prova objetiva Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação

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Prova Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
	
	
	
	
	
	
	
	
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Questão 1
Texto da questão
Os autores Villaça & Travaglia (2006, p.47) indicam duas grandes modalidades de coesão: a coesão remissiva ou referencial e a coesão sequencial. Leia cuidadosamente as afirmações abaixo a respeito destes dois tipos, e assinale a alternativa que se refere a coesão referencial.
Escolha uma:
a. Os elementos que compõem a coesão referencial não têm nada a ver um com o outro. 
b. A coesão sequencial é obtida através da substituição. 
c. A coesão referencial ocorre na superfície textual entre dois ou mais elementos. 
Justificativa: Segundo Koch & Travaglia (2006, pp.47-8), “[a] coesão referencial é a que se estabelece entre dois ou mais componentes da superfície textual que remetem a (ou permitem recuperar) um mesmo referente”; segundo os mesmos autores, ela é obtida através da substituição (anáfora, catáfora e uso de proformas para se referir a uma mesma coisa) e da reiteração (uso de sinônimos, hiperônimos, nomes genéricos etc). A coesão sequencial, por sua vez, pode ser feita através da recorrência (sequenciação parafrástica: recorrência de termos e estruturas, de conceitos semânticos etc) ou da progressão (seqüenciação frástica: manutenção temática e encadeamentos). O encadeamento e a manutenção temática não impedem a mudança de assunto, apenas garantem que haja alguma relação compreensível entre os diversos assuntos; a coesão referencial pode ser feita por meio de pronomes, mas não exclusivamente.
d. A coesão referencial só pode ser feita por meio de pronomes. 
e. A coesão sequencial impede que um texto mude de assunto. 
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A resposta correta é: A coesão referencial ocorre na superfície textual entre dois ou mais elementos..
Questão 2
Texto da questão
O quinto capítulo de nosso livro de curso (PAREJA, 2013) discute os gêneros textuais. O conceito deriva das reflexões do filósofo russo Mikhail Bakhtin, citado no livro. Leia as afirmações abaixo sobre os gêneros textuais e assinale a alternativa que define o conceito elaborado por Bakhtin.
Escolha uma:
a. Bakhtin dividiu os gêneros em primários e secundários. 
Justificativa: Segundo Pareja (2013), “Bakhtin optou por dividir os gêneros em dois tipos: o gênero primário (simples) e o gênero secundário (complexo). Primários são os gêneros usados em comunicação verbal espontânea, como diálogos em família, reuniões informais, oralidade de um modo geral. Os secundários fazem uso de uma linguagem mais elaborada, normalmente escrita, para situações de comunicações formais. O que diferencia um do outro é o grau de complexidade e elaboração que cada um exige, dependendo, como já vimos, em que esfera de atuação e práticas sociais nas quais e á sendo utilizado o gênero. Com o surgimento da internet e a nova forma de comunicação virtual – o ciber ou hiper espaço –, nasce o chamado gênero terciário, que se refere aos gêneros adotados para comunicação digital.” (pp.85-6.)
b. Bakhtin dividiu os gêneros em primários, secundários e terciários. 
c. Gêneros primários são aqueles usados durante os primeiros anos de nossa vida. 
d. Gêneros secundários são empregados somente por instituições e órgãos oficiais. 
e. Gêneros terciários são os que surgem da mistura dos primeiros dois tipos. 
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A resposta correta é: Bakhtin dividiu os gêneros em primários e secundários..
Questão 3
Texto da questão
A notícia que você irá ler é sobre ampliação de banda larga da internet. Ela foi publicada em um site sobre inovação tecnológica.
Para Levy, as ações devem privilegiar também a "neutralidade tecnológica", que poderia ser obtida apenas com "estímulos à competição": "Temos quatro grandes empresas que atendem o mercado de telecomunicações brasileiro. Elas têm características tecnológicas totalmente diferentes".
Disponível em:
http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=profissionais-telecomunicacoes-discutem-ampliacao-banda-larga&id=010175170720#.WXE0jojyvIU Acesso em: 18 jul. 2017.
Você lerá abaixo um excerto do volume A coerência textual, escrito por Ingedore Villaça Koch e Luiz Carlos Travaglia (2006). Este trecho fala sobre a relação entre os conceitos de coesão e coerência textuais. Leia cuidadosamente o excerto, bem como as afirmações abaixo a seu respeito, e assinale a alternativa correta:
Por coesão se entende a ligação, a relação, os nexos que se estabelecem entre os elementos que constituem a superfície textual. Ao contrário da coerência, que é subjacente, a coesão é explicitamente revelada através das marcas linguísticas, índices formais na estrutura da sequência linguística e superficial do texto, o que lhe dá um caráter linear, uma vez que se manifesta na organização sequencial do texto. (KOCH & TRAVAGLIA, 2006, p. 47)
Diante do exposto assinale a alternativa que se refere a como se dá a coesão no texto:
Escolha uma:
a. A Coesão e coerência não são estudadas conjuntamente. 
b. A coerência é sempre linear. 
c. A coesão se dá através de elementos explícitos do texto. 
