Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 46238080
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
A educação, de modo geral, e a escola, de modo específico, possuem três funções básicas.
Considerando essas funções, assinale a alternativa CORRETA:
A Formar o profissional, apenas.
B Formar o indivíduo, formar o cidadão e formar o profissional.
C Formar o cidadão, apenas.
D Formar o indivíduo, apenas.
A Constituição Federal (BRASIL, 1988), destaca a Gestão Democrática como princípio norteador do
processo de ensino nas escolas. Há princípios destacados no artigo 206 sobre como o ensino deve ser
administrado nas escolas. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas a
respeito de como o ensino deve ser administrado nas escolas:
( ) Com gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
( ) Com igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
( ) Com pluralismo de concepções pedagógicas e valorização dos profissionais da educação escolar,
com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
( ) Com garantia de padrão de qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – F – V – V.
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B V – F – F – V.
C V – V – V – F.
D V – V – F – V.
O processo de construção e organização do PPP é realizado a partir de uma sequência de
encontros que definirão ações planejadas. O tempo será determinado pela quantidade de informações
que deverão ser captadas. As reuniões para a elaboração do PPP devem possibilitar que haja
participação efetiva dos membros da comunidade escolar. Sobre a construção do PPP, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A primeira etapa de elaboração do PPP deverá
envolver e sensibilizar a equipe da escola para promover uma visão coletiva do trabalho. ( ) A
construção do PPP é realizada somente em reuniões com os especialistas envolvidos na gestão da
escola, pois eles estão inseridos nos diferentes contextos que envolvem a escola e conhecem a realidade
escolar. ( ) O gestor que tem uma atuação democrática oportuniza possibilidades de atuação e
participação da comunidade. ( ) O PPP é o documento que representará o pensamento da coletividade e
que efetivará uma atuação democrática, voltada para a conquista da qualidade na educação. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - V.
C F - V - V - V.
D V - F - V - V.
A educação é um dever do Estado e um direito do cidadão. O direito de acesso e permanência na
educação básica é universal. A educação escolar é uma dimensão que garante a cidadania. Com base
no exposto, avalie as asserções a seguir: I- Na educação básica, o ensino é gratuito e obrigatório, por
isso, a educação se torna um bem público, que implica exercício da cidadania. PORQUE II- A
educação escolar é fundante da cidadania, porque seu acesso auxilia no desenvolvimento humano,
permitindo ao indivíduo ampliar seus horizontes e viver com dignidade. Assinale a alternativa
CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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Para a organização do PPP, é necessário contemplar algumas informações sobre a escola. Essas
informações norteiam a identidade do documento e assinalam as intencionalidades para o contexto
escolar. Observe as quatro etapas iniciais para a análise do contexto: I- Caracterização da comunidade
escolar. II- Diagnóstico com base nos indicadores educacionais da escola. III- Contextualização
histórica da comunidade e da escola. IV- Missão, visão, princípios e valores da escola. Assinale a
alternativa que a apresenta a sequência CORRETA acerca das informações para a construção da
identidade da unidade de ensino:
A II - I - IV - III.
B III - II - I - IV.
C III - I - II - IV.
D II - III - I - IV.
Existem diversos tipos ou estilos de diretor, diferentes formas de conceber a gestão educacional. Há o
gestor autocrático, o democrático, o laissez-faire, o burocrático e o carismático. Acerca das
características do estilo laissez-faire, assinale a alternativa CORRETA:
A Prioriza a organização e o bom funcionamento da escola, apesar de manter um clima de carisma
com o grupo de trabalho.
B Atua como um orientador nas decisões, mas permite que os funcionários da escola assumam
decisões dentro da normalidade na instituição.
C Consiste no gestor líder, aquele que concentra todo o poder em suas decisões e trabalho,
transmitindo uma figura autoritária e não questionável.
D Valoriza as diversas opiniões da equipe de profissionais na escola, permitindo que todos participem
de reuniões administrativas para auxiliar nas decisões.
