Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Prévia do material em texto

30/04/2022 19:57 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
 
Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Aluno(a): FELIPE OLIVEIRA DE FARIAS 202202923672
Acertos: 9,0 de 10,0 30/04/2022
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia a afirmação sobre movimento de autoria na utilização das novas tecnologias e, em seguida, escolha a opção que completa
o texto.
As novas tecnologias precisam ser uma ferramenta de ___________ educacional, os alunos precisam ser os __________ e
_________ dos processos de utilização nas atividades cotidianas da sala de aula da EJA.
 Inclusão, autores e protagonistas
Inclusão, ouvintes e passivos
Diferenciação, incluídos e secundários
Avaliação, incluídos e protagonistas
Separação, autores e secundários
Respondido em 30/04/2022 19:42:57
Explicação:
O movimento de autoria e de utilização produtiva por parte dos alunos das ferramentas tecnológicas faz parte do processo de
inclusão. Ao enxergarmos os alunos como autores, estamos percebendo o impacto coletivo do protagonismo em nossa sala de
aula da EJA.
Acerto: 1,0 / 1,0
Com relação à coletividade na EJA, avalie as afirmações a seguir:
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares no ensino regular.
IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e II
II e IV
 II e III
I e III
I e IV
Respondido em 30/04/2022 19:44:53
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA na BNCC. Ao negar a
historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das identidades coletivas desses alunos. A segunda está
correta por destacar os aspectos reparadores da EJA. A terceira também está correta, por denunciar o silenciamento dos alunos
da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por fim, na última opção, o coletivo é sim um lugar de renovação das
experiências coletivas e precisamos destacar esse processo na EJA.
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
30/04/2022 19:57 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
Acerto: 1,0 / 1,0
Numa sociedade predominantemente grafocêntrica, onde o código escrito ocupa posição privilegiada, um problema a ser
enfrentado é o não acesso igualitário ao domínio da leitura e da escrita. As raízes da negação a esse direito são de ordem
histórico-social, na medida em que, no Brasil, o caráter subalterno atribuído pelas elites dirigentes à educação escolar de
negros escravizados, índios reduzidos, caboclos migrantes e trabalhadores braçais, entre outros, impediu-os da plena
cidadania, de modo que os descendentes desses grupos ainda hoje sofrem as consequências dessa realidade histórica. Assim,
de acordo com a maturação das estratégias do EJA como um processo de cidadania podemos afirmar que o EJA tem uma
função:
Qualificadora, pela qual possibilita ao sujeito o aprendizado e a apropriação do código escrito: ferramenta que o
qualifica como trabalhador produtivo e inserido na sociedade.
Econômica, para permitir uma melhoria da qualidade de vida e buscar empregos melhores.
Equalizadora, dado o seu papel de transformar os educandos dessa modalidade em sujeitos que possam retornar ao
ensino regular em condições de igualdade de aprendizagem com os demais sujeitos.
 Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo não só de entrada dos
sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a uma escola de qualidade), mas
também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
Social, que possibilita a inserção das pessoas a quem foram negados os direitos elementares de acesso à educação
básica.
Respondido em 30/04/2022 19:46:37
Explicação:
A resposta correta é: Reparadora, pela qual reconhece a dívida social histórica e se posiciona como mecanismo não só de
entrada dos sujeitos no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado (o direito a uma escola de qualidade),
mas também como reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano.
Acerto: 1,0 / 1,0
Dados oficiais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de tempos passados, a maior parte das pessoas que
busca no sistema educacional brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno não são adultos ou idosos
analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens pobres que, após realizar uma trajetória escolar descontínua,
marcada por insucessos e desistências, retornam à escola em busca de credenciais escolares e de espaços de aprendizagem,
sociabilidade e expressão cultural. Esse processo é um fenômeno:
 Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo, potencializados pela
redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, quando o governo brasileiro criou o Ensino
Supletivo.
Que se constitui numa estratégia oficial para aproximar os estudantes jovens e os adultos analfabetos em uma mesma
turma.
Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das classes populares do país.
Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da Educação quando tratam do Ensino de Jovens e
Adultos.
Respondido em 30/04/2022 19:48:16
Explicação:
A resposta correta é: Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Acerto: 1,0 / 1,0
(SEDUC - AM / 2018) "Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave das
transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um quefazer educativo em si mesmas.
Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. Sua força reside exatamente na sua fraqueza. Cabe a nós
pôr sua força a serviço de nossos sonhos" (FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991).
Assinale a alternativa a seguir que contenha um exemplo que demonstre o compromisso do professor em formar alunos
conscientes do seu papel social.
Estimular atividades físicas que incluam apenas alunos sem nenhum tipo de deficiência para formação de times de
competição.
 Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento do lixo em seu bairro.
Condicionar os alunos a atuarem segregando os colegas que possuem algum tipo de deficiência.
Apresentar os direitos da criança e do adolescente de forma que os alunos cobrem de seus pais um tratamento
igualitário.
