Avaliação II - Individual FLEX

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16/05/2022 08:45 Avaliação II - Individual FLEX
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GABARITO | Avaliação II - Individual FLEX
(Cod.:679609)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 35621230
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A pessoa com deficiência intelectual passa pelos mesmos estágios do desenvolvimento, porém
essas etapas são processadas de forma mais lenta. No processo de aprendizagem de indivíduos com
deficiência intelectual, deve-se considerar como ponto indispensável para sua concretização a busca
pelo desenvolvimento da autoimagem e da autoconfiança, como estímulo para que a pessoa com
deficiência se esforce para atingir os objetivos que foram propostos inicialmente. No contexto
escolar, é importante destacar que o sujeito com deficiência intelectual apresenta características
singulares de aprendizagem. Sobre o processo educacional da pessoa com deficiência intelectual,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É de extrema importância que se
inicie um trabalho que aborde conceitos e operações simples e concretas, possibilitando de forma
gradual a construção de ações mais complexas e abstratas. ( ) Elogiar as conquistas obtidas,
incentivar constantemente e desafiar a construção de novos conhecimentos são fatores indispensáveis
quando se pretende intervir de forma positiva no processo de aprendizagem desse indivíduo. ( ) Para
que o aluno assimile o que foi ensinado não se deve explorar várias vezes os mesmos conceitos, pois
pode tornar o processo cansativo, e o aluno pode relacionar diferentes contextos da realidade. ( )
Avaliar quais os tipos de operações mentais que já consegue utilizar e de que conceitos que o
indivíduo dispõe é importante para desenvolver ações adequadas ao estágio de desenvolvimento da
turma regular, visando a sua interação com o grupo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda ou
problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e ações que contribuem
para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. Sobre as ações e as leis no âmbito
educacional, analise as sentenças a seguir: I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em
qualquer curso ou nível de ensino público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89. II-
Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que vivem no campo. III-
A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, pela Lei nº 10.436/02 a
qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão. Assinale a alternativa
CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
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C As sentenças I e III estão corretas
D Somente a sentença II está correta.
O processo de desenvolvimento e aprendizagem é um processo de origem vincular. Ou seja, a
existência de um vínculo facilita esse processo, como ocorre, por exemplo, na relação mãe e filho.
Nesse sentido, o histórico de vida pessoal e das relações sociais que permeiam a existência de cada
indivíduo é fundamental nas características individuais de aprendizagem de cada sujeito. Aliado aos
fatores sociais e experienciais, os componentes biológicos também são responsáveis por essa
construção e trazem aspectos importantes no processo de aprendizagem, sendo ambos
complementares e indissociáveis. De acordo com a concepção construtivista de aprendizagem,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A aprendizagem ocorre quando o
sujeito adquire uma visão ampliada do mundo que o cerca, possibilitando a ele um estado de
adaptação, sem considerar as situações que vivencia. ( ) Todos temos potencialidades e limitações,
são esses pontos que nos constituem enquanto indivíduos, no entanto, não influenciam no processo de
aprendizagem individual. ( ) Deve-se levar em consideração dois elementos fundamentais para a
efetividade do processo de aprendizagem, sendo um deles o ser que ensina, e o outro o ser que
aprende, bem como o vínculo existente entre ambos. ( ) Somado ao histórico de vida do indivíduo,
deve-se considerar o desenvolvimento no ambiente escolar, caracterizado pela sistematização, o que
exige certas habilidades, ao passo que também desenvolvem capacidades. Assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - V.
D V - V - V - F.
