AOL2 LETERATURA INFANTIL

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· Embora literatura e ideologia estejam intrinsecamente associadas, foi nos últimos séculos que essa relação se tornou mais ativa, no sentido de que o escritor produzia tendo como premissa não o ideal da beleza estética, mas como forma de transformar o mundo.
· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
· I. ( ) É por meio do texto literário que o escritor transmite uma série de valores que conceitua sua visão de mundo e o meio que o cerca.
· II. ( ) A ideia de uma função das artes como forma de emancipação do indivíduo é uma herança direta do período conhecido como Barroco.
· III. ( ) O texto literário, como forma de discurso, perpetua a ideologia dominante por meio do jogo linguístico que nela é realizado.
· IV. ( ) Novos movimentos literários surgem como reflexo de novos valores a serem transmitidos por meio da arte. 
· V. ( ) No século XIX, o advento de uma série de novos gêneros textuais representou a ruptura com todas as formas de ideologia.
· Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
· Ocultar opções de resposta 
· V, F, F, V, V.
· F, F, V, V, V.
· F, V, V, F, F.
· V, F, V, V, F.
· F, V, F, V, F.
· Pergunta 2
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· Uma vez que não há palavra sem ideologia, então todo texto é intrinsecamente ideológico. Mesmo quando o escritor busca subverter os paradigmas sociais, ele trabalha com os mecanismos que estão à sua disposição, ou seja, subverter os sentidos linguísticos a partir deste mesmo sistema. 
· Atualmente, há versões de contos de fadas tradicionais que retomam textos clássicos como forma de dar a estes novos significados e promover novas leituras. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da sociedade: normas e valores, pode-se afirmar isso porque:
· Ocultar opções de resposta 
· várias das produções infantis contemporâneas buscam criar novos clássicos.
· os textos produzidos na atualidade tentam resgatar os contos de fadas clássicos.
· parodiar a tradição é, também, uma forma de dialogar com ela.
· a produção ficcional contemporânea atua como forma de nostalgia.
· criticar a tradição é uma forma de negá-la.
· Pergunta 3
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· Em nossos estudos, abordou-se a correção entre o uso da palavra escrita e todo um projeto formativo, transmitido via estratégias discursivas. Observamos como a língua, por definição, já carrega suas próprias ideologias, muitas vezes de maneira implícita.
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· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, analise as afirmativas a seguir.
· I. As práticas dominantes se diluem e propagam por meio dos mecanismos de comunicação, dentre eles, os textos verbais na modalidade escrita.
· II. A língua, pelo seu caráter ideológico, promove uma prisão comunicativa entre os falantes, pois limita e determina o que pode ser dito.
· III. Os escritores de textos infantis estão livres dessa manipulação comunicativa, pois utilizam o elemento lúdico em seus textos.
· IV. A transmissão ideológica está centrada na produção textual, o que possibilita que a leitura em si escape dessa prisão.
· V. O texto literário infantil deve ser trabalhado fora de seu movimento ideológico, de modo que possa responder às questões de sua época.
· Está correto apenas o que se afirma em:
· Ocultar opções de resposta 
· VI e V.
· II e III
· I e V.
· I e II.
· III e IV.
· Pergunta 4
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· Leia o trecho a seguir:
· 
· “[...] apontam-se em elementos fulcrais associadas à formação do infante e desenvolve-se uma relação empática com a forma destes ver o mundo, de forma a se valorizar a percepção infantil de ver a vida, e como estes compreendem as transformações por um olhar simbólico, tomado de liberdade e criatividade. [...]. Da mesma forma, permite-se à criança usufruir dos meios para subverter o poder vigente, de modo que, pela leitura do simbólico – através de uma linguagem poética direcionada para esse tipo de leitor – a criança entende como funciona o mundo.”
· Fonte: ZILBERMAN, R A literatura infantil na escola. 11. ed. São Paulo: Global, 2003, p. 82.
· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da exteriorização – personagens e acontecimentos fantásticos, é possível afirmar que:
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· o elemento sobrenatural atua diretamente no campo da racionalização das dificuldades cotidianas.
· a grande vantagem do elemento sobrenatural é o seu caráter de entretenimento no decorrer dos tempos.
· a grande vantagem do elemento fantástico nas narrativas infantis se dá por operar no campo simbólico.
· contos de fadas são abstrações da diversão humana, narrados por contadores de histórias.
· a grande vantagem do elemento insólito é pela recorrência de mitos pedagógicos.
· Pergunta 5
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· Leia o trecho a seguir:
· “O fantástico do cotidiano se desenvolve com base na máxima interpenetração do maravilhoso e do cotidiano. Por um lado, atrás das pessoas, dos objetos e situações mais comuns descobrem-se forças maravilhosas, fantásticas e míticas do outro mundo e, por outro, essas mesmas forças fantásticas se apresentam numa forma reduzida, ordinária, cômica”. 
· Fonte: MIELIETINSKY, E. M. A poética do mito. Rio de Janeiro: Forense, 2000, p. 33.
· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sobrenatural familiar, analise as afirmativas a seguir.
· I. ( ) Nos contos de fadas, é frequente a banalização do elemento sobrenatural.
· II. ( ) Esse sobrenatural normalmente é aleatório, tendo mais valor estético do que narrativo.
· III. ( ) O elemento sobrenatural faz parte da narrativa, sendo o mecanismo para a solução de problemas.
· IV. ( ) Embora de origem popular, nas narrativas escritas esse elemento sobrenatural passou a estar associado com o cotidiano.
· V. ( ) Esse elemento sobrenatural tinha um viés mais lúdico, voltado para o entretenimento das crianças.