Justificativa: Os elementos coesivos, como diz o trecho, pertencem à “superfície textual”; também, a coesão é revelada por “marcas linguísticas”—portanto, os elementos coesivos estão, sim, explícitos no texto, não sendo invisíveis. São as marcas coesivas que dão ao texto caráter linear, não a coerência. Seguramente, a coesão e a coerência estão relacionadas, e por isso são normalmente estudadas conjuntamente.
d. A coesão e a coerência não têm nada a ver uma com a outra. 
e. Os elementos coesivos são completamente invisíveis ao leitor. 
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A resposta correta é: A coesão se dá através de elementos explícitos do texto..
Questão 4
Texto da questão
Mandioca, macaxeira e aipim são nomes diferentes encontrados em diferentes regiões brasileiras para um mesmo vegetal. Entre os diferentes tipos de variação linguística que existem, a variação que diz respeito ao exemplo dado é:
Escolha uma:
a. Variação geográfica. 
“A variação geográfica está relacionada com as diferenças de pronúncia, de vocabulário e de sintaxe, que ocorrem de região para região do Brasil.”
b. Variação estilística. c. Variação cultural. d. Variação histórica. e. Variação social. 
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A resposta correta é: Variação geográfica..
Questão 5
Texto da questão
De acordo com as normas da ABNT, a resenha crítica é considerada como:
Escolha uma:
a. Um resumo em que se faz necessário muita classificação e organização textual, pois é preciso resenhar um texto respeitando cada ideia do texto. 
b. A resenha crítica, como o nome já faz referência, é um texto em que se emite um juízo negativo sobre o texto original. 
c. A resenha crítica é um texto que ressalta as características originais do texto. 
d. Resenhar é o mesmo que resumir, mas ao contrário do resumo em que o autor procede opiniões sobre o escrito, na resenha crítica não se pode inserir comentários ou opiniões. 
e. Um tipo de resumo crítico mais abrangente em que o autor se permite proceder a comentários e opiniões. Para fazer a resenha crítica o autor deve ter conhecimentos sobre o assunto que está resenhando. 
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproximam: um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, filme, peça teatral, enfim, todas as produções humanas. Portanto, o resenhista apresenta, descreve e avalia uma obra a partir de um ponto de vista que possui a respeito do assunto analisado, devendo ser amplo e consistente. Na apresentação, identifica a obra em seus aspectos de referência bibliográfica e sintetiza o assunto. Na descrição, faz o resumo das ideais essenciais da obra. Por fim, na avaliação, o resenhista destaca a contribuição do autor e da obra para produção de novos conhecimentos na área em questão, caso seja de cunho científico, e a qualidade da escrita no que diz respeito à clareza na apresentação das ideias (ou a riqueza estilística, caso seja literária). Além disso, o resenhista pode confrontar a obraresenhada com outras obras do mesmo tema para estabelecer comparações.
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A resposta correta é: Um tipo de resumo crítico mais abrangente em que o autor se permite proceder a comentários e opiniões. Para fazer a resenha crítica o autor deve ter conhecimentos sobre o assunto que está resenhando..
Questão 6
Texto da questão
A respeito do resumo, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. As regras para o resumo consistem em adaptação do texto original e criação de vocábulos novos que possam transmitir novos conceitos a ele. 
b. O resumo é um tipo de texto que consiste na redução fiel de outro texto, mantendo suas ideias principais sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos. 
O resumo é um tipo de texto que consiste na redução fiel de outro texto, mantendo suas ideias principais sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos. A característica principal do resumo é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações a respeito do tema que está sendo lido. Logo, ao condensar um texto, o leitor deve se ater às questões essenciais, apresentá-las na mesma progressão em que aparecem no original e manter a correlação entre cada uma das partes.
c. A elaboração do resumo pressupõe um encadeamento que se inicia, para efeito de clareza, com a conclusão apresentada pelo texto base. 
d. A principal característica do resumo é permitir desenvolvimento de novas ideias e pontos de vista. 
e. Deve se procurar ler o texto diversas vezes antes de resumi-lo, pois a partir daí há uma predominância dos elementos que fazem distinção etimológica do texto. 
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A resposta correta é: O resumo é um tipo de texto que consiste na redução fiel de outro texto, mantendo suas ideias principais sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos..
Questão 7
Texto da questão
Conforme (PAREJA, Cleide, 2013, p. 54) o modelo de parágrafo convincente apresenta três elementos essenciais que são: afirmação, informação e garantia. De acordo com o exposto acima, marque a alternativa cuja frase contém estes três elementos.
Escolha uma:
a. Marcos afirmou a todos os amigos que amanhã talvez não houvesse aula. 
b. José e Luiz gostam de trabalhar no campo. Eles não sabem como gostam de trabalhar nesta área. 
c. Mariana sente-se cansada por trabalhar muito. A moça não sabe de onde vem toda está fadiga. 
d. Luciana está certa de que seu pai virá assistir seu musical. Desta maneira, a garota solicitou a todos participantes do grupo que ao final da apresentação deixa-a fazer uma leitura de um texto homenageando seu progenitor. 
