
A realização de um bom diagnóstico é de grande relevância para todo o processo de intervenção psicopedagógica. Um diagnóstico avaliativo é composto por
várias etapas, nas quais o pro�ssional irá levantar hipóteses com o objetivo de chegar a uma conclusão.
 
S b d i ó i li i i d ó i i i
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Sobre as etapas do Diagnóstico Avaliativo Psicopedagógico, associe os itens que seguem:
 
I – Queixa.
II – Anamnese.
III – Sessão Lúdica centrada na Aprendizagem.
IV – Entrevista Operativa centrada na Aprendizagem – EOCA.
 
(  ) É uma técnica simples, porém muito rica nos seus resultados. Através dela o psicopedagogo consegue reconhecer as possibilidades do sujeito diante do
conhecimento.
(  ) São frases trazidas pelos pais, pela escola e pelo próprio paciente na qual há diversas pistas que contribuem para o diagnóstico, trazendo à tona o
signi�cado do sintoma da di�culdade no aprender.
(  ) Ela objetiva colher dados signi�cativos sobre a história de vida do paciente. Da análise do seu conteúdo obtemos dados para o levantamento de hipóteses
sobre a possível origem do caso.
(  ) Tem como objetivo principal conhecer o universo interno da criança e a forma como se relaciona com o meio externo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas:  
A) III – II – I – IV. 
B) IV – I – II – III. 
C) IV – II – I – III. 
D) III – I – II – IV.
A Psicopedagogia ainda é uma “ciência jovem” no Brasil. Em função disto, existe muita confusão sobre o seu conceito. Tendo em vista o conceito de
Psicopedagogia, analise as sentenças que seguem:
 
I – É um campo de atuação que investiga e intervém na relação do sujeito que aprende com o conhecimento.
II – É uma área recente, multidisciplinar e eminentemente teórica.
III – É tida como um conjunto de conhecimentos construídos a �m de encontrar soluções para os problemas de aprendizagem.
IV – É uma área de atuação clínica que visa a eliminação do sintoma do não-aprender, através de um enfoque reeducativo.
 
Assinale a alternativa correta: 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças I e III estão corretas. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças II e  III estão corretas. 
Nos últimos 20 anos, a atuação do psicopedagogo deixa de ser exclusivamente clínica. Este pro�ssional também passa a atuar em outros espaços como em
escolas, empresas e hospitais. Deve-se essa mudança principalmente ao fato...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:  
A) Da mudança de enfoque sobre a aprendizagem: de uma concepção organicista, para uma concepção mais social e relacional. 
B) Da criação da Associação Brasileira de Psicopedagogia.
C) Do aumento de investimentos políticos e �nanceiros na educação.
D) Da proliferação de cursos de especialização em Psicopedagogia por todo o Brasil. 
Após a conclusão do diagnóstico avaliativo, sempre que houver necessidade, o psicopedagogo inicia o processo de intervenção psicopedagógica. Muito tem
sido estudado e discutido sobre os objetivos desta intervenção.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
Na psicopedagogia, falamos em intervenção como uma interferência que o psicopedagogo realiza sobre o processo de aprendizagem de um sujeito, com o
objetivo de gerar mudanças.
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PORQUE
 
O psicopedagogo faz a mediação entre a criança e a sua família gerando as mudanças desejadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
A) As duas a�rmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B) As duas a�rmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
C) A primeira a�rmação é falsa e a segunda a�rmação é verdadeira.
D) A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda a�rmação é falsa. 
O fazer psicopedagógico aponta para duas possibilidades quando pensamos na intervenção psicopedagógica: a Psicopedagogia Terapêutica e a
Psicopedagogia Preventiva.
 
Sobre estas duas possibilidades de atuação psicopedagógica, associe os itens que seguem:
 
I – Psicopedagogia Terapêutica.
II – Psicopedagogia Preventiva.
 
(  ) Busca promover orientações metodológicas de acordo com as características dos alunos e do seu funcionamento.
(  ) Tem como seu principal objetivo a superação de uma di�culdade de aprendizagem já instalada.
(  ) Busca devolver ao sujeito o prazer de aprender, auxiliando-o a criar estratégias de resgate da própria autonomia.
(  ) O psicopedagogo atua diretamente nos processos educativos com o objetivo de diminuir a freqüência dos problemas de aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A) I – I – II – II. 
B) II – I – I – II.
C) II – II – I – I. 
D) I – II – II – I.
Para a realização desta etapa do diagnóstico, é importante que o psicopedagogo tenha em mente dois grandes eixos que nortearão os encontros e
possibilitarão uma posterior análise. Em primeiro lugar, deve estar presente o eixo horizontal, onde se explora o momento presente. Este eixo permite que se
realize a contextualização do problema existente no “aqui e agora”. O eixo vertical é o eixo histórico e onde se busca a construção geral do sujeito e do seu
problema.
 
Diante disso, assinale a alternativa que representa a etapa do diagnóstico avaliativo:  
A) Sessão “Hora do Jogo”.
B) Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem – EOCA.  
C) Diagnóstico Operatório de Piaget – DOP. 
D) Anamnese.
No Brasil, a partir da década de 90, houve uma maior divulgação da psicopedagogia a partir da proliferação de cursos de especialização, bem como da
abertura de vários campos de atuação para esse pro�ssional.
 
Sobre a atuação do psicopedagogo, associe os itens que seguem:
 
I – Psicopedagogia preventiva.
II – Psicopedagogia clínica.
III – Olhar clínico.
Clí i i d ó i
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IV – Clínica psicopedagógica.
 
