Aula 10 - 9 GEO - Ampliação e Recomposição da Aprendizagem

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PLANO DE AMPLIAÇÃO E RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM
MAIO - 2022
Colega Professor(a),
O objetivo destas atividades de recomposição é rever habilidades estudadas no ano em curso. Não existe uma régua única que usaremos para medir o nível de conhecimento dos estudantes, por isso, precisamos ir aplicando as atividades e identificando os grupos que conseguem desenvolvê-las e os grupos que precisam de mais conhecimento prévio para sua realização. O importante é utilizar o período de recomposição para realmente olhar para as dificuldades do estudante e procurar minimizá-las. 
Estas atividades foram elaboradas a partir das habilidades trabalhadas no 1º corte e parte do 2º, com o DC-GO em 2022. A partir destas atividades, você professor (a), pode elaborar outras atividades que visem cumprir com o objetivo do nosso Plano de Ampliação e Recomposição da Aprendizagem. 
Não se esqueça, trabalhar descritores também é trabalhar currículo!!!
Bom trabalho!
	Lista de habilidades trabalhadas nessa aula
· (EF09GE11-A) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil e em Goiás.
· (EF09GE13-B) Compreender a Divisão Internacional do Trabalho.
· (EF09GE01-A) Compreender o processo de regionalização mundial, globalização e mundialização.
· (EF09GE02-A/B) Identificar e analisar a atuação das corporações internacionais, com destaque para a ONU, bem como das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura, à mobilidade e aos direitos humanos.
· (EF09GE01-C) Compreender as mudanças na Ordem Mundial a partir do século XX: mundo bipolar, mundo multipolar.
· (EF09GE14-B) Compreender através de mapas as regionalizações mundiais, como países do norte, do Sul, orientais, ocidentais, Oriente Médio, África Subsaariana.
Atividades 9º ano – Geografia - 1ª semana
1. A imagem a seguir retrata o processo de industrialização
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?search=industria+s%C3%A9culo+XVIII&title=Special:MediaSearch&go=Go&type=image Acesso em 11 de abr. de 2022. 
Sobre o processo de industrialização, assinale o correto:
(A) Mesmo acontecendo em períodos históricos diferentes, a industrialização ocorreu da mesma forma em todos os países existentes.
(B) A industrialização do tipo clássica colaborou com profundas transformações no espaço geográfico europeu dos séculos XVIII e XIX.
(C) A industrialização nos países periféricos ocorreu sem a manifestação do capital estrangeiro, que não enxerga nesses países a possibilidade de investimentos.
(D) A industrialização do tipo planificada foi algo recorrente nos países subdesenvolvidos.
2. o crescimento da atividade industrial aumentou a demanda por matérias-primas e mais recursos naturais, por isso o ser humano passou a explorar ainda mais a natureza. 
O que a elevada exploração dos recursos naturais causou? 
(A) um consumo consciente em diversas áreas do planeta.
(B) impacto ambiental apenas no início da Revolução Industrial.
(C) impactos ambientais em diversas áreas do planeta. 
(D) impacto socioeconômico que não prejudica o ambiente. 
3. A chamada Divisão Internacional do Trabalho (DIT) é dividida em fases distintas. 
Essas fases exprime uma relação entre países
(A) capitalistas e países socialistas.
(B) desenvolvidos e países subdesenvolvidos. 
(C) exportadores de petróleo e países não desenvolvidos.
(D) socialistas e países com economia planificada.
4. Quando falamos da Divisão Internacional do Trabalho atual, entendendo suas divisões entre países desenvolvidos, emergentes e subdesenvolvidos, precisamos compreender em qual posição os países se enquadram. 
Brasil está devidamente classificado com um país
(A) subdesenvolvido, industrializado e produtor de matéria-prima.
(B) desenvolvido e produtor de novas tecnologias.
(C) subdesenvolvido e exportador de bens de alta tecnologia.
(D) desenvolvido, sem industrias e produtor de matéria-prima.
5. Observe o infográfico sobre as fases da DIT:
A segunda fase da DIT constitui os países subdesenvolvidos e os países desenvolvidos, onde os subdesenvolvidos eram responsáveis 
(A) por grandes meios de produção.
(B) pela produção da matéria-prima. 
(C) pelo capital, com grande poder de compra. 
(D) pela especialização produtiva.
6. Observe o mapa:
O mapa representado apresenta uma regionalização
(A) dos continentes.
(B) das zonas térmicas.
(C) dos biomas. 
(D) das linhas imaginárias. 
7. As regionalizações mundiais existem para uma melhor análise das particularidades de cada lugar.
Assinale a alternativa que corresponde à critérios de regionalização.
(A) Somente aspectos sociais e políticos.
(B) Somente aspectos culturais e sociais.
(C) Aspectos culturais, sociais, econômicos e naturais.
(D) Aspectos culturais e socioeconômicos numa mesma regionalização.
8. Observe o mapa:
https://www.jornaldaslajes.com.br/colunas/meio-ambiente/a-pressao-sobre-o-que-ainda-resta-dos-biomas-brasileiros/1518
Ao produzir esse mapa adotou-se quais critérios?
(A) Naturais, uma vez que o mapa representa os biomas brasileiros.
(B) Sociais, uma vez que o mapa representa a população brasileiras.
(C) Naturais, uma vez que o mapa representa os estados brasileiros.
(D) Econômicos, uma vez que o mapa representa os biomas brasileiros. 
Respostas 1º semana
1. Alternativa B. A industrialização do tipo clássica colaborou com profundas transformações no espaço geográfico europeu dos séculos XVIII e XIX.
