AS I_ EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS

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AS I
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0 / 0 ptsPergunta 1
Dentre as afirmações que se seguem, escolha a que
melhor explica o que significa ser fluente digital.
 
Pessoa que utiliza normalmente as tecnologias
digitais.
 
Pessoa que tem uma prática continuada e percebe o
que fazer com as tecnologias para melhor atingir os
seus objetivos.
Correto!Correto!
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/24280/quizzes/62316/history?version=1
 
Pessoa que tem uma prática continuada e usa as
tecnologias digitais ao serviço da educação.
 
Pessoa que sabe interpretar os significados de
tecnologias digitais.
A fluência digital configura-se como uma prática
continuada do uso da tecnologia conseguindo, a
partir de um uso correto, atingir os objetivos
desejados. Quer isto dizer que a pessoa que é
fluente digital sabe que tipo de tecnologias
digitais usar em função das suas necessidades
e também dos resultados que pretende obter.
0 / 0 ptsPergunta 2
A utilização das tecnologias digitais no âmbito
educacional pode contribuir para melhorar a qualidade
das aprendizagens, desde que utilizada de forma a
promover a autonomia, o espírito crítico e o trabalho
colaborativo. Selecione das opções aquela que pode
ser acrescentada a esta frase para complementar os
aspetos positivos da utilização das tecnologias
digitais.
 
As tecnologias digitais promovem o trabalho
individual.
 
As tecnologias digitais promovem um melhor
relacionamento entre estudantes e professores.
 
As tecnologias digitais proporcionam ambientes mais
motivadores.
Correto!Correto!
A promoção do trabalho individual encontra-se
já na referência a um trabalho autônomo e o
melhor relacionamento entre estudantes e
professores articula-se com o desenvolvimento
de um trabalho colaborativo (professor-
estudante e estudante-estudante).
Diferentes autores relacionam a melhoria da
qualidade das aprendizagens com a utilização
correta de tecnologias digitais pois estas
proporcionam, habitualmente, ambientes mais
motivadores - quer porque a participação dos
alunos é mais ativa e construtivista, quer porque
faz uso de recursos a que os estudantes estão
mais habituados.
0 / 0 ptsPergunta 3
Briggs e Makice falam nas etapas da fluência digital,
apresentando duas delas como "etapas perigosas".
Indique quais das opções abaixo referidas apresenta
as "etapas perigosas".
 Pré-literacia e literacia; 
 Anti-literacia e pré-literacia; ocê respondeuocê respondeu
 Anti-literacia e fluência; 
 Anti-literacia e literacia; esposta corretaesposta correta
 Literacia e fluência. 
De acordo com os autores, estas duas etapas
afiguram-se perigosas uma vez que é nelas que
se corre o risco de estagnação. Na fase de anti-
literacia, essa estagnação deriva do fato de a
pessoa não ter qualquer desejo de evoluir nos
conhecimentos digitais e na fase de literacia o
risco está em se julgar já saber o necessário
para lidar com o mundo digital.
0 / 0 ptsPergunta 4
Para que ocorra uma verdadeira inovação
pedagógica, a utilização das tecnologias digitais tem
de ultrapassar diferentes questões:
I. professores, alunos e gestores escolares têm de
ser ouvidos antes da implantação de projetos.
II. professores têm de ter formação inicial.
III. tem de existir uma verdadeira nova visão da
Educação.
V. os professores não podem pensar só nos
equipamentos e materiais mas também nas suas
implicações para a aprendizagem.
Assinale a alternativa que contempla todas as
questões que têm de ser ultrapassadas:
 I e II. 
 I e III. 
 II, III e IV. 
 I, III e IV. Correto!Correto!
Brito e Purificação refletem sobre as questões
que afetam uma correta utilização das
tecnologias digitais em ambiente educativo,
referindo, precisamente, que grande parte da
má utilização se prende com o fato de que
muitos professores estão presos à preocupação
com equipamentos e materiais e se esquecem
das suas implicações na aprendizagem. Não
existe uma prática pedagógica onde a
tecnologia é efetivamente um meio para atingir
um fim. Para além disso, as autoras recuperam
também as ideias de Valente que menciona que
as mudanças são normalmente feitas de fora
para dentro da escola e que são muitas vezes
mudanças superficiais que não proporcionam
uma efetiva nova visão da educação.
O professor carece de formação, sim, mas
sobretudo de uma formação continuada para
que se mantenha em conexão com a constante
e, por vezes, avassaladora, transformação das
tecnologias digitais.
0 / 0 ptsPergunta 5
As Tecnologias da Informação e da Comunicação são
"recursos tecnológicos que permitem trânsito de
informações, que podem ser os diferentes meios de
comunicação […]" (CARMO, 2016). Assinale a
afirmação que melhor completa a seguinte frase: No
caso das tecnologias educacionais a definição passa
por...
 
Incluir recursos tecnológicos adaptados ao uso na
Escola.
 
Incluir todos os recursos tecnológicos, desde que em
interação com o ambiente escolar no processo de
ensino-aprendizagem.
esposta corretaesposta correta
 
Incluir todos os recursos tecnológicos que são
permitidos usar nas Escolas.
 
Incluir os recursos digitais como o computador, o
tablet ou o smartphone para dinamizar estratégias de
aprendizagem.
ocê respondeuocê respondeu
De acordo com Carmo (2016), os meios
eletrônicos relativos às TIC podem incluir
tecnologias mais tradicionais (como o rádio ou a
televisão) para além de sistemas multimídias,
redes telemáticas, robóticas ou outras. A
tecnologia educacional faz uso de todos estes
recursos tecnológicos digitais, sendo que o
fundamental é que sejam utilizados pelo
professor na sua ação pedagógica. Ora, apenas
a introdução de recursos tecnológicos digitais
(qualquer um) na Escola não é sinónimo de
tecnologia educacional - eles têm de ser usados
como um meio para atingir um fim, que é a
aprendizagem.
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