Prática de Ensino Escola x Comunidade - Questionários - UNIP EAD

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PRÁTICA DE ENSINO ESCOLA X COMUNIDADE
UNIDADE 1
QUESTIONÁRIO UNIDADE 1
1) – “Comunidade escolar”, no âmbito desta disciplina, corresponde a:
a) Pessoal que reside nas proximidades de uma unidade escolar;
b) Local onde a escola define os padrões de vida da comunidade;
c) Local onde os interesses das pessoas que habitam se confundem com os interesses da escola que ali existe;
d) Local onde existe população carente e uma escola que a atende;
e) Pessoal que trabalha numa unidade escolar, bem como os pais dos educandos e os próprios alunos matriculados na instituição.
Feedback: Comunidade escolar é um termo muito utilizado em educação e se refere ao pessoal escolar, alunos e seus pais. Não se confunde com o conceito de comunidade aqui adotado, por isto o esclarecimento.
2) – As atividades vinculadas à disciplina são:
a) Caracterização da comunidade escolar e um projeto técnico-administrativo;
b) Caracterização da escola e um projeto de melhorias para a instituição;
c) Caracterização tanto da escola quanto da comunidade por ela servida e um projeto de integração entre ambas;
d) Caracterização da comunidade e um relatório dos problemas à prefeitura;
e) Nenhuma das alternativas.
Feedback: A sequência das atividades propostas nesta disciplina é: identificar uma escola e caracterizá-la conforme orientações no Manual. O mesmo deverá ser feito para a comunidade onde a escola se insere. Por fim, com base nos dados levantados pelas caracterizações, propor um projeto de integração entre escola e comunidade.
3) – As propostas de reforma no setor da educação sobre a importância da participação da comunidade na vida escolar, a partir de 1988, se intensificaram devido à:
a) Inserção de novas ideias filosóficas;
b) Pressão dos educadores do ensino particular;
c) Influência dos países desenvolvidos na educação;
d) Insatisfação quanto ao quadro caótico na educação, especialmente no ensino público;
e) Nenhuma das alternativas.
Feedback: A partir de 1988, com a promulgação da atual Constituição da República Federativa do Brasil, propostas de participação da comunidade na escola se intensificaram, especialmente devido à insatisfação quanto ao quadro caótico que se vislumbrava para a educação, especialmente no que se refere ao ensino público brasileiro. As propostas de reforma do setor pautaram-se, em grande parte, no discurso sobre a importância da ampliação da participação da comunidade na vida escolar. Logo, a alternativa correta é a D.
4) – Caracterizar uma comunidade servida por uma escola, nos moldes desta disciplina, envolve: 
I. apresentar a localização geográfica da comunidade; 
II. relacionar os equipamentos sociais existentes; 
III. apresentar dados sobre a população, como densidade demográfica e perfil econômico; 
IV. apresentar o uso do solo predominante na comunidade; 
V. apresentar o órgão financiador da escola; 
VI. apresentar o levantamento das expectativas dos alunos com relação à escola. 
Está correto o que se afirma em:
a) I e II;
b) somente III;
c) I, II, III e IV;
d) todas as afirmativas;
e) I, II, III, IV e VI.
Feedback: Os itens I, II, III e IV estão corretos. O item V é incorreto, pois não é requerido neste momento do seu curso e se refere à escola, não à comunidade. O item VI, por sua vez, também se insere no contexto da caracterização da escola e não da comunidade.
5) – Caracterizar uma unidade escolar, nos moldes desta disciplina, envolve:
I - Identificação da escola;
II - Análise crítica do ambiente físico;
III - Características da gestão escolar;
IV - Organização administrativa e pedagógica;
V - Outras atividades desenvolvidas pela escola;
VI - Levantamento das expectativas dos alunos com relação à escola.
Está correto o que se afirma em:
a) I e II;
b) somente III;
c) I, III e IV;
d) todas as afirmativas;
e) I, II, III e IV.
Feedback: Todos os itens relacionados nas afirmativas compõem o conjunto de atividades necessário para caracterizar uma unidade escolar, nesta disciplina. Não se requer nada além dos itens, nem menos do que eles.
6) – Entre as atividades relativas à caracterização de uma comunidade atendida por uma escola, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é:
a) Levantamento do perfil econômico da população;
b) Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola;
c) Levantamento dos equipamentos sociais existentes;
d) Apresentação da densidade demográfica da região;
e) Levantamento do uso do solo predominante na comunidade.
Feedback: Do mesmo modo que, na caracterização da escola, o levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho desta é a principal atividade no sentido de atingir o objetivo final, que é facilitar a articulação entre a escola e a comunidade por meio de um projeto de ação.
7) – Entre as atividades relativas à caracterização de uma unidade escolar, a parte considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino é:
a) O levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola;
b) A análise crítica do ambiente físico;
c) O levantamento das características da gestão escolar;
d) O levantamento da organização administrativa e pedagógica;
e) O levantamento das outras atividades desenvolvidas pela escola.