O Plano Nacional de Educação - PNE - determina as diretrizes, metas e estratégias para a
política educacional dos próximos dez anos. O primeiro grupo de metas visam à garantia do direito à
educação básica com qualidade. O segundo grupo de metas diz respeito especificamente à redução
das desigualdades e à valorização da diversidade. O terceiro bloco de metas trata da valorização dos
profissionais da educação. Por fim, o quarto grupo de metas refere-se ao Ensino Superior. Sobre o
Plano Nacional de Educação - PNE -, analise as seguintes afirmativas: I- Tem como objetivo discutir,
planejar e refletir sobre o modelo de escola que queremos: uma escola participativa, comprometida
com a relação escola-sociedade, ou somente por imposição, já com métodos definidos de ensino-
aprendizagem. II- Traz em seu contexto as diretrizes que buscam orientar a educação nacional,
independentemente de ser pública ou privada, definindo as responsabilidades da União, dos Estados e
municípios. III- É composto por 92 artigos entre a Educação Básica e o Ensino Superior, buscando
refletir a educação brasileira, em que encontramos muitos desafios numa nação com diversas
realidades para educandos e educadores. IV- Formado por 20 metas, é a base para os estados e
municípios elaborarem seus planos educacionais com previsão de recursos financeiros, que devem ser
aprovados para a sua execução. Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I II e III estão corretas
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C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Diversidade social é o conjunto de diferenças e valores compartilhados por todos os humanos
nas relações sociais. Essas diferenças são expressas através da nossa língua, nossa cultura, etnia,
rituais, entre outros. O termo diversidade nos remete a uma pluralidade e variedade, mas nem sempre
há respeito e tolerância a culturas e etnias diferentes, por exemplo. Nela, percebemos como as
pessoas são representantes das desigualdades existentes em seus grupos específicos de convivência
social. Comunidade é uma dessas organizações e foi conceituada por alguns teóricos da Sociologia
como forma de diferenciar do termo já existente. Nessa perspectiva, sobre a comunidade, assinale a
alternativa CORRETA:
A É composta por pessoas que estão unidas por laços consanguíneos e baseados em relações
espontâneas.
B É constituída de grupos baseados na vontade livre das pessoas que os compõem.
C É a representação de uma realidade vivida pelos brasileiros, que possuem as condições sociais e
econômicas para nela se organizarem e construírem novas formas de relação social.
D É um conjunto de pessoas que podem satisfazer todos os seus objetivos no grupo.
A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - é a legislação que regulamenta todo o sistema educativo no
Brasil. Numa perspectiva inclusiva, considera o direito à educação para todos, já garantido na CF/88.
Apresenta diretrizes que buscam nortear a educação nacional, independentemente de ser pública ou
privada, estabelecendo as responsabilidades da União, dos Estados e municípios. Sobre a LDB,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É composta por 92 artigos que
trazem diversas realidades para educandos e educadores. ( ) Está dividida em dois níveis: a Educação
Básicae o Ensino Superior. ( ) Considera Leis que regem apenas a Educação Especial de todo Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B V - V - F.
C F - F - V.
D F - V - V.
O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser
humano, preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de todas as
especificidades, em prol de uma formação emocional, física social e intelectual, fortalecendo, assim,
a inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
A
A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e o
desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de
adequações para alunos com necessidades especiais.
B
Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um determinado
ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se torne legítimo a sua participação
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e envolvimento nas ações.
C Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva em
todas as atividades escolares.
D
A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente adequar os
materiais e os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as adaptações pedagógicas e
estruturais.
Instituída através da Lei nº 9.394/96 e vigente até hoje, traz em seu contexto as diretrizes que
buscam orientar a educação nacional, independentemente de ser pública ou privada, definindo as
responsabilidades da União, dos Estados e municípios. Sobre a política educacional que o texto se
refere, assinale a alternativa CORRETA:
A Plano Nacional de Educação - PNE.
B Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD.
C Projeto Político-Pedagógico - PPP.
D Lei de Diretrizes e Bases - LDB.
O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar como um
documento dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. Contudo, exige grande
reflexão de toda equipe educativa no enfrentamento das dificuldades e na construção da educação que
se almeja. Sobre o PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É um
documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na
escola. ( ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino. ( )
É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. ( ) É
um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem no mesmo tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - F.
C V - V - F - F.
D F - F - F - V.
A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a
escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos
os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Para se almejar
uma educação inclusiva, é imprescindível uma nova postura no plano de ação curricular, investir com
seriedade na formação inicial e continuada dos professores, com a finalidade de criar uma
consciência crítica sobre suas práticas pedagógicas, em que possam identificar as necessidades dos
alunos, incentivando e desenvolvendo seus potenciais. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece
no íntimo de um vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe,
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com o pai, com os irmãos. ( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no
íntimo de um vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe,
com o pai, com os irmãos. ( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe,
com o pai e com os irmãos. ( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo
de um vínculo humano, mas não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai,
com os irmãos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - F - F - F.
C V - V - F - F.
D F - V - V - V.
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