Incitar os alunos a fazer manifestações reivindicando a merenda escolar na porta da secretaria de educação.
Respondido em 30/04/2022 19:49:16
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
30/04/2022 19:57 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
Explicação:
A resposta correta é: Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento do lixo em seu bairro.
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016) Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática
educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da esperança e do otimismo necessários para
mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. Segundo o autor, "somos seres condicionados, mas não determinados".
Nessa perspectiva, assinale a seguir a alternativa CORRETA.
 Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
Ensinar exige transferência de conhecimentos.
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado paraa revolução.
Ensinar exige a desmistificação das palavras pelo exemplo.
Respondido em 30/04/2022 19:50:26
Explicação:
A resposta correta é: Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Acerto: 0,0 / 1,0
O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do trabalho, ter seu
tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência, por ser responsável por si e, muitas vezes,
por uma família, traz para a sala de aula uma concepção de vida, valores incorporados e
necessidades concretas ligadas ao seu cotidiano e às suas expectativas de vida (...). Ao chegar à
noite à escola, se defronta, muitas vezes, com uma rotina que não valoriza e, portanto, não
aproveita os elementos que aprendem no decorrer do seu cotidiano de trabalho. Considerando este
contexto, constata-se a: 
Importância da aquisição de conhecimentos específicos voltados a seu mundo do trabalho.
Preocupação do aluno do ensino noturno em relação à obtenção de um certificado para
apresentar em seu emprego. 
 Distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno do ensino noturno e o
ensino que a escola proporciona. 
Organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de carga horária para a
permanência do aluno na escola. 
 Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na organização curricular do
ensino voltado ao aluno trabalhador. 
Respondido em 30/04/2022 19:51:23
Explicação:
A resposta correta é: Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na
organização curricular do ensino voltado ao aluno trabalhador. 
Acerto: 1,0 / 1,0
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do início do
século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação profissional, tais como
gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para Freire. 
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável desconforto para
as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a linha estatal defendida por
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
30/04/2022 19:57 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
Freire. 
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra de
Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua
promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do
calendário escolar. 
 A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede,
mas a construção da valorização do sujeito como essência. 
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas vezes,
não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto freiriano
estabelecido em projetos, sendo uma deturpação. 
Respondido em 30/04/2022 19:52:18
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está
subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como
essência. 
Acerto: 1,0 / 1,0
"O educando da EJA (Educação de Jovens e Adultos), ao chegar à escola, tem noções numéricas adquiridas de suas vivências
cotidianas, seja em seu meio familiar, seja no meio social ou no ambiente de trabalho. Essas noções numéricas, bastante
intuitivas e, normalmente, não sistematizadas nem organizadas pelo pensamento, são muitas vezes guiadas só pela lógica
para satisfação das necessidades imediatas. (...) Outra situação com a qual o aluno está acostumado a lidar é a financeira,
tendo já algum conhecimento do sistema monetário. Assim, muitos cálculos são feitos mentalmente. Porém, quando o
estudante necessita registrar essas informações é que a dificuldade aparece." SOEK, Ana Maria; HARACEMIV, Sonia M. C.;
STOLTZ, Tânia. Mediação pedagógica na Alfabetização de Jovens e Adultos. Curitiba: Editora Positivo, 2009.
Conciderando essa familiaridade com a matemática, metodologicamente, é fundamental que os professores da EJA avancem
nesse processo de aprendizagem dos alunos de que forma? 
 Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos seus registros.
Estimulando o raciocínio lógico a partir de atividades de sudoku e outros desafios de fácil acesso.
Incentivando a leitura e a discussão sobre gráficos e tabelas que são publicados nos jornais.
Apresentando situações-problema, para que os alunos resolvam de maneira individualizada.
Utilizando o maior número possível de exercícios, para que haja uma boa fixação dos conteúdos.
Respondido em 30/04/2022 19:53:02
Explicação:
A resposta correta é: Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos seus
registros.
Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a opção correta acerca dos processos de jovens e adultos segundo Paulo Freire.
A educação bancária está a serviço da desalienação do adulto que torna consciência do seu pertencimento a uma
classe.
 A educação de jovens e adultos é considerada uma forma compensatória para aqueles que não tiveram acesso à
escolarização na idade correta.
A educação de jovens e adultos representa uma possibilidade de superação da sociedade meritocrática e elitista.
A Educação de Jovens e adultos deve ser marcada pelo compromisso de luta social e ruptura da classe e da alienação.
Para realizar a leitura do mundo, o adulto necessariamente precisa anteriormente apropriar-se da leitura da palavra,
ou seja, da decodificação dos significantes.
Respondido em 30/04/2022 19:55:56
Explicação:
A resposta correta é: A educação de jovens e adultos é considerada uma forma compensatória para aqueles que não tiveram
acesso à escolarização na idade correta.
 Questão9
a
 Questão10
a
30/04/2022 19:57 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/5
javascript:abre_colabore('38403','282588555','5298291892');