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QUESTÃO 1
O que significa o termo behavior?
a )
 Pouco conhecimento, é usado para casos de deficiência intelectual.
 
b )
 Comportamento, e está ligado à teoria comportamental.
c )
 Ser aviador, termo não ligado à educação.
d )
 Inconsciente, por isso está ligado à psicanálise.
QUESTÃO 2
O que é epilepsia?
a )
 Uma doença grave que pode contaminar outras pessoas, não tem cura nem tratamento.
b )
Uma condição normal que não requer nenhum tipo de cuidado especial. As pessoas acometidas dessa patologia podem assumir qualquer função mesmo em tempo de crise.
c )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas não apresentam alteração físicas ou emocionais, podendo apresentar exames encefalográficos normais e com boa funcionalidade.
 
d )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas associadas às alterações eletroencefalográficas em fenômenos psíquicos, motores, sensoriais e sensitivos anormais.
QUESTÃO 3
Qual a ideia central desta citação de Perrenoud?
a )
 As competências essenciais do professor incluem reconhecer que o contexto escolar é estável.
 
b )
 Ter prática não basta, pois o contexto escolar muda e exige formação continuada.
c )
A ideia central consiste em considerar a diferença do alunado, mas tão importante quanto a ação pedagógica.
d )
 Treino é a prática e isso é o que o professor precisa para manter suas competências.
QUESTÃO 4
O que devemos fazer quando o aluno está tendo uma crise convulsiva?
 
a )
Proteger a cabeça, virando-a para o lado; não colocar nada em sua boca, controlar o tempo de crise.
Após a crise, deixar a criança dormir e relaxar.
b )
Não podemos fazer nada para ajudar quando um aluno está tendo a crise e não podemos tocar na sua
saliva, pois essa doença é contagiosa.
c )
Ficar muito assustados, pois isso é perigoso. Levantar a criança e tentar acordá-la, colocando uma
colher em sua boca, para que ela não enrole a língua.
d )
 Podemos chamar os pais e pedir para levarem a criança embora.
QUESTÃO 5
Acompanhando o processo histórico do tratamento dado às pessoas com necessidades especiais, poderíamos dizer que seguiram as seguintes fases:
a )
 exclusão, aceitação, inclusão e rejeição.
b )
 as pessoas com necessidades especiais sempre foram incluídas na sociedade; não há, portanto, fases.
 
c )
 exclusão, segregação, integração e inclusão.
d )
 aceitação, conhecimento e integração.
QUESTÃO 6
Sobre o preconceito é correto afirmar que
 
a )
é uma tentativa de enfrentar emoções intensamente dolorosas como o medo e a ansiedade, diante de
alguma coisa que não conhecemos bem, uma opinião precipitada.
b )
nem sempre é prejudicial, pois as pessoas de forma geral não se incomodam com ele sem motivos
para haver inclusão.
c )
 é algo muito abstrato, mas, no entanto, é fácil de ser vencido.
d )
 os professores não têm preconceitos, pois estão acostumados com as diferenças.
QUESTÃO 7
A teoria comportamental cognitiva postula que os comportamentos
 
a )
 têm sua base na aprendizagem social.
b )
 são unicamente respostas dos estímulos do ambiente.
c )
 não têm sua base na aprendizagem social, o meio não tem influência.
d )
 são fruto do conteúdo inconsciente.
QUESTÃO 8
O que são transtornos invasivos do desenvolvimento (TID)?
I. Alterações variadas que acontecem por falta de limites e não prejudicam o relacionamento interpessoal.
II. São dificuldades causadas por lesões variadas que não afetam a aprendizagem, requerendo apenas um pouco de paciência do professor.
III. São caracterizados por prejuízos severos no desenvolvimento, afetando a habilidade de comunicação, de interação social recíproca, com presença de comportamentos estereotipados.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A afirmativa III está correta.
b )
 As afirmativas I e III estão corretas.
c )
 As afirmativas I e II estão corretas.
d )
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
QUESTÃO 1
O que é o teste do Apgar?
a )
 Um teste que avalia reflexos motores e capacidade de aprendizagem.
b )
Um teste realizado pelo pediatra, no bebê com um mês de nascimento, para avaliar o ganho de peso e a eficiência da amamentação.
c )
 Um teste que serve para diagnosticar muitas doenças de pele do recém-nascido.
 
d )
 Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento.
QUESTÃO 2
A construção de laços afetivos no ambiente escolar é
a )
 importante, mas não fundamental. Cada aluno deve procurar se empenhar para que isso aconteça.
 