Feedback: O levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola é a atividade essencial de caracterização, pois os alunos fazem parte da comunidade escolar e da comunidade onde esta se insere. Como o objetivo final da atividade é a articulação da escola com a comunidade, nada melhor do que explorar a informação do elemento que faz parte de ambas, ou seja, o aluno.
8) – No contexto da dimensão prática do curso de licenciatura, o objetivo principal da disciplina Prática de Ensino: Integração Escola X Comunidade é:
a) Aproximá-lo ainda mais da educação, por meio da observação e do estudo integrado entre uma unidade escolar e a comunidade onde ela se insere;
b) Dar todas as condições para que você ingresse numa unidade escolar e desenvolva o seu estágio curricular supervisionado;
c) Dirigir o seu olhar para escolas e outros ambientes educativos;
d) Levá-lo a perceber que existe uma educação que perpassa a sua vida e o influencia;
e) Levá-lo a conhecer, na prática, um ambiente escolar.
Feedback: O conjunto de atividades da disciplina não deixa dúvidas quanto ao seu objetivo. Ainda não é o momento de iniciar o estágio propriamente dito, mas já é importante ingressar numa escola e verificar o seu ambiente de modo geral, além de perceber a importância da sua integração na comunidade onde se insere.
9) – O termo “caracterização”, nesta atividade, tem o sentido de:
a) Destacar as principais características de algo, sem se importar com detalhes;
b) Destacar as particularidades de algo, com o intuito de torná-lo conhecido;
c) Dar um novo caráter a algo;
d) Destacar as características de algo, de modo a demonstrar sua insignificância;
e) Recuperar o caráter de alguém ou de algo, de modo a torná-lo inatingível.
Feedback: As atividades de caracterização propostas nesta disciplina têm o sentido de destacar as particularidades da escola e da comunidade que sejam de interesse de ambas, de modo a tornar conhecidas uma à outra e dar uma boa base à sua articulação.
10) – Qual o sentido de “comunidade” adotado nesta atividade?
a) Pais ou responsáveis pelos alunos de uma unidade escolar e os próprios alunos matriculados na instituição;
b) Conjunto de pessoas que atuam numa instituição escolar;
c) Lugar ou região onde vive população carente. Tanto o lugar quanto a população são de interesse da pesquisa;
d) Lugar ou região onde vive população carente. Apenas a população é de interesse da pesquisa;
e) Lugar ou região onde vivem determinados agrupamentos populacionais ligados por interesses comuns. Tanto o lugar quanto a população são de interesse da pesquisa.
Feedback: O termo “comunidade” é conceituado de forma diferente por diversos autores ligados a diferentes campos do saber, por isto o cuidado de apresentar o conceito adotado na disciplina, que se encontrana alternativa E.
ATIVIDADE TELEAULA 1 – UNIDADE 1
1) – No contexto da dimensão prática do curso, qual o principal objetivo da disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade?
a) Aproximá-lo ainda mais da educação, por meio da observação e do ensino integrado de uma unidade escolar e da comunidade que ela está inserida;
b) Dar todas as condições para que você ingresse numa unidade escolar e desenvolva o seu estágio curricular supervisionado;
c) Dirigir o seu olhar para escolas e outros ambientes educativos;
d) Levá-lo (a) a perceber que existe uma educação que perpasse a sua vida e o influencia;
e) Levá-lo(a) a conhecer, na prática, um ambiente escolar.
2) – Entre as atividades relativas à caracterização de uma escola e da comunidade atendida por ela, qual a parte comum considerada essencial para o prosseguimento das atividades de prática de ensino:
a) Levantamento do perfil econômico da população;
b) Levantamento das expectativas dos alunos e da comunidade em relação ao trabalho da escola;
c) Levantamento da organização administrativa e pedagógica da escola;
d) Apresentação da densidade demográfica da região;
e) Levantamento dos equipamentos sociais existentes na região.
3) – De acordo com a LDB, a quem compete promover a participação da comunidade na escola?
a) Aos professores e alunos;
b) Aos estabelecimentos de ensino e aos professores;
c) Ao estabelecimento de ensino e aos pais de alunos;
d) Aos professores, alunos e pais de alunos;
e) Aos diretores de escola.
4) – Qual a principal finalidade da realização do projeto de Integração Escola x Comunidade?
a) Levantar todos os problemas e necessidades da comunidade;
b) Colocar em prática todo o conteúdo aprendido ao longo do semestre;
c) Apresentar uma proposta de ação que possibilite a integração entre a escola e a comunidade, atendendo ao menos a uma das expectativas ou necessidades de ambas;
d) Após a análise das caracterizações, tanto da escola quanto da comunidade, levantar recursos financeiros para resolver os problemas encontrados;
e) Nenhuma das alternativas anteriores.