(  ) É o espaço de atuação dos psicopedagogos.
(  ) É o trabalho psicopedagógico que tem por objetivo resgatar a possibilidade do sujeito aprender de maneira autônoma quando já existe um problema de
aprendizagem instalado.
(  ) É o olhar que o psicopedagogo dirige ao aprendente e que tem por objetivo desvendar como o sujeito aprende e quais são as possíveis causas da sua
di�culdade.
(  ) É o trabalho psicopedagógico que tem por objetivo adequar às situações de aprendizagem a �m de ela aconteça da melhor forma possível, para evitar
possíveis di�culdades nesse processo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas:
A) IV – I – III – II. 
B) IV – II – III – I.
C) II – I – III – IV. 
D) II – IV – III – I. 
Dentre todos os instrumentos possíveis de serem utilizados pela psicopedagogia, existem alguns que são mais difundidos e amplamente utilizados pelos
psicopedagogos.
 
Sobre os principais instrumentos utilizados durante o processo de diagnóstico avaliativo, associe os itens que seguem:
 
I – Teste de Desempenho Escolar – TDE.
II – Teste de Audibilização.
III - Análise da Produção Escrita de Textos – APET.
IV - Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para a Alfabetização – IAR.
 
(  ) Avalia o repertório das crianças no que diz respeito aos pré-requisitos fundamentais para a aprendizagem da leitura e da escrita.
(  ) Avalia a cognição auditiva que permite a aquisição e o desenvolvimento da leitura e da escrita. É composto pelos itens: discriminação fonemática, memória
e conceituação.
(  ) Avalia as capacidades fundamentais para o desempenho escolar, mais especi�camente da escrita, aritmética e leitura.
(  ) Avalia o discurso escrito e a análise discursiva em três diferentes situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas:A) IV – II – I – III. 
B) II – I – IV – III.
C) II – I – III – IV. 
D) IV – I – III – II. 
Sobre o diagnóstico psicopedagógico, leia o texto que segue:
 
“O diagnóstico psicopedagógico clínico tem como objetivo identi�car as causas dos bloqueios que se apresentam nos sujeitos com di�culdades de
aprendizagem. Estes bloqueios apresentam-se por meio de sintomas que podem se manifestar de diferentes maneiras: baixo rendimento escolar,
agressividade, falta de concentração, agitação, etc.”
 
SAMPAIO, Simaia. Manual Prático do Diagnóstico Clínico. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2012.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão:
 
O diagnóstico psicopedagógico é muito semelhante a um trabalho de investigação, no qual o psicopedagogo deve procurar pistas que o auxiliem na
descoberta das causas da di�culdade de aprendizagem.
 
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PORQUE
 
Todo o sintoma está relacionado ao signi�cado que a problemática da di�culdade de aprendizagem tem para o sujeito. Um sintoma é um sinal, um indício de
que algo não vai bem com aquele sujeito.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As duas a�rmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
B) A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda a�rmação é falsa. 
C) A primeira a�rmação é falsa e a segunda a�rmação é verdadeira.
D) As duas a�rmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
Sabemos que a Psicopedagogia surgiu a partir da necessidade de buscar soluções para os problemas de aprendizagem.
 
Com relação ao surgimento da psicopedagogia clínica no Brasil, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
(  ) A concepção americana de que os problemas de aprendizagem possuíam causas orgânicas, in�uenciou fortemente o surgimento da psicopedagogia no
Brasil.
(  ) Os primeiros cursos de especialização em Psicopedagogia surgem, no Brasil, somente na década de 70.
(  ) Dentre os psicopedagogos e autores que tiveram maior destaque em divulgar e ajudar a construir a psicopedagogia no Brasil, podemos citar Sara Pain,
Alícia Fernandez e Jorge Visca.
(  ) Inicialmente, a psicopedagogia clínica possuía um caráter reeducativo para, somente mais tarde, passar a ter um caráter terapêutico.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A) F – V – V – V. 
 B) V – V – V – F. 
C) V – F – V – V.
D) F – V – V – F. 
Na psicopedagogia, é muito comum nos depararmos com os termos “olhar psicopedagógico” e “escuta psicopedagógica”, porém nem sempre a suas
de�nições estão claras para quem as usa.
 
Sobre o conceito de “olhar” e de “escuta” psicopedagógica, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
(  ) A psicopedagogia tomou estes termos emprestados da Psicologia Genética.
(  ) Estes termos estão sempre relacionados ao discurso do outro, ao que o outro quer dizer e também ao que não é dito.
(  ) O psicopedagogo escuta o desejo inconsciente do seu paciente.
(  ) Na psicopedagogia, somente se escuta um paciente na ausência de julgamentos e de certezas absolutas a respeito do que ele fala.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A) F – V – V – V. 
B) V – V – F – F. 
C) F – V – F – V. 
D) V – V – F – V.
A metodologia baseada na proposição de problemas implica em fazer uma pergunta, propor uma tarefa ou estimular uma discussão em que, para dar conta do
que foi solicitado, será necessário pensar, discutir e tomar decisões.
 
Sobre esta metodologia utilizada no processo de intervenção psicopedagógica, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
(  ) Essa metodologia é baseada na concepção sócio-interacionista de Vygotsky.
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(  ) As situações-problemas desestabilizam o sujeito, fazendo com que ele busque novas estratégias.
(  ) Para trabalhar com essa metodologia, os jogos de regras são ótimos recursos.
(  ) O psicopedagogo deve estar atento ao resultado que foi alcançado, pois o processo �ca em segundo plano.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A) F – V – V – F.  
B) V – V – V – F.
C) V – F – V – F.
D) F – V – V – V. 
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