QUESTIONÁRIO UNIDADE I GINASTICA ARTISTICA

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GINÁSTICA ARTÍSTICA 7068-60_44805_R_F1_20221 CONTEÚDO
Usuário madson.sousa @aluno.unip.br
Curso GINÁSTICA ARTÍSTICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 15/05/22 19:18
Enviado 15/05/22 19:49
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,4 em 3 pontos  
Tempo decorrido 31 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A FIG considera a Ginástica Artística Feminina e a Ginástica Artística Masculina como
modalidades independentes. Contudo, há duas provas que são comuns a homens e
mulheres na GA, onde seria possível trabalhar conjuntamente os movimentos básicos
com meninos e meninas simultaneamente, o que seria muito interessante, por
exemplo, no ambiente escolar. Essas provas são:
Salto sobre a mesa e exercícios de solo.
Barras paralelas assimétricas e exercícios de solo.
Exercícios de solo e trave de equilíbrio.
Salto sobre a mesa e exercícios no cavalo.
Salto sobre a mesa e exercícios de solo.
Argolas e trave de equilíbrio.
Comentário: As provas em comum na Ginástica Artística são o salto sobre a
mesa e o solo. Nestes dois aparelhos consideramos uma base comum em
que podemos desenvolver a base do esporte.
Pergunta 2
A ginástica artística, também conhecida no Brasil como ginástica olímpica, é uma
modalidade de ginástica em que os atletas realizam um conjunto de exercícios em
aparelhos o�ciais. Movimentos que revelam força, agilidade, �exibilidade, coordenação,
equilíbrio e controle do corpo. Os aparelhos da ginástica artística masculina
diferenciam-se dos aparelhos disputados na ginástica artística feminina no seguinte
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
Comentário
da resposta:
aspecto: enquanto os aparelhos masculinos procuram demonstrar a força e domínio do
ginasta, os aparelhos femininos dão um destaque maior à vertente artística e à
agilidade. Quais seriam as provas somente masculinas?
Barra �xa, barras paralelas simétricas, argolas e cavalo com alças.
Barra �xa, barras paralelas simétricas, argolas e cavalo com alças.
Barras paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e solo.
Barra �xa, barras paralelas assimétricas e argolas.
Cavalo, argolas, barra �xa e solo.
Argolas, barras paralelas assimétricas, cavalo com alças e solo.
Comentário: As provas masculinas são solo, cavalo com alças, argolas,
salto sobre a mesa, barras paralelas simétricas e barra �xa.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Algumas meninas chegam a iniciar o treino pro�ssional por volta dos 6 anos de idade.
Sim, isso é muito cedo. Por isso, o tema suscita debates fervorosos entre as federações
de ginástica, educadores, treinadores e estudiosos. Nem sempre foi assim. Nas décadas
de 1950 e 1960 era comum que ginastas com mais de 30 anos chegassem ao pódio. Em
1956, nos Jogos Olímpicos de Melbourne, a ginasta húngara Agnes Keleti, de 35 anos,
ganhou medalha de ouro na trave, nas paralelas e por equipe. Isso se tornou muito
raro. Podemos dizer que:
O cenário infantil começou a aparecer na cena competitiva após o
aparecimento de Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci (1976).
Quem começa cedo costuma abandonar a ginástica mais tarde.
Ginastas mais novas costumam ter menos estresse.
O cenário infantil começou a aparecer na cena competitiva após o
aparecimento de Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci (1976).
A ginasta que começa cedo atinge o auge entre 17 e 18 anos.
A idade mínima para participar de uma olimpíada é de 18 anos.
Comentário: Antes destas duas ginastas, Olga Korbut e Nadia Comaneci, as
mulheres começavam o esporte mais tarde. A modalidade oferecia um
cenário diferente até então, em que as di�culdades eram menores, o que
proporcionava uma longevidade maior na modalidade.
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