Resposta correta: Afirmação apresenta a ideia principal, a informação contém os dados que suportam a afirmação e a garantia é a ligação entre os dois elementos anteriores, reforçando a importância da informação para defender a afirmação. “Luciana está certa de que seu pai virá assistir seu musical”. - Afirmação. “Desta maneira, a garota solicitou a todos participantes do grupo que ao final da apresentação”- Informação. “Deixa-a fazer uma leitura de um texto homenageando seu progenitor”- Garantia. As demais frases as informações não contém dados que suportam afirmação e garantia.
e. Rui faltou as três últimas aulas de português devido a uma forte gripe. O garoto explicou a professora que não saberia explicar sua ausência na escola. 
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A resposta correta é: Luciana está certa de que seu pai virá assistir seu musical. Desta maneira, a garota solicitou a todos participantes do grupo que ao final da apresentação deixa-a fazer uma leitura de um texto homenageando seu progenitor..
Questão 8
Texto da questão
O fichamento é um gênero textual comum aos estudantes. Leia atentamente as afirmações abaixo e assinale se são verdadeiras ou falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência das afirmações. 
I – O cabeçalho é dispensável em um fichamento. 
II – Existem três tipos de fichamento: o bibliográfico, temático e textual. 
III – O fichamento não possui relevância específica para a sistematização do estudo. 
IV – O fichamento é um tipo de resumo. 
V – Fichamento e resumo são gêneros diferentes, com funções diferentes. 
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F – V – F – V – V. 
b. F – V – F – F – V. 
I – O cabeçalho é dispensável em um fichamento. FALSA
II – Existem três tipos de fichamento: o bibliográfico, temático e textual. VERDADEIRO.
III – O fichamento não possui relevância específica para a sistematização do estudo. FALSO.
IV – O fichamento é um tipo de resumo. FALSO.
V – Fichamento e resumo são gêneros diferentes, com funções diferentes. VERDADEIRO
c. F – F – F – V – V. 
d. F – V – V – V – F. 
e. F – F – F – V – F. 
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A resposta correta é: F – V – F – F – V..
Questão 9
Texto da questão
Podemos afirmar que dominamos uma língua quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos. A língua pode ser escrita e falada. São duas formas de uso que acabam tendo regras diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos maior liberdade e despreocupação com a obediência às normas impostas pelo sistema linguístico. A língua, além de oral e escrita, pode ser, pelo uso, classificada de dois modos: a modalidade culta ou norma-padrão e a modalidade coloquial, ou língua cotidiana. Diante do exposto, marque a alternativa que conceitua a norma culta/ padrão da língua:
Escolha uma:
a. A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação. 
b. A modalidade popular é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação. 
c. A modalidade culta é uma variante informal, considerada de pouco prestígio quando comparada à linguagem padrão. 
d. Língua padrão está associada às diferentes regiões de um país, valorizando o modo de cada grupo se comunicar. 
e. Língua padrão é aquela associada às gírias. 
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A resposta correta é: A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação..
Questão 10
Texto da questão
Segundo Pareja, por volta dos sete anos, a criança chega a 1 mil ou 1,2 mil palavras que faz uso para se comunicar. Por volta dos 14 anos, utiliza de 15 a 20 mil palavras nesse processo, dependendo do contexto e das situações relacionadas com a linguagem. Isto significa dizer que:
Escolha uma:
a. O processo de ampliação do vocabulário se dá exclusivamente na escola formal. 
b. A criança amplia seu vocabulário conforme entra em contato com situações relacionadas com a linguagem, como as conversas, as leituras, a interação que faz com a linguagem. 
O repertório de palavras que a criança possui se constitui a partir do nascimento (alguns estudiosos afirmam que até antes), começa-se a ouvir todos que estão próximos; pelo processo de imitação, associado com o desenvolvimento físico, inicia-se a repetição do que se ouve. Nasce a fala, no início restrita, com pouquíssimas palavras que, em geral, servem para várias situações e objetos, tais como: “mamá” (comida), “mãma” (mãe); “papá” (comida), “pápa” (pai), e assim por diante. Por volta dos sete anos, chegamos a 1 mil ou 1,2 mil palavras e, por volta dos 14 anos, a 15 ou 20 mil, dependendo do contexto e das situações relacionadas com a linguagem. Conforme as experiências com as quais a criança entra em contato, quanto mais variadas e ricas forem, mais vocabulário a criança desenvolverá e mais articulações fará com esse vocabulário.
c. A ampliação de vocabulário está restrita a situações de comunicação que acontecem na casa da criança. 
d. A criança amplia seu repertório comunicativo a partir do contato com outras crianças, mas não com o adulto. 
e. O processo de ampliação do vocabulário e da capacidade de comunicação da criança se faz por meio das interações com livros escritos. 
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A resposta correta é: A criança amplia seu vocabulário conformeentra em contato com situações relacionadas com a linguagem, como as conversas, as leituras, a interação que faz com a linguagem..
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