b )
responsabilidade de todos, em especial do educador, que deve conhecer e criar estratégias que facilitem
a construção de laços como processo de aprendizagem.
c )
indispensável somente para o aluno com alguma necessidade educativa especial; por isso os pais
devem investir nisso, pois laços afetivos se constroem naturalmente na família.
d )
 responsabilidade do professor e secundária ao processo de aprendizagem escolar.
QUESTÃO 3
Qual alternativa melhor define a família do aluno com necessidades especiais (NE)?
 
a )
Passa por etapas diferentes ao constatar que seu filho possui alguma diferença, o que é normal e esperado.
b )
Sua participação no processo de escolarização do aluno com necessidades especiais é dispensável, pois não influencia no processo educacional.
c )
Os pais, de forma geral, atrapalham o desenvolvimento do seu filho, tornando-o muito dependente. Por isso, há necessidade de a escola evitar a proximidade da família.
d )
 Não sofre quando percebe que seu filho tem necessidades especiais.
QUESTÃO 4
É correto afirmar que todas as pessoas que têm epilepsia
a )
 não podem trabalhar.
b )
 têm problemas psicológicos.
 
c )
 podem ter vida normal.
d )
 têm deficiência mental.
QUESTÃO 5
Os estudos de Gardner dizem que
a )
 adultos que tiveram lesão cerebral têm perda de algumas competências sem que outras sejam comprometidas.
b )
 todos têm a competência linguística mais desenvolvida, pois todos falam.
 
c )
adultos que tiveram lesão cerebral têm perda total de suas competências, independente da dimensão
do dano.
d )
todos têm o mesmo potencial de inteligência, sendo que podem desempenhar qualquer função sem
dificuldades.
QUESTÃO 6
A inteligência corporal cinestésica refere-se à
a )
inteligência que envolve o corpo, presente nos poetas, nos grandes escritores, nos oradores, naquelas
pessoas que conseguem criar, representar e resolver problemas através da linguagem. É a habilidade
para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias.
b )
inteligência responsável pelo pensar lógico como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização.
É a habilidade para explorar relações, através da manipulação de objetos ou símbolos; é a
habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência
característica dos advogados, matemáticos e cientistas.
c )
inteligência espacial como a capacidade de perceber o espaço visual e espacial de forma precisa, as
transformações que esse espaço sofre. É a inteligência dos pilotos de Fórmula 1, dos engenheiros e
dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa inteligência é percebido através da
habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a detalhes visuais.
 
d )
inteligência em que o corpo age liderado pelo cérebro para criação, para tomada de decisões. Implica
na habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, no
controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos com destreza.
QUESTÃO 7
A inclusão é um fato. Que fatores estão envolvidos nela?
 
a )
 Fatores sociais, emocionais, políticos, culturais, educacionais e direitos humanos.
b )
 Somente o fator social.
c )
 O único fator que está relacionado à inclusão é o educacional.
d )
 Está relacionada simplesmente aos direitos humanos.
QUESTÃO 8
Acompanhando o processo histórico do tratamento dado às pessoas com necessidades especiais, poderíamos dizer que seguiram as seguintes fases:
a )
 aceitação,conhecimento e integração.
 
b )
 exclusão, segregação, integração e inclusão.
c )
 as pessoas com necessidades especiais sempre foram incluídas na sociedade; não há, portanto, fases.
d )
 exclusão, aceitação, inclusão e rejeição.
QUESTÃO 9
O que é epilepsia?
a )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas não apresentam alteração físicas ou emocionais, podendo apresentar exames encefalográficos normais e com boa funcionalidade.
b )
 Uma doença grave que pode contaminar outras pessoas, não tem cura nem tratamento.
 
c )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas associadas às alterações eletroencefalográficas em fenômenos psíquicos, motores, sensoriais e sensitivos anormais.
d )
Uma condição normal que não requer nenhum tipo de cuidado especial. As pessoas acometidas dessa patologia podem assumir qualquer função mesmo em tempo de crise.
QUESTÃO 10
O que são transtornos invasivos do desenvolvimento (TID)?
I. Alterações variadas que acontecem por falta de limites e não prejudicam o relacionamento interpessoal.
II. São dificuldades causadas por lesões variadas que não afetam a aprendizagem, requerendo apenas um pouco de paciência do professor.
III. São caracterizados por prejuízos severos no desenvolvimento, afetando a habilidade de comunicação, de interação social recíproca, com presença de comportamentos estereotipados.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A afirmativa III está correta.
b )
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
c )
 As afirmativas I e III estão corretas.
d )
 As afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 11
Qual a ideia central desta citação de Perrenoud?
a )
A ideia central consiste em considerar a diferença do alunado, mas tão importante quanto a ação pedagógica.
b )
 As competências essenciais do professor incluem reconhecer que o contexto escolar é estável.
c )
 Treino é a prática e isso é o que o professor precisa para manter suas competências.
 