· Está correto apenas o que se afirma em:
· Ocultar opções de resposta 
· F, V, F, V, F.
· V, F, V, F, F.
· V, F, V, V, F.
· V, F, F, V, V.
· F, F, V, V, V.
· Pergunta 6
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· Assim como a literatura em geral, a literatura infantil se reinventa ao transmitir valores ancestrais, arraigados no mito. Isso mostra como certos contos podem ser encontrados em regiões diferentes, com mudanças na estrutura. Assim, duendes viram porcos, mas mantém-se o fundo moral.
· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é possível afirmar que:
· Ocultar opções de resposta 
· os contos mudam suas estruturas de acordo com as roupagens que encarnam, bem como o público leitor.
· ao mudar os elementos dos contos, as narrativas passaram a transmitir valores diferentes dos comumente propagados.
· os contos de fadas transitam pelo espaço do simbólico coletivo, de maneira a abordar questões que são universais aos indivíduos.
· o sucesso dos novos mitos, encarnados nos contos de fadas, deu-se pela propagação dos contos via jornal.
· os contos de fadas, em sua variedade escrita, afastam-se das suas versões orais, atingindo um público mais elitizado.
· Pergunta 7
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· É muito comum o uso dos acontecimentos fantásticos como um sinônimo para fábulas, lendas e contos de fadas. Ocorre que, desde a sua origem, é trivial a presença de acontecimentos sobrenaturais que, de tão corriqueiros, viram também outra forma de lugar-comum.
· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da exteriorização – personagens e acontecimentos fantásticos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
· I. ( ) Os contos de fadas contemporâneos se desassociam dos elementos clássicos presentes nos contos orais.
· II. ( ) Na sua origem, esses contos eram adaptações de contos orais, mas em versões que diferiam entre si, sendo suavizados ou não.
· III. ( ) O elemento sobrenatural no conto de fadas é gratuito, utilizado como forma de entretenimento para o leitor.
· IV. ( ) Arepresentação do mal nesse tipo de literatura infantil representava uma espécie de confronto entre os poderes instituídos.
· V. ( ) Nos contos de fadas o sobrenatural causa espanto, assustando os personagens que o confrontam.
· Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
· Ocultar opções de resposta 
· V, F, V, F, V.
· F, F, V, V, V.
· V, V, F, F, V.
· F, V, F, V, F.
· V, V, F, F, F.
· Pergunta 8
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· Leia o trecho a seguir:
· “[...] os signos de que a língua é feita, os signos só existem na medida em que são reconhecidos, isto é, na medida em que se repetem; o signo é seguidor, gregário; em cada signo dorme este monstro, um estereótipo: nunca posso falar senão recolhendo aquilo que se arrasta na língua. Assim que enuncio, essas duas rubricas se juntam em mim, sou ao mesmo tempo mestre e escravo, não me contento com repetir o que foi dito, com alojar-me confortavelmente na servidão dos signos: digo, afirmo, assento o que repito.”
· Fonte: BARTHES, R. Aula. São Paulo: Cultrix, 1987. p. 14-15. 
· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
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· o escritor é aquele que perpetua o sistema linguístico
· o escritor pode transitar os sentidos definidos do código linguístico.
· o escritor é aquele que reinventa as possibilidades do sistema linguístico.
· o escritor pode subverter indefinidamente o código linguístico.
· o escritor está limitado às possibilidades do próprio código linguístico.
· Pergunta 9
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· O texto literário, por mais que esteja associado ao seu contexto de produção, possui um diferencial em relação a outros tipos textuais: sua capacidade plurissignificativa de formação. O texto literário pode formar, mas de uma maneira diferente dos livros didáticos, como uma representação da própria vida.
· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
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· o texto literário tem o potencial de circular livremente, independente do atendimento aos gostos de um público-leitor.
· o texto literário é um espaço profícuo para a representação dos valores e costumes sociais, até mesmo os desaprovados.
· O entendimento da obra de um escritor está limitado às leituras prévias feitas pelos seus respectivos leitores em épocas bem específicas.
· o escritor está limitado ao potencial da língua de que dispõe, o que modifica seus textos e suas histórias.
· o texto literário busca ser uma representação perfeita da sociedade, bem como dos discursos silenciados.
· Pergunta 10
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· Leia o trecho a seguir:
· “A Gata Borralheira é o símbolo do personagem humilhado e maltratado. O Gato de Botas é o pícaro a tirar proveito da corrupção social. O Pequeno Polegar é o anão astuto que vence gigantes bobos [...], seus personagens se armam com os atributos da inteligência e da perspicácia para vencer a força bruta: o poderoso opressor. Perrault foi responsável pela introdução dos desprivilegiados nos salões, em contos cujas personagens são as mais estereotipadas: a madrasta, o lobo e os irmãos mais velhos são sempre maus.” 
· Fonte: COLL, C.; TEBEROSKY, A. Aprendendo personagens: conteúdos essenciais para o ensino fundamental. São Paulo: Ática, 2000, p. 42. 
· Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
· Ocultar opções de resposta 
· Os contos eram efabulações adaptadas para representar nas cortes europeias visões idealizadas da cultura popular.
· Perrault reinventa os contos de fadas, criando versões diferenciadas dos contos orais.
· É a partir de Perrault que os contos de fadas começam a representar o confronto entre os poderes que existem na vida.
· Perrault dá uma nova roupagem para as personagens dos contos de fadas, associando-os aos valores burgueses.
· Perrault criou contos atendiam ao gosto das elistes europeias, distanciando-se do que poderia vir a ser uma literatura de gosto mais popular.