0 em 0,3 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Como consequência do “Bloqueio Ginástico”, podemos a�rmar que:
A Ginástica Turn passou a ser realizada em ambientes fechados, o
discípulo de Janh, Eiselen, permitiu a participação das mulheres na
atividade.
Ludwuig Jahn resolveu levar seus alunos ao parque público de Hasenhaide
para simular batalhas e aplicar sua Ginástica Patriótica, devido à grande
aceitação dos jovens criou posteriormente o primeiro Turnplatz em 1811.
A Prússia resolveu enfrentar o exército francês, que invadiu seu território
apesar de haver um tratado de não agressão entre os dois países.
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente escolar e
também a divulgaram pelo mundo.
A Ginástica Turn passou a ser realizada em ambientes fechados, o
discípulo de Janh, Eiselen, permitiu a participação das mulheres na
atividade.
A ginástica Artística foi banida dos Jogos Olímpicos, permanecendo assim
por 42 anos; após esse período, Jahn foi reabilitado e tomou posse no
parlamento alemão.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Considere as seguintes a�rmativas sobre a história da Ginástica Artística (GA): 
1- Iniciou-se no século XIX, na Alemanha. Em 1811, o professor Johann Friedrich Ludwing
Jahn, criou o primeiro campo de ginástica ao ar livre, na �oresta de Hasenheide. 
2- A derrota vergonhosa dos prussianos na Batalha de Jena in�uenciou muito as
atitudes de Jahn, que resolveu incitar a mocidade prussiana para se preparar
�sicamente a �m de expulsar o exército invasor (França). 
3- Jahn iniciou trabalhos com o uso de aparelhos, inventou novidades, mas, mesmo
assim, não conseguiu propagar a ginástica na Alemanha. 
4- Durante o bloqueio ginástico na Alemanha, de 1820 a 1842, diversos ginastas
alemães emigraram para o mundo inteiro, difundindo a ginástica de Jahn. 
Assinale a alternativa correta.
Somente as a�rmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
Somente as a�rmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Somente as a�rmativas 1 e 2 são verdadeiras.
Somente as a�rmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
Somente as a�rmativas 3 e 4 são verdadeiras.
Todas as a�rmativas são verdadeiras.
Comentário: A a�rmativa 3 é a única incorreta, pois Jahn conseguiu
propagar a atividade pela Alemanha, criando o habito e o prazer da
0,3 em 0,3 pontos
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prática.Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Em um campeonato brasileiro, Ana, ginasta do Esporte Clube Pinheiros, foi sorteada
com a sua equipe para começar a competição no aparelho Trave de equilíbrio. Sabendo-
se que existe uma ordem olímpica, qual seriam os aparelhos seguintes em que Ana
competiria?
Solo, salto e paralelas assimétricas.
Solo, paralelas assimétricas e salto.
Solo, salto e paralelas assimétricas.
Salto, paralelas assimétricas e solo.
Paralelas assimétricas, solo e salto.
Salto, barra �xa e solo.
Comentário: As provas da ginástica artística seguem uma ordem olímpica,
tanto no masculino como no feminino. No feminino, a ordem correta seria
salto, barras paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e solo. Então, se
uma ginasta começa na trave de equilíbrio, o próximo aparelho será o solo,
e assim por diante.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
Enquanto técnico, um dos aspectos menos prazerosos do esporte é ver o atleta se
machucar. Mas, felizmente, existem muitas medidas preventivas para reduzir os riscos
(USGF, 1993). Por isso, ao invés de nos preocuparmos em encontrar justi�cativas para
não desenvolver a atividade, deveríamos tentar buscar alternativas para podermos
desenvolvê-la. Isto porque existem muitos estudos que comprovam os aspectos
bené�cos da participação em programas de Ginástica Artística, desde que seja de forma
apropriada e progressiva. (Rizzuto, 1989; Russell, 1980; Werner, 1994; USGF, 1995). 
  
