REVISÃO- MATEMÁTICA

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REVISÃO – MATEMÁTICA
 
1 – NÓS USAMOS OS NÚMEROS PARA DIVERSAS COISAS, COMO PARA CONTAR, MEDIR, MARCAR O TEMPO E TANTAS OUTRAS. OBSERVER AS SITUAÇÕES ABAIXO E ESCREVA EMBAIXO DE CADA UMA DELAS PARA QUE OS NÚMEROS FORAM USADOS, OU SEJA, PARA QUE ELES SERVEM:
 						
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
																																																					____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2 – DECOMPONHA OS NÚMEROS ABAIXO:
134 – _____________________________________________________________________
728 – ______________________________________________________________________
154 - ______________________________________________________________________	
300 - ______________________________________________________________________	
3 – COMPLETE O QUADRO ABAIXO:
	NÚMERO
	C (CENTENAS)
	D (DEZENAS)
	U (UNIDADES)
	135
	
	
	
	479
	
	
	
	862
	
	
	
4 - VEJA AS QUANTIDADES DE CÉDULAS DE REAL QUE PODEM SER USADAS PARA PAGAR AS MERCADORIAS A SEGUIR. CALCULE E INDIQUE O PREÇO DE CADA UMA DESSAS MERCADORIAS:
 
A) 22 NOTAS DE 10 REAIS 
 3 NOTAS DE 100 REAIS
B) 7 NOTAS DE 10 REIAS
 
 10 NOTAS DE 100 REAIS
5 – COM BASE NA QUANTIDADE DE NOTAS INDICADAS NO QUADRO ANTERIOR, REPRESENTE OS NÚMEROS SEGUINDO O EXEMPLO. 
310 = 100 + 100 + 100 +10 OU 300 + 10
130 = ________________________________________________________________________
430 = ________________________________________________________________________
340 = ________________________________________________________________________
6 – DETERMINE OS NÚMEROS CONSIDERANDO AS INFORMAÇÕES DADAS.
A) TEM UMA DEZENA A MAIS QUE O NÚMERO 188 ___________________
B) É FORMADO POR 13 DEZENAS E 5 UNIDADES _____________________
C) TEM 23 UNIDADES, 3 DEZENAS E 4 CENTENAS _____________________
D) SE TIVESSE 2 DEZENAS A MAIS, SERIA O NÚMERO 600 _______________
E) O 6 OCUPA A ORDEM DAS CENTENAS E O 5 O DAS UNIDADES __________
7 – COM OS ALGARISMOS 4, 9 E 7, ESCREVA TODOS OS 6 NÚMEROS POSSÍVEIS DE 3 DÍGITOS, SEM REPETIR ALGARISMOS EM UM MESMO NÚMERO.
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8- EM CADA UMA DAS LINHAS ABAIXO ECREVA 3 NÚMEROS EM QUE:
9 VALE 900 – 
9 VALE 90 – 
9 VALE 9 UNIDADES – 
9 – OBSERVE A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS A SEGUIR E DESCUBRA O QUE ESTÁ SENDO FEITO PARA TRANSFORMAR OS NÚMEROS E COMPLETE-A
876
876
876
10 – AS MERCADORIAS DE UMA LOJA SÃO ORGANIZADAS EM CAIXAS. FAÇA OS CÁLCULOS E RESPONDA A SEGUIR O NÚMERO DE CAIXAS NECESSÁRIAS PARA GUARDAR:
A) 300 LENÇOS DIVIDIDOS EM CAIXAS COM 10 UNIDADES
______________________________________________________________________
B) 350 GRAVATAS DIVIDIDAS EM CAIXAS COM 10 UNIDADES
______________________________________________________________________
C) 300 PARES DE MEIAS DIVIDIDOS EM CAIXAS COM 100 PARES
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11 – A ORGANIZAÇÃO DAS MERCADORIAS EM CAIXAS VAI PRECISAR DE UMA ATENÇÃO ESPECIAL. CALCULE O NÚMERO DE CAIXAS NECESSÁRIAS PARA GUARDAR 350 PARES DE MEIAS DIVIDIDOS EM CAIXAS COM 100 PARES
ALGUMA CAIXA FICARÁ INCOMPLETA? EXPLIQUE
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12- FAÇA AS TRANSFORMAÇÕES DOS NÚMEROS QUE ESTÃO NOS DIAGRAMAS, DE ACORDO COM A INDICAÇÃO DAS SETAS. PARA ISSO, PENSE NO VALOR POSICIONAL DOS ALGARISMOS. 
+100
	500
	
	
	400
	
	
	
	
	
-100
13 – SEM MONTAR O CUBO A SEGUIR, PINTE DE CORES IGUAIS AS FACES OPOSTAS:
14 – OBSERVE OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E IDENTIFIQUE AS FIGURAS PLANAS QUE PODEMOS OBTER DE CADA UMA DELAS:
 
					D
C
 B
A
15 – COMPLETE AS FRASES:
A) 30 DEZENAS É O MESMO QUE _________________ CENTENAS.
B) 300 UNIDADES É O MESMO QUE _______________CENTENAS.
C) 300 UNIDADES É O MESMO QUE _______________DEZENAS.
D) 70 UNIDADES É O MESMO QUE ________________CENTENAS.
E) 700 UNIDADES É O MESMO QUE _______________CENTENAS.
F) 700 UNIDADES É O MESMO QUE _______________DEZENAS.
16 – COMPONHA OS NÚMEROS A SEGUIR:
A) 200 + 70 + 5 = ____________________
B) 500 + 50 + 2 = ____________________
17 – DECOMPONHA OS NÚMEROS EM UNIDADES, DEZENAS E CENTENAS:
A) 479: _________________________
B) 974: _________________________
18 – ORGANIZE, EM ORDEM CRESCENTE, OS NÚMEROS SEGUINTES. USE O SINAL < (MENOR QUE).
 318 – 183 – 813 – 831 – 138 – 381 
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19 - ENCONTRE O INTRUSO NA SEQUÊNCIA ABAIXO E JUSTIFIQUE O PORQUÊ DESSE NÚMERO NÃO FAZER PARTE DA SEQUÊNCIA.
	250
	300
	340
	400
	450
	500
	550
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20 - CALCULE USANDO O ALGORITMO FORMAL:
A) 254 + 335 = B) 527 + 371 =
 C ) 892 – 642 = D) 877 – 434 =