Prova final objetiva - Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar _ Passei Direto

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Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar 
(PED16)
Avaliação:
Avaliação Final (Objetiva) - Individual 
FLEX ( Cod.:648643) ( peso.:3,00)
Prova: 27143693
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Pedagogia diferenciada é uma característica que deveria permear qualquer 
metodologia de ensino. Consiste em reconhecer que toda turma tem alunos diferentes
e que é preciso orientar a ação pedagógica, levando isso em conta. A respeito desta 
afirmativa, analise as sentenças a seguir:
I- Diferenciar é ensinar de modo que cada aluno esteja sempre diante de situações 
didáticas propícias para aprender.
II- A diferenciação parte da renúncia do professor em prol de si mesmo.
III- A diferenciação é um conceito presente em muitas áreas, não só na educação.
IV- Diferenciar é um ato isolado e não deve ser feito com qualquer tipo de aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
2. A educação no mundo globalizado precisa ser vista sob o olhar crítico e exige 
constante reflexão sobre seus objetivos para não cair no caminho da opressão das 
minorias, das diferenças, das individualidades, das diversidades que enriquecem e de
fato formam a cultura humana como a conhecemos. Muitos grupos ainda hoje se 
destacam por suas idiossincrasias que contrastam com a ideia de hegemonia na 
globalização. Um exemplo é o grupo de indivíduos advindos de diversos grupos de 
menonitas suíços liderados por Jacob Amman. Como eram chamados os integrantes 
deste grupo?
 a) Os lampiões.
 b) Os amâns.
 c) Os jesuítas.
 d) Os amish.
3. O conceito de educação transcende os limites das instituições escolares e está 
pautado nas relações de ensino e aprendizagem, principalmente para as ações 
desenvolvidas na sociedade. Nesse sentido, surgem os estudos sobre os processos 
que ocorrem na educação não formal. Os processos educativos estão interligados 
com as mudanças sociais, como as consequências geradas pela globalização e aos 
avanços tecnológicos. Sobre as características da globalização, analise as sentenças a
seguir:
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I- Consiste nas diversas transformações políticas e econômicas em dimensão 
mundial desde o final do século XX.
II- A diversidade no mercado de trabalho passa a integrar e aproximar os negócios.
III- Ocasionou a interligação mundial, aproximando a comunicação entre os países, 
originando uma aldeia global.
IV- O impacto das modificações sociais originadas pela globalização repercutiu de 
forma igual em nível mundial.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
4. Os estudos referentes aos processos de aprendizagem inferem sobre vários aspectos 
que devem ser considerados no desenvolvimento das propostas educativas. Um dos 
elementos diz respeito à afetividade, ao relacionamento entre professor e aluno que 
ocorrem nos espaços escolares, principalmente em sala de aula. obre as três 
principais áreas de atuação do professor com destaque para o seu relacionamento 
com os alunos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Relações interpessoais.
II- Estrutura de aprendizado.
III- Autonomia.
( ) Aponta para os conteúdos que serão desenvolvidos no contexto escolar, quanto 
à qualidade e à quantidade, com relação às expectativas dos alunos.
( ) Infere sobre o diálogo do professor com os alunos, demonstrando interesse nas 
falas e considerações realizadas.
( ) Enfatiza a liberdade no processo de aprendizado, sendo que o professor se 
destaca enquanto motivador no trabalho educativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) I - II - III.
 c) II - III - I.
 d) III - I - II.
5. Os planejamentos das atividades de treinamento necessitam da ação conjunta de uma
equipe, com ações voltadas para a projeção de objetivos, procedimentos e programas
com relação à formação profissional. Sobre as principais finalidades que precisam 
ser alcançadas pelo pedagogo organizacional, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Iniciar programas de alfabetização e letramento, organizando os empregos em 
pequenos grupos extra-horário.
( ) Auxiliar no desenvolvimento de políticas para o treinamento do pessoal da 
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organização.
( ) Elencar as estratégias de treinamento, estabelecendo as formas para se alcançar 
os objetivos propostos.