Para a segurança da Ginástica Artística, poderíamos considerar os seguintes passos,
segundo a USGF (1993): 
  
I. O aquecimento e o relaxamento devem ser adequados. 
II. Inspeção regular não é responsabilidade do professor. 
III. Desenvolver habilidades apropriadas para o nível dos alunos. 
IV. Não permitir que a ginasta utilize o uso de pulseiras, relógios e anéis durante os
treinos. 
V. O exame médico é desnecessário
As a�rmativas II e V estão incorretas.
As a�rmativas I e II estão corretas.
Somente a a�rmativa IV está correta.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
As a�rmativas I, III e IV estão incorretas.
Somente a a�rmativa V está incorreta.
As a�rmativas II e V estão incorretas.
Comentário: A inspeção dos aparelhos é de responsabilidade do professor.
Ele deve sempre estar atento às condições de segurança destes aparelhos
para que não haja nenhum problema que possa por em risco a integridade
dos alunos. O exame médico sempre deve ser realizado por questões de
saúde do praticante. As demais alternativas estão corretas.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Leia o texto a seguir. 
“Mais particularmente na Ginástica Olímpica, a causa de muitos acidentes é proveniente da
falta de conhecimento e bom senso dos próprios professores e não da atividade em si. Por
meio de uma orientação adequada aos alunos, associada ao bom senso e conhecimento,
pode-se criar um ambiente seguro, sem prejudicar o prazer e a obtenção dos benefícios
proporcionados pela prática da Ginástica Olímpica.” 
(NUNOMURA, M. Segurança na Ginástica Olímpica. Motriz, V.4, N.2, 1998, p.104.) 
  
Em relação à Segurança na GA, analise as a�rmações seguintes. 
  
I. Orientação inadequada no ensino das habilidades e na utilização dos equipamentos;
ajuda inadequada. 
II. Piso; iluminação; altura do teto; espaço entre os equipamentos; má conservação e/ou
instalação dos equipamentos. 
III. Fadiga, perda de ação re�exa, preparação física inadequada, presença de distúrbios
�siológicos. 
  
Assinale a alternativa correta.
As a�rmativas I, II e III se referem às causas intrínsecas de acidentes
na GA.
As a�rmativas I e II se referem às causas extrínsecas de acidentes na
GA.
As a�rmativas I e III se referem às causas intrínsecas de acidentes na
GA.
As a�rmativas I, II e III se referem às causas intrínsecas de acidentes
na GA.
As a�rmativas I, II e III se referem às causas extrínsecas de acidentes
na GA.
As a�rmativas I e II se referem aos cuidados com auxílio manual e
mecânico.
0 em 0,3 pontos
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Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
O objetivo primordial da ajuda é a prevenção de lesões, mas ela também visa à correção
do gesto técnico, auxiliando o aluno no processo proprioceptivo. Segundo Araújo (2002),
podemos distinguir concretamente quais tipos de ajuda manual?
A manipulação, a impulsão e a parada.
A manipulação, a impulsão e a parada.
A manipulação, o girar e a impulsão.
A impulsão, o girar e a parada.
A manipulação, o empurrar e o girar.
A impulsão, a parada e o empurrar.
Comentário: Quando nos referimos à ajuda manual, existem três fases
primordiais. A primeira delas é a manipulação, que corresponde ao “pegar”
o aluno e fazer com ele o movimento. A segunda seria a impulsão, que se
trata de impulsionar o aluno no momento mais importante, seja para
direciona-lo, dar ritmo ou corrigir o movimento. E por �m, a parada, que
permite dar a estabilização ao �nal do movimento.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
Os professores que não desenvolvem a Ginástica Olímpica por acreditarem ser perigosa
e de alto risco, deveriam considerar que o risco de lesões e acidentes existe tanto na
atividade física, como no esporte e até no dia a dia. 
A única proteção contra tais eventualidades seria estabelecer procedimentos de
prevenção. Ter sempre em mente as possibilidades de acidentes ajuda o professor a
criar um ambiente prático mais seguro. Com relação aos acidentes que não podem ser
previstos, não seria possível agir. 
Entretanto, aqueles que seriam previsíveis deveriam receber a devida atenção e
precaução. 
Os acidentes podem ter causas intrínsecas e extrínsecas. Como intrínsecas, poderíamos
destacar:
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou excesso de con�ança;
dependência do professor).
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou excesso de con�ança;
dependência do professor).
Fator pedagógico (orientação inadequada no ensino das habilidades e
na utilização dos equipamentos).
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Domingo, 15 de Maio de 2022 19h49min35s GMT-03:00
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Instalações (piso; iluminação; altura do teto; espaço entre
equipamentos).
Equipamentos (má conservação e/ ou instalação).
Ajuda manual inadequada.
Comentário: A alternativa A é a única que corresponde aos fatores
intrínsecos, aqueles que dependem do próprio aluno, do fator interno. As
demais se referem aos fatores extrínsecos.
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