O orientador educacional é um profissional que atua em vários contextos e situações referentes à prática
pedagógica educativa, de forma colaborativa e participativa, adequando as funções da escola,
contribuindo para o desenvolvimento de um trabalho integrado com professores, estudantes, pais. Em
relação à atuação do orientador, analise as sentenças a seguir:
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I- O orientador consiste no profissional que compõe a equipe da gestão, trabalhando diretamente com
estudantes, ajudando-os no seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores.
II- Este profissional ajuda na organização do Projeto Político Pedagógico com estudantes e
comunidade.
III- Este profissional atua como mediador entre o aluno e meio social, discutindo sobre os problemas
atuais do contexto sociopolítico, econômico cultural.
IV- O orientador trabalha com a equipe pedagógica, mas também sua função é trabalhar diretamente
com os alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
 
A educação nacional brasileira é estruturada em níveis e modalidades de ensino. O artigo 21 da
LDB/96 aponta sobre a constituição da educação básica. Sobre os níveis e etapas, associe os itens,
utilizando os códigos a seguir: I- Creche. II- Pré-escola. III- Ensino Fundamental. IV- Ensino Médio. ( )
Duração de 9 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 6 a 14 anos. ( ) Duração de 3 anos. Etapa
que compreende a faixa etária de 0 a 3 anos. ( ) Duração de 2 anos. Etapa que compreende a faixa
etária de 4 a 5 anos. ( ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 15 a 17 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20
de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: Ministério da
Educação, 1996.
A I - II - III - IV.
B II - IV - III - I.
C I - III - II - IV.
D III - I - II - IV.
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A expressão “violência simbólica” aparece como uma observação minuciosa de que qualquer sociedade
se estrutura como um sistema de relações de força material entre grupos ou classes. Onde a classe
dominante opera silenciosamente com seus valores sobre a classe dominada, operando formas de agir,
pensar e sentir segundo seus interesses.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica como se manifesta na escola a “violência
simbólica”:
A Por meio das ações entre os educandos que por viverem em uma situação de venerabilidade social
estão predisposto à situação.
B A violência simbólica se manifesta nas escolas por meio de ações verbais e não física.
C Quando a escola é omissa e suas praticas pedagógicas não tem o objetivo de amenizar as ações de
violências dentro e fora da escola.
D Manifesta-se na escola por meio da ação pedagógica institucionalizada, onde o processo educativo
aparececomo resultado da desigualdade de dotes.
A gestão escolar exerce uma função administrativa e pedagógica com a finalidade de concretizar
princípios e diretrizes em educação, orientando o desenvolvimento de ações de acordo com as
diferenciações do contexto social. Sobre as funções da gestão educacional, assinale V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A gestão da escola desenvolve uma atuação pautada na organização, mobilização e articulação de
recursos materiais e humanos, necessários para efetivar o avanço dos processos sociais, políticos e
educacionais da instituição escolar.
( ) O significado de gerir a escola contempla a mobilização dos sujeitos na definição dos objetivos
educacionais e no posicionamento de acordo com o enfoque social, político e cultural da sociedade.
( ) A participação, diálogo coletivo, as implantações de órgãos colegiados são práticas que
pressupõem uma gestão democrática e, consequentemente, uma escola organizada de forma coerente e
planejada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - V.
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C F - V - V.
D V - F - V.
(ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho
pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os
objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola. Considerando a
elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações. I- O PPP constitui-se em processo participativo de
decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as
contradições no interior da escola. II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de
educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários
para trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional. É correto o que se afirma em:
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G.(Org.). Escola: espaço do Projeto Político-
Pedagógico. 4. ed. Campinas-SP: Papirus, 1998 (adaptado).
A I, apenas.
B II e III, apenas.
C I e II, apenas.
D I, II e III.
(ENADE, 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência.
Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação
interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos
administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da
escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos
princípios a seguir: I- A implementação do Projeto Político-Pedagógico constrói a identidade da
instituição por meio de permanente reflexão e discussão. II- A participação dos pais e da comunidade
nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade. III- A centralização das
ações desburocratiza os processos de gestão e de organização. IV- A gestão colegiada organiza o
trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação. São princípios da gestão democrática, que
devem ser considerados por essa professora APENAS:
A I, II e IV.
B II e III.
C I e II.
D II e IV.
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