( ) Organizar grupos de estudo para auxiliar no processo de aprendizagem dos 
filhos dos empregados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
6. Segundo Ribeiro (2010), a empresa consiste em um espaço educativo quando se 
estrutura enquanto associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos 
específicos que envolvem aprendizados. Assim, por meio da pedagogia, os 
indivíduos buscam estratégias e metodologias para garantir a aprendizagem de novos
conhecimentos. Na sociedade do conhecimento, o ponto principal para o 
desenvolvimento das organizações seria o conhecimento de seus colaboradores. De 
forma imprescindível, há a necessidade de qualificar, especializar, atualizar e manter 
as pessoas por meio do diálogo com intenção em ampliar suas percepções. Sobre as 
características do pedagogo organizacional, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RIBEIRO, A. E. do A. Temas atuais em pedagogia empresarial: aprender 
para ser competitivo. 3. ed. - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010.
 a) Representa a ação desenvolvida na escola, contudo, voltada para o atendimento 
da educação de jovens e adultos, inserido no espaço da empresa, com o objetivo 
dos funcionários concluírem seus estudos, garantindo o aprendizado de novos 
conhecimentos e seus empregos.
 b) A atuação privilegia exclusivamente o acompanhamento dos colaboradores nos 
processos de formação continuada, na organização dos cursos e preparação dos 
materiais, que serão utilizados para o aprendizado de novos conhecimentos, 
incluindo a elaboração e a correção das avaliações.
 c) Sua atuação aborda como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos
humanos adotados pelas organizações, considerando que a pedagogia na empresa 
como na escola, atua na realização de ideias e propósitos predeterminados para 
promover a mudança no comportamento das pessoas.
 d) A ação educativa consiste numa forma lúdica de aprendizado, com técnicas e 
métodos voltados para o desenvolvimento de grupo de forma interativa, em que 
todos os funcionários possam participar, resolvendo seus empasses e 
reorganizando suas emoções e relações entre os colegas.
7. Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos 
pedagógicos realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da 
educação, o sentido se amplia e abarca outros campos envolvidos. Assim, a 
educação, no âmbito geral, apresenta metodologias próprias para cada modalidade, 
de acordo com suas especificidades. Sobre a organização metodológica das 
modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a 
seguir:
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I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução 
do conhecimento.
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com 
os grupos sociais inseridos.
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo 
de ensino e aprendizagem dos conteúdos.
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das 
experiências da vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. A pedagogia social surgiu na Alemanha, a partir de um encontro internacional para 
discutir a situação das crianças e adolescentes órfãos do pós-guerra. A pedagogia 
social e o trabalho social apresentam algumas particularidades similares, quanto às 
dimensões teóricas e práticas do pedagogo. Sobre as possibilidades de atuação do 
pedagogo social e do trabalhador social, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) No atendimento de menores dentro dos espaços escolares.
( ) No auxílio para habitação, moradia e comunidade.
( ) Nos processos que envolvem o desenvolvimento cultural, ecológico e relações 
comunitárias.
( ) Apoio no atendimento legislativo nos casos jurídicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
9. Durante todo o século XX, a concepção que todos tinham do professor era a de que o
"conhecimento" pertencia apenas a ele, de forma absoluta, e quanto ao aluno, 
precisava procurar aprender para que ele mesmo não precisasse repetir aquela série e 
não fosse punido pelo professor e pelos pais de forma física e psicológica. Diante 
desta questão, qual era o estilo do professor deste século?
 a) Piagetiano.
 b) Ensinante.
 c) Progressivo.
 d) Ditador.
10.A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências 
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partem do mundo corporativo. Sobre as características que contemplam a 
metodologia andragógica, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica.
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia 
andragógica.
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia 
andragógica.
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
11.(ENADE, 2011) Na sociedade atual, o Pedagogo, ao organizar e/ou mediar o 
planejamento das ações pedagógicas nas instituições de ensino, seja na gestão 
administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação educacional ou na 
docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos temas
transversais, devido à sua relevância na vida social dos sujeitos.
Esse papel do pedagogo, no planejamento, justifica-se por:
 a) priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, 
elaborando e implementando projetos, cujos temas transversais foram 
previamente definidos pela direção da escola.
 b) promover a cooperação institucional, por meio de parcerias e programas que 
apoiam propostas pedagógicas que atendem à realidade.
 c) utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e 
homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do 
conhecimento.
 d) estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver 
atitudes e valores que transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a 
finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.
12.(ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo 
estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas 
correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo 
considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização 
progressiva da população:
 a) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
 b) garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
 c) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de 
trabalho.
 d) está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.