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19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/10 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Proteínas são macromoléculas formadas por, principalmente, átomos de carbono, hidrogênio, oxigênio e nitrogênio, sendo esse último o que as difere dos demais macronutrientes dos alimentos. As unidades funcionais das proteínas são chamados de aminoácidos. O número e a sequência desses aminoácidos são as principais diferenças entre todas as proteínas. Os aminoácidos se unem, através de ligações peptídicas, para formar cadeias. As proteínas podem ser formadas por uma ou mais dessas cadeias. Do ponto de vista nutricional, as poteínas fornecem principalmente nirogênio,através de seus aminoácidos para a sintese de outras proteínas e dos compostos nitrogenados, além de serem susceptíveis ao processo de oxidação resultando em 4 kcal por grama. Todos os conceitos relacionados com as popriedades químicas das proteínas e dos aminoácidos se mantém quando consideramos as proteínas nos alimentos, assim, vale a pena relembrar alguns: Ponto isoelétrico: os aminoácidos quando em solução aquosa podem se comportar como ácidos ou bases, dependendo do pH da mesma, podem portanto assumir carga positiva, negativa ou nula. O pH em que os aminoácidos apresentam carga geral neutra é denominado ponto isoelétrico, nesse pH os aminoácidos apresentam a menor solubilidade possível. O conceito de ponto isoelétrico é valido para protínas também. Estrutura espacial de proteínas: os aminoácidos que formam as proteínas se organizam em níveis estruturais distintos - estruturas primária, secundária, terciária e quaternária. Desnaturação proteica: é a alteração estrutural que as proteínas podem sofrer, que resulta em seu desenrolamento. Pode ser causada por agentes físicos e químicos, como aplicação de calor e alteração do pH. A desnaturação de proteínas é, em alguns casos, desejada, do ponto de vista tecnológico, já que a exposição dos resíduos de aminoácidos pode favorecer a interação das proteínas com outras substâncias, modificando as propriedades funcionais das proteínas. PROPRIEDADES FUNCIONAIS DAS PROTEÍNAS São as propriedades físico-químicas das proteínas que refletem nas características dos alimentos. Podem ser classificadas em: 1. Propriedades de hidratação: refletem a interação entre proteínas e água, são elas: Solubilidade: propriedade dependente do pH e da temperatura do meio. A solubilidade das proteínas é miníma em valores de pH próximos ao pI. O aumento de temperatura facilita a solubilização das proteínas, contudo, 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/10 temperaturas muito altas (acima de cerca de 50oC) provocam desnaturação e diminuição da solubilidade. Capacidade de retenção de água: reflete a capacidade em absorver e reter água, logo influencia diretamente a textura dos alimentos, ela é reduzida em alimentos cujo pH esteja próximo ao pI da proteína e também pela desnaturação das mesmas. 2. Propriedades de superfície: relaciona a capacidade tensoativa das proteínas. Capacidade de emulsificação e de formação de espumas: as proteínas, por serem formadas por resíduos hidrofílicos e hidrofóbicos, atuam como tensoativos em emulsões. As espumas são um tipo de emulsão específico definido como dispersão de bolhas de gás em uma fase líquida ou semi- sólida contínua. 3. Propriedades relacionadas a interação proteína-proteína: há nesse caso o aumento das interações proteína-proteína e diminuição das interações proteína- água. Formação de gel: proteínas que passaram pelo processo de desnaturação podem formar uma rede tridimensional capaz de prender água e portanto formar gel. Essa formação de gel é responsável pela estrutura de alimentos como queijos e gelatina. Formação de glúten: a partir da manipulação e consequente formação de interações do tipo pontes de dissulfeto entre as proteínas de presentes no trigo, e em outros cereais, ocorre a formação de uma rede proteica coesa e viscoelástica conhecida como glúten. O glúten é responsável pela estrutura de produtos de panificação. Um texto sobre o processo de transformação do músculo em carne pode ser acessado à partir do seguinte endereço eletronico: http://old.cnpgc.embrapa.br/publicacoes/doc/doc77/03nocoescarne.html Outras leituras sugeridas estão anexadas abaixo. Bons estudos. Título Arquivo Propriedades funcionais da fava com e sem espinhos Transformação do músculo em carne Exercício 1: http://old.cnpgc.embrapa.br/publicacoes/doc/doc77/03nocoescarne.html https://online.unip.br/Arquivo?id=67426.pdf https://online.unip.br/Arquivo?id=67427.pdf 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/10 (ENADE 2004) A estrutura tridimensional de uma proteína é significante para sua função. A modificação de sua estrutura chama-se desnaturação. São fatores que podem desnaturar uma proteína: A) agitação mecânica e presença de ácidos graxos. B) agitação mecânica e presença de calciferol. C) extremos de temperatura e presença de glicose. D) extremos de temperatura e presença de aminoácidos. E) extremos de temperatura e presença de ácidos fortes. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E) Exercício 2: (ENEM - adaptado) O milho verde recém-colhido tem um sabor adocicado. Já o milho verde comprado na feira, um ou dois dias depois de colhido, não é mais tão doce, pois cerca de 50% dos carboidratos responsáveis pelo sabor adocicado são convertidos em amido nas primeiras 24 horas. Para preservar o sabor do milho verde pode-se usar o seguinte procedimento em três etapas: 1º descascar e mergulhar as espigas em água fervente por alguns minutos; 2º resfriá-las em água corrente; 3º conservá-las na geladeira. A preservação do sabor original do milho verde pelo procedimento descrito pode ser explicada pelo seguinte argumento. A) O choque térmico converte as proteínas do milho em amido; esse ocupa o lugar do amido que seria formado espontaneamente, mantendo o sabor original do milho. B) 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 4/10 A água fervente e o resfriamento impermeabilizam a casca dos grãos do milho, impedindo a difusão de oxigênio e a oxidação da glicose, não alterando assim a concentração desse açucar reposnsável pelo sabor adocicado. C) As enzimas responsáveis pela conversão desses carboidratos em amido são desnaturadas pelo tratamento com água quente, mas o milho não sofre cozimento, já que é um tratamento rápido e muito utilizado em outros alimentos, conhecido como branqueamento. D) Microorganismos que, ao retirarem nutrientes dos grãos, convertem esses carboidratos em amido, são destruídos pelo aquecimento, esse processo também é conhecido pelo nome de pasteurização, e além disso há o aumento da vida-de-prateleira desse alimento. E) O aquecimento desidrata os grãos de milho, alterando o meio de dissolução onde ocorreria espontaneamente a transformação desses carboidratos em amido, pois se trata de uma reção enzimática e sabe-se que quanto maior a atividade de água maior a velocidade das reações enzimáticas. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) Exercício 3: Durante o armazenamento/processamento surgem alterações nos alimentos. Dentre elas pode-se afirmar que: A) o cozimento da carne não afeta sua textura, apesar das alterações da capacidade de retenção de água. B) o uso de sais de cura, que contenham fosfatos e antioxidantes, na produção de charque resultam em maior rendimento do produto, além de prolongar a vida-de-prateleira dos mesmos. C) além de alterar o sabor e reduzir a atividade de água, a adição de cloreto de sódio em produtos cárneos é benéfica pois deixao produto final com coloração mais atraente. D) 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 5/10 as proteínas e os polissacarídeos naturalmente presentes no leite reagem entre si, alterando a cor, o odor e o sabor do produto após longo período de armazenamento. E) parte do sabor da carne se desenvolve quando ela é cozida, oriundo das reações de Maillard que são aceleradas em alta temperatura e ocorrem entre aminoácidos e ácidos graxos essenciais das carnes. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Exercício 4: No artigo intitulado Acetilação e funcionalidade das proteínas das amêndoas da munguba (Pachira aquatica Aubl), publicado por: AZEVEDO, C. C.; BORA, P. S.; SILVA, B. L. A. Rev. Inst. Adolfo Lutz (Impr.), São Paulo, v. 70, n. 1, 2011, encontramos a seguinte figura: Considere as seguintes afirmações: I - O perfil de solubilidade do isolado proteíco de amêndoas de munguba altera drásticamente quando o mesmo sofre acetilação. II - Se uma indústria de alimentos decidir produzir uma bebida com o isolado proteíco de amêndoas de munguba, o pH ideal dessa bebida seria 4. III - Além o pH, a solubilidade de proteínas pode ser afetada pelo grau de desnaturação das mesmas. 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 6/10 É correto somente o que se afirma em: A) I. B) II. C) III. D) I e II. E) II e III. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) Exercício 5: É importante papel dos vegetais na nutrição humana, não apenas por serem fonte de nutrientes, mas também por estarem frequentemente presentes nas refeições. Como nas combinações de milho, arroz e feijão (México) e arroz e feijão (Brasil). Convém ressaltar a importância da cocção completa desses alimentos por apresentarem fatores antinutricionais.’ O que são fatores antinutricionais? Qual outra limitação nutricional das proteínas vegetais? A) Proteínas que inibem a ação das proteases gástricas. Deficiência de aminoácidos essenciais. B) Metabólitos microbianos tóxicos. Dificuldade de digestão. C) Compostos voláteis. Intolerância à digestão. 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 7/10 D) Compostos que evitam o ganho de peso. Alteração de cor e sabor desses alimentos com a cocção. E) Carboidratos não digeríveis. A formação de gases intestinais. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Exercício 6: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUDESTE DE MINAS GERAIS. 2009 - Sobre o glúten podemos afirmar: I. É um aditivo adicionado em alimentos em geral para melhorar suas características tecnológicas. II. É uma proteína natural presente em alguns cereais. III. Pela legislação brasileira tem que ser declarado quando está ou não está presente em um alimento. IV. É um composto prejudicial a saúde para seres humanos em geral. A) Apenas uma afirmativa é correta. B) Apenas duas afirmativas são correta. C) Apenas três afirmativas são corretas. D) Todas as afirmativas são corretas. E) Nenhuma afirmativa é correta. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 8/10 Exercício 7: UFJF – CONCURSO PÚBLICO TAE 2013 – TÉCNICO EM ALIMENTOS E LATICÍNIOS IFSULDEMINAS - O valor biológico das proteínas é a proporção de nitrogênio absorvido, retido pelo organismo para manter a integridade dos tecidos e permitir o intercâmbio de aminoácidos entre os órgãos e tecidos. Em termos gerais, pode-se afirmar que proteínas de alto valor biológico são: A) aquelas que possuem todos os aminoácidos limitantes e os essenciais em proporções ideais. B) aquelas que possuem os aminoácidos indispensáveis, mantendo uma relação proporcional entre si, ideal para a síntese proteica. C) aquelas que possuem os aminoácidos essenciais e os aminoácidos sulfurados em proporções equivalentes. D) aquelas que possuem os aminoácidos indispensáveis, parcialmente indispensáveis e os dispensáveis. E) aquelas que possuem os aminoácidos em proporções adequadas para a absorção e síntese proteica. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Exercício 8: IFRN 2011 - Sobre os níveis de organização estrutural das proteínas, pode-se afirmar que: A) a estrutura primária é a sequência de aminoácido numa cadeia polipeptídica. B) a estrutura primária é a sequência de ligações glicosídicas. C) 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 9/10 a estrutura secundária é o resultado da interação de duas cadeias polipeptídicas. D) a estrutura secundária é a maneira pela qual a cadeia polipeptídica dobra-se de forma tridimensional. E) todas as proteínas possuem estrutura quaternária. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Exercício 9: PREFEITURA MUNICIPAL DE BLUMENAU SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO Concurso Público – Nº 001 / 2016 - O rigor mortis é a contração muscular que ocorre após a morte de um animal e é importante no processo de transformação do músculo em carne. As principais proteínas envolvidas no processo de rigor mortis em animais são: A) Elastina e colágeno. B) Conectina e oximioglobina. C) Colágeno e miosina. D) Actina e miosina. E) Elastina e mioglobina. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D) Exercício 10: 19/05/2022 16:14 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos. https://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 10/10 CONCURSO PÚBLICO – UFLA – EDITAL PRGDP N° 30/2013 - Apresentam-se a seguir três afirmativas, marque verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) Proteínas são polímeros de aminoácidos unidos por ligações glicosídicas. ( ) Diversos tratamentos utilizados no processamento de alimentos podem provocar a desnaturação proteica, tais como: aplicação de calor, alteração de pH e desidratação. ( ) A distribuição de aminoácidos hidrofóbicos e hidrofílicos na superfície da proteína determina a sua solubilidade em diferentes solventes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. A) F – F – V B) V – F – V C) V – F – F D) F – V – V E) V – V – V O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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