pedagogia na empresa

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QUESTÃO 1
Os aspectos qualidade dos educandos, qualidade dos docentes, qualidade dos recursos e adequação do programa são
a )
 fases do processo de educação empresarial.
b )
 indicadores de qualidade dos investimentos em educação feitos pela empresa.
 
c )
 indicadores de desempenho da execução das ações em educação empresarial.
d )
 indicadores de desempenho da aprendizagem corporativa.
QUESTÃO 2
A adoção das universidades corporativas pelas empresas tem como princípio
 
a )
 construir conhecimentos e competências com foco no negócio.
b )
 produzir tecnologia de ponta.
c )
 aumentar o grau de escolaridade dos funcionários.
d )
 produzir estratégias de redução dos custos de produção.
QUESTÃO 3
A interdependência das fases Execução e Controle na educação empresarial se deve em função
a )
 de serem fases subsequentes no processo de educação empresarial.
b )
 de serem fases independentes no processo de educação empresarial.
 
c )
 da necessidade de gestão das fases inerentes ao processo educacional.
d )
 da necessidade de controlar os resultados da capacitação profissional.
QUESTÃO 4
As demandas empresariais por programas de educação continuada estão associadas prioritariamente a que
fator?
a )
 Aumento do grau de exigência dos clientes.
b )
 Necessidade de redução dos custos de produção.
 
c )
 Aumento de conhecimentos e da inovação tecnológica.
d )
 Redução da qualidade da educação formal.
QUESTÃO 5
O processo produtivo global tem como foco principal a inovação. De acordo com o material apresentado, a
inovação no âmbito empresarial tem como matéria-prima principal
 
a )
 capital intelectual e competências múltiplas das pessoas.
b )
 infraestrutura material adequada às inovações pretendidas.
c )
 recursos materiais tecnologicamente avançados.
d )
 recursos financeiros em abundância.
QUESTÃO 6
O T&D tradicional apresenta, segundo Donadio, prioritariamente o seguinte objetivo:
a )
 preparar os funcionários para competir com as empresas concorrentes.
 
b )
 superar deficit de desempenho ou aumentar a eficácia de processos de trabalho.
c )
 propiciar aprendizagem dos mesmos conhecimentos em todos os níveis hierárquicos.
d )
 proporcionar aprendizagem de diferentes tipos de tecnologias.
QUESTÃO 7
São exemplos de mudanças de natureza endógena, geradoras, portanto, de demandas de conhecimentos nas
empresas:
a )
 falhas no processo de aprendizagem corporativa e de diagnóstico das necessidades.
b )
 mudanças no foco do negócio, no perfil dos concorrentes e no mercado potencial.
c )
 mudanças na estrutura da empresa, revisão de processos produtivos e concorrência.
 
d )
 mudanças nos serviços oferecidos, na estrutura funcional e no padrão de qualidade.
QUESTÃO 8
Podemos afirmar que uma das vantagens da Instrução Programada como estratégia de desenvolvimento profissional em programas de educação empresarial é
 
a )
 o autogerenciamento da aprendizagem.
b )
 o foco nos objetivos da capacitação.
c )
 o uso de diferenciadas tecnologias adaptáveis às pessoas.
d )
 ser baseada nas experiências anteriores dos educandos.
QUESTÃO 9
A associação dos testes de sondagem utilizados na educação formal e o diagnóstico de necessidades no
âmbito empresarial ficam evidentes na estratégia metodológica
a )
 na percepção dos profissionais quanto às demandas de conhecimentos específicos.
b )
 na análise crítica da visão de futuro pretendida pela empresa.
c )
 na análise dos cenários futuros possíveis da empresa.
 
d )
 durante a realização de um inventário das demandas no processo produtivo.
QUESTÃO 10
O fato de termos no Brasil o desaparecimento de postos de trabalho associado ao surgimento de novas atividades
profissionais, sem que tenhamos pessoas preparadas para exercê-las, representa
a )
 a necessidade de investimentos em capacitação profissional nas empresas.
 
b )
 uma defasagem na educação formal e nas demandas do mercado de trabalho.
c )
 uma alta na formação de técnicos em tecnologias avançadas.
d )
 um sistema educacional frágil na Educação Superior.