Atividade I Psicologia da Educação UniFatecie Letras Português e Libras

Prévia do material em texto

Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições.
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
 
 
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa.
 
PORTANTO.
 
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I
b. A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa
c. As asserções I e II são preposições verdadeiras e a II não justifica a I
d. A asserção I é uma preposição falsa e a II é uma preposição verdadeira
e. As asserções I e II são preposições falsas
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Texto da questão
De acordo com Moreira (2007, p. 86), o comportamento operante é o “comportamento que produz alterações no ambiente e é afetado por essas alterações”. Sobre ele podemos julgar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que:
 
(   ) Tanto quanto o comportamento reflexo o  comportamento operante apresenta aspectos de condicionamento, podendo ser produzidos conforme o interesse de quem os controla.
 
(   ) No contexto do comportamento operante, é de considerar que todo comportamento emitido ou resposta, não gera uma consequência.
 
(    ) O comportamento operante é natural do ser humano, de maneira que não é produtor de alterações no ambiente e sim apenas afetado por tais alterações.
 
(     ) O comportamento operante pode ser representado pelo esquema estímulo-resposta (E-R), pois considera que um comportamento emitido ou resposta leva a uma consequência.
 
 
 
Selecione a alternativa que corresponde a sequência correta.
a. V, F, F, F
b. F, F, F, V
c. V, V, F, F
d. F, V, V, F
e. V, V, V, V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, F, F, F
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Texto da questão
O norte-americano B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que buscou compreender um pouco mais, de modo que contribuísse para o desenvolvimento das teorias comportamentalistas. Sendo assim, seus estudos focaram em compreender o que ocorre após a resposta, ou seja, da consequência, que pode tanto ser ou não reforçadora. Neste contexto, destacou que há três variáveis. 
 
Selecione a alternativa correta que corresponde as tais três variáveis destacada por Skinner (1904-1990).
a. Estímulo, reforço negativo e reforço positivo
b. Resposta, reforço positivo e reforço negativo
c. Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço
d. Contingência de reforço, resposta e estímulo
e. Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Texto da questão
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de uma construção contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da pessoa. Neste contexto, podemos então considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que segundo a  teoria de Jean Piaget:
 
(   ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos: o de repetição e o de acomodação.
 
(   ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento.
 
(   ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, assim como dar oportunidade ao sujeito como parte fundamental para esse processo cognitivo acontecer.
 
(   ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana.
 
 Assinale a alternativa correta.
a. V, V, V, V
b. F, V, V, F
c. V, V, V, F
d. F, F, V, V
e. F, V, F, F
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, F
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Texto da questão
Ligada a teoria cognitiva a aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. Dessa maneira, para Ausubel (1963, p. 58) aprendizagem significativa é:
 
Assinale a alternativa correta.
a. “[...] é o mecanismo humano, que não sendo de excelência, adquiri e armazena uma vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”
b. “[...] é o mecanismo humano, não adquire e armazena uma vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
c. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para apenas armazenar pouca quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
d. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para perder a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
e. “[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
“[...] é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento”.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Texto da questão
Com base em Peréz Goméz (2000), as principais teorias da aprendizagem estão embasadas nas teorias comportamentalista, que tem base no condicionamento de estímulo-resposta. Quais são os principais estudiosos comportamentalistas?
 
Assinale a alternativa correta.
a. Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean Piaget
b. Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson
c. Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner
d. Lev Vygotsky e Jean Piaget
e. Paulo Freire, Emilia Ferreira e Auguste Comte
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Texto da questão
De acordo com Dewey (1988) mais do que preparação para a vida, a educação deve ser vida: permitir a cada sujeito, pela comunicação ética com os outros, adquirir e mobilizar um conjunto de hábitos e atitudes que lhe permitam viver condignamente. Tudo isso está relacionado ao conhecimento, que segundo o autor podemos afirmar que:
 
I - O conhecimento se acaba. 
 II – É uma habilidade adquirida pelo ser humano.
III – Leva ao crescimento tanto intelectual como moral.
IV – Por meio do conhecimento que o indivíduo terá consequências, experiências e crescimentos decorrentes de sua relação e trocas com outras pessoas que leva a construir o seu raciocínio, experiência e pensamento crítico.
 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas I e IV estão corretas
b. Apenas II, III e IV estão corretas
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas I, II e III estão corretas
e. Todas estão corretas
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) defendendo que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a contiguidade, ele apresentatrês métodos: o da fadiga, limiar e da incompatibilidade.
 
I – O da fadiga  que corresponde na repetição do estímulo que eventualmente uma nova resposta seja dada e fique associada a esse estímulo por ser a mais recente.
II – O do limiar que corresponde na retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a resposta indesejada, mas elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
III- O da incompatibilidade que apresenta o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de modo que alguma outra resposta possível fique a ele associada.
 
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
a. Apenas I e II estão corretas
b. Apenas afirmação III está correta
c. Apenas II e III estão corretas
d. Apenas I e III estão corretas
e. Todas as afirmações são corretas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I e III estão corretas
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-reposta como hábito, que deveria ser alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela praticam cujo o importante era a contiguidade. Assim Guthrie, se voltou para quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a. Da incompatibilidade e da fadiga apenas
b. O do limiar e da incompatibilidade apenas
c. O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
d. Da fadiga, limiar e compatibilidade
e. Da fadiga e limiar apenas
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Texto da questão
Jean Piaget (1980) o conhecimento não inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana . Há de considerar nesse sentido, que o aprendizado para o estudioso, acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
a. Assistência e acomodação
b. Acomodação e observação
c. Assistência e o de acomodação
d. Assimilação e observação
e. Assimilação e acomodação
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Assimilação e acomodação