d )
 Ter prática não basta, pois o contexto escolar muda e exige formação continuada.
QUESTÃO 12
A alternativa que melhor explica a frase acima é:
a )
a escola deve considerar a diversidade do alunado, mas isso não tem relação com a prática pedagógica baseada num modelo homogêneo.
b )
 a escola não deve considerar a diversidade do alunado.
c )
de fato não há diferença entre um aluno e outro, por isso as práticas pedagógicas que privilegiem a homogeneidade são as mais adequadas.
 
d )
a diferença entre um aluno e outro entra em conflito com práticas pedagógicas, que são organizadas considerando que todos os alunos aprendem da mesma maneira.
QUESTÃO 1
O que é o teste do Apgar?
a )
 Um teste que avalia reflexos motores e capacidade de aprendizagem.
b )
Um teste realizado pelo pediatra, no bebê com um mês de nascimento, para avaliar o ganho de peso e a eficiência da amamentação.
c )
 Um teste que serve para diagnosticar muitas doenças de pele do recém-nascido.
 
d )
 Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento.
QUESTÃO 2
A construção de laços afetivos no ambiente escolar é
a )
 importante, mas não fundamental. Cada aluno deve procurar se empenhar para que isso aconteça.
 
b )
responsabilidade de todos, em especial do educador, que deve conhecer e criar estratégias que facilitem
a construção de laços como processo de aprendizagem.
c )
indispensável somente para o aluno com alguma necessidade educativa especial; por isso os pais
devem investir nisso, pois laços afetivos se constroem naturalmente na família.
d )
 responsabilidade do professor e secundária ao processo de aprendizagem escolar.
QUESTÃO 3
Qual alternativa melhor define a família do aluno com necessidades especiais (NE)?
 
a )
Passa por etapas diferentes ao constatar que seu filho possui alguma diferença, o que é normal e esperado.
b )
Sua participação no processo de escolarização do aluno com necessidades especiais é dispensável, pois não influencia no processo educacional.
c )
Os pais, de forma geral, atrapalham o desenvolvimento do seu filho, tornando-o muito dependente. Por isso, há necessidade de a escola evitar a proximidade da família.
d )
 Não sofre quando percebe que seu filho tem necessidades especiais.
QUESTÃO 4
É correto afirmar que todas as pessoas que têm epilepsia
a )
 não podem trabalhar.
b )
 têm problemas psicológicos.
 
c )
 podem ter vida normal.
d )
 têm deficiência mental.
QUESTÃO 5
Os estudos de Gardner dizem que
a )
 adultos que tiveram lesão cerebral têm perda de algumas competências sem que outras sejam comprometidas.
b )
 todos têm a competência linguística mais desenvolvida, pois todos falam.
 
c )
adultos que tiveram lesão cerebral têm perda total de suas competências, independente da dimensão
do dano.
d )
todos têm o mesmo potencial de inteligência, sendo que podem desempenhar qualquer função sem
dificuldades.
QUESTÃO 6
A inteligência corporal cinestésica refere-se à
a )
inteligência que envolve o corpo, presente nos poetas, nos grandes escritores, nos oradores, naquelas
pessoas que conseguem criar, representar e resolver problemas através da linguagem. É a habilidade
para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias.
b )
inteligência responsável pelo pensar lógico como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização.
É a habilidade para explorar relações, através da manipulação de objetos ou símbolos; é a
habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência
característica dos advogados, matemáticos e cientistas.
c )
inteligência espacial como a capacidade de perceber o espaço visual e espacial de forma precisa, as
transformações que esse espaço sofre. É a inteligência dos pilotos de Fórmula 1, dos engenheiros e
dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa inteligência é percebido através da
habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a detalhes visuais.
 
d )
inteligência em que o corpo age liderado pelo cérebro para criação, para tomada de decisões. Implica
na habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, no
controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos com destreza.
QUESTÃO 7
A inclusão é um fato. Que fatores estão envolvidos nela?
 
a )
 Fatores sociais, emocionais, políticos, culturais, educacionais e direitos humanos.
b )
 Somente o fator social.
c )
 O único fator que está relacionado à inclusão é o educacional.
d )
 Está relacionada simplesmente aos direitos humanos.
QUESTÃO 8
Acompanhando o processo histórico do tratamento dado às pessoas com necessidades especiais, poderíamos dizer que seguiram as seguintes fases:
a )
 aceitação, conhecimento e integração.
 
b )
 exclusão, segregação, integração e inclusão.
c )
 as pessoas com necessidades especiais sempre foram incluídas na sociedade; não há, portanto, fases.
d )
 exclusão, aceitação, inclusão e rejeição.
QUESTÃO 9
O que é epilepsia?
a )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas não apresentam alteração físicas ou emocionais, podendo apresentar exames encefalográficos normais e com boa funcionalidade.
b )
 Uma doença grave que pode contaminar outras pessoas, não tem cura nem tratamento.
 
