Psicol_Comport_Escolar_AULA01

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Professora: Priscila Mossato Rodrigues Barbosa*
* Priscila Mossato Rodrigues Barbosa é psicóloga (PUCPR), Especialista em Clínica Psicanalítica 
(PUCPR) e Mestre em Educação (UFPR). Atualmente, é psicóloga e diretora clínica da ONG Poiesis 
– Psicologia, Psicanálise e Contemporaneidade. Possui experiência nas áreas de psicologia e de 
educação, com ênfase em psicologia clínica, atuando, principalmente, nos seguintes temas: adoção, 
filiação, clínica psicanalítica infantil e de adultos, psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem 
articulada à relação professor-aluno, desejo de aprender e desejo de ensinar.
A Psicologia do 
Comportamento Escolar
O comportamento escolar é influenciado por questões subjetivas x
de cada aluno. Sua vida familiar e sua história, interferem 
na maneira com a qual ele relaciona-se com seus colegas, 
professores e seus processos de aprendizagem.
Compreender os comportamentos que se x
manifestam na sala de aula é fundamental para 
que o professor possa intervir adequadamente.
A aprendizagem pode ser considerada como um resultado das x
experiências vivenciadas pelo indivíduo e vai muito além da 
obtenção de informações.
A aprendizagem implica mudanças na x
capacidade de fazer algo e na disposição 
em realizá-lo.
O vínculo positivo estabelecido entre o professor e o aluno tem x
grande influência nos processos de aprendizagem.
A relação entre aluno e professor define, também, o curso do x
comportamento no ambiente escolar.
Há, portanto, a necessidade de o professor se envolver, x
demonstrar compreensão e flexibilidade na relação com cada 
aluno e suas características singulares.