2. Alternativa C. A elevada exploração dos recursos naturais causou impactos ambientais em diversas áreas do planeta.
3. Alternativa B. A chamada Divisão Internacional do Trabalho (DIT) é dividida em fases distintas. Essas fases exprime uma relação entre países desenvolvidos e países subdesenvolvidos.
4. Alternativa A. O Brasil é considerado um país subdesenvolvido, industrializado e produtor de matéria-prima.
5. Alternativa B. A segunda fase da DIT constitui os países subdesenvolvidos e os países desenvolvidos, onde os subdesenvolvidos eram responsáveis A segunda fase da DIT constitui os países subdesenvolvidos e os países desenvolvidos, onde os subdesenvolvidos eram responsáveis. 
6. Alternativa B. O mapa apresenta uma regionalização das zonas térmicas. 
7. Alternativa C. A regionalização pode ocorrer por critérios/aspectos culturais, sociais, econômicos e naturais.
8. Alternativa A. Ao produzir esse mapa adotou-se critérios naturais, uma vez que o mapa representa os biomas brasileiros.
Atividades 9º ano – Geografia 2ª semana
1. Leia a tirinha a seguir:
 Tirinha da Mafalda em crítica a ONU - https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-geografia/exercicios-sobre-onu.htm Adaptado
A tirinha acima considera que a Organização das Nações Unidas:
(A) não possui um grande reconhecimento diplomático internacional.
(B) é ineficaz em seu objetivo de conter conflitos internacionais.
(C) possui um baixo poder de convencimento sobre as decisões do Vaticano.
(D) apresenta uma baixa visibilidade para proferir discursos de paz.
2. A Organização Mundial de Saúde (OMS) é uma agência da ONU, que tem estado nos jornais devido ao combate a Covid-19, causada pelo novo coronavírus SARS-COVI-2. Esta agência foi responsável por declarar esta doença pandemia mundial, bem como estabelecer protocolos para lidar com este surto e cobrar medidas sanitárias dos países. Este protagonismo da OMS deve-se 
(A) a função desta agência em fornecer o tratamento e prevenção de doenças, como programas de vacinação em massa e fornecimento de medicamentos. 
(B) ao seu vínculo com a produção de alimentos e ao desenvolvimento agrícola, que tem como consequência a erradicação da fome. 
(C) ao seu papel de combate a pobreza, injustiças sociais e violações dos direitos humanos. 
(D) ao seu objetivo de fornecer empréstimos aos países em desenvolvimento.
3. Organismo da ONU criado para erradicar a fome é:
(A) FAO.
(B) UNICEF.
(C) FMI.
(D) UNESCO.
4. O chamado Mundo Bipolarfoi caracterizado por um período em que Estados Unidos da América (EUA) e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) despontaram como as maiores potências mundiais.
Usando o breve trecho acima, a qual conflito o mesmo se refere?
5. Em uma análise das condições socioeconômicas e geopolíticas entre o mundo bipolar e multipolar, podemos assinalar como INCORRETO:
(A) ambos os termos referem-se às ordens mundiais de seus respectivos períodos históricos.
(B) a bipolaridade caracterizou-se pela oposição entre duas ideologias, ao passo que na multipolaridade não há esse tipo de dualidade.
(C) a queda do Muro de Berlim foi o principal marco histórico da substituição do mundo multipolar pelo contexto bipolar.
(D) a multipolaridade pauta-se na disputa econômica; a bipolaridade era marcada pela corrida armamentista.
6. A Nova Ordem Mundial é caracterizada por vários polos de poder, ou seja, vários países ou grupos de países que detêm determinado protagonismo em nível mundial, seja no plano político, seja no econômico. Desse modo, a Nova Ordem Mundial é definida pela:
(A) bipolaridade.
(B) neutralidade.
(C) homogeneidade.
(D) multipolaridade.
7. Analise o mapa a seguir:
Fonte: preparaenem.com/geografia/linha-equador.htm
Analisando o mapa acima, qual a principal função da Linha do Equador neste contexto?
Respostas 2º semana
1. Alternativa B. Na tirinha, existe uma ironia que critica a capacidade da ONU, ao lado do Vaticano, em promover a paz mundial. Tal situação pode ser ilustrada durante boa parte do século XX e início do século XXI, quando vários conflitos internacionais ocorreram mesmo sem a aprovação do organismo internacional.
2. Alternativa A. É de suma importância e dever da OMS fornecer tratamento e prevenção de doenças, como programa de vacinação em massa e fornecimento de medicamentos a toda a população mundial, em acordo, claro, com os países que ocupam o G-7 e G-20 respectivamente. 
3. Alternativa A. FAO: A Organização para a Alimentação e Agricultura (FAO) é uma agência especializada das Nações Unidas que lidera os esforços internacionais para erradicar a fome no mundo.
4. O conflito seria a Guerra Fria. Guerra não armada entre EUA e URSS onde os dois países dividiam uma ideologia política e econômica, por isso o mundo ficou conhecido, neste período, de MUNDO BIPOLARIZADO.
5. Alternativa C. A queda do Muro de Berlim marcou, na verdade, a transição da bipolaridade para a multipolaridade, e não o contrário.
6. Alternativa D. A principal característica da Nova Ordem Mundial é a multipolaridade, ou seja, há vários centros de poder político e econômico no mundo.
7. A principal função da linha do Equador retratada no mapa, é regionalizar os países que ficam no Hemisfério Norte e países que se situam no Hemisfério Sul.