c )
É a desordem crônica do cérebro, e as suas características clínicas associadas às alterações eletroencefalográficas em fenômenos psíquicos, motores, sensoriais e sensitivos anormais.
d )
Uma condição normal que não requer nenhum tipo de cuidado especial. As pessoas acometidas dessa patologia podem assumir qualquer função mesmo em tempo de crise.
QUESTÃO 10
O que são transtornos invasivos do desenvolvimento (TID)?
I. Alterações variadas que acontecem por falta de limites e não prejudicam o relacionamento interpessoal.
II. São dificuldades causadas por lesões variadas que não afetam a aprendizagem, requerendo apenas um pouco de paciência do professor.
III. São caracterizados por prejuízos severosno desenvolvimento, afetando a habilidade de comunicação, de interação social recíproca, com presença de comportamentos estereotipados.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A afirmativa III está correta.
b )
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
c )
 As afirmativas I e III estão corretas.
d )
 As afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 11
Qual a ideia central desta citação de Perrenoud?
a )
A ideia central consiste em considerar a diferença do alunado, mas tão importante quanto a ação pedagógica.
b )
 As competências essenciais do professor incluem reconhecer que o contexto escolar é estável.
c )
 Treino é a prática e isso é o que o professor precisa para manter suas competências.
 
d )
 Ter prática não basta, pois o contexto escolar muda e exige formação continuada.
QUESTÃO 12
A alternativa que melhor explica a frase acima é:
a )
a escola deve considerar a diversidade do alunado, mas isso não tem relação com a prática pedagógica baseada num modelo homogêneo.
b )
 a escola não deve considerar a diversidade do alunado.
c )
de fato não há diferença entre um aluno e outro, por isso as práticas pedagógicas que privilegiem a homogeneidade são as mais adequadas.
 
d )
a diferença entre um aluno e outro entra em conflito com práticas pedagógicas, que são organizadas considerando que todos os alunos aprendem da mesma maneira.
QUESTÃO 1
É característica do estágio do personalismo para Wallon:
a )
 predominância cognitiva.
b )
 andar e falar.
 
c )
 formação da personalidade.
d )
 relação materno-infantil.
QUESTÃO 2
A maioria das crianças de quatro anos de idade se encontra em um processo de desenvolvimento cognitivo característico do estágio chamado
a )
 operatório-concreto.
 
b )
 pré-operatório.
c )
 operatório-formal.
d )
 sensório-motor.
QUESTÃO 3
Ao tratar da questão da significação, Vygotsky afirma que nos primeiros meses de vida
a )
 o outro atribui para a ação da criança um significado que é externo ao significado construído pela criança.
 
b )
 a criança busca, a partir de seu agir, expressar suas necessidades, o que será interpretado pelo outro que está próximo e essa interpretação da vontade da criança pelo outro atribui significação a essa ação e posteriormente a criança construirá para si uma representação da interpretação dada pelo outro.
c )
 a criança define o significado da ação e esse significado é apropriado pelo adulto.
d )
 o agir da criança é vazio de significado tanto para ela como para o outro que está próximo.
QUESTÃO 4
Como ocorre o processo de produção de significados?
 
a )
 O significado é construído na interação social.
b )
 O processo de construção de significados está preso em um primeiro plano ao individual e em um segundo plano ao social.
c )
 O significado é algo predeterminado e independe do sujeito.
d )
 O significado é construído pelo próprio sujeito.
QUESTÃO 5
Para discutir as características tipicamente humanas, Vygotsky analisa o comportamento animal. Segundo ele,
a )
 tanto o comportamento humano quanto o comportamento animal são determinados por fatores imediatos.
b )
 o grande condicionante do comportamento humano e do animal seriam os fatores biológicos
 
c )
 existem traços característicos do comportamento humano.
d )
 o comportamento animal deve ser usado para explicar o comportamento humano.
QUESTÃO 6
A frase "deve ter conhecimento da origem e da produção do conhecimento e de sua vinculação com o modo pelo qual a criança pensa e constrói os seus conceitos" está analisando o papel
a )
 da sociedade.
b )
 da família.
 
c )
 do professor.
d )
 da escola.
QUESTÃO 7
Quando comenta as experiências do indivíduo, Piaget está se referindo
a )
 somente às experiências lógicas.
b )
 somente às experiências sociais.
c )
 apenas às experiências físicas.
 
d )
 às experiência físicas, lógico-matemáticas e sociais.
QUESTÃO 8
Podemos dizer que o que distingue o movimento de um gesto e o som de uma palavra é
a )
 a interpretação dada pelo adulto.
 
b )
 o significado apropriado pela criança.
c )
 a cultura nativa.
d )
 o cérebro organizado.