Adg3 - Lingua Portuguesa para Docentes

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Adg3 - Língua Portuguesa para Docentes 
1)Na concepção de leitura com foco no texto, as atividades de interpretação na sala 
de aula se orientam a partir de questionamentos como: “Qual o título do texto?”; 
“Quantos parágrafos tem o texto”; “Quem são os personagens da história?”, dentre 
outras. 
A prática da leitura faz-se como uma ___________, em que o bom leitor é o que lê 
o texto do modo _________, capta e devolve a informação prevista, ao realizar uma 
____________. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
Alternativas: 
• a)reprodução / previsto / interpretação. 
• b)reprodução / previsto / decodificação. 
Alternativa assinalada 
• c)produção / original / interpretação. 
• d)produção / previsto / interpretação. 
• e)produção / previsto / compreensão. 
2)Na concepção de leitura com foco no autor, o trabalho feito com o texto ou objeto 
lido pauta-se na observação de informações que estão na superfície do texto, 
impossibilitando uma leitura mais profunda. A partir dessa perspectiva, o autor do 
texto é o exemplo a ser seguido para falar e escrever bem, e o importante é que 
sua ideia seja vasculhada e que o aluno seja capaz de descobrir a intenção do autor 
ao escrever o texto que está sendo lido. 
Acerca dessa concepção, julgue verdadeiro ou falso. 
 
 
( ) Nessa concepção, as atividades de interpretação orientam-se a partir de 
questionamentos como: “Qual o título do texto?”; “Quantos parágrafos tem o texto?". 
( ) Concepção que não considera a influência do outro nem da situação social na 
construção dos enunciados, ou seja, a leitura é uma atividade monóloga e individual. 
( ) A leitura é vista apenas como um processo perceptual e associativo de 
decodificação de grafemas em fonemas, para se acessar o significado da linguagem 
do texto. 
 
Assinale a alternativa correspondente à sequência correta. 
Alternativas: 
• a)V - V - V. 
• b)V - F - F. 
• c)F - F - V. 
• d)F - V - F. 
Alternativa assinalada 
• e)V - V - F. 
3)A leitura é vista como um ato de se colocar em relação um discurso (texto) com 
outros discursos anteriores a ele, emaranhados nele e posteriores a ele, como 
possibilidades infinitas de réplica, gerando novos discursos/textos. 
O trecho citado refere-se a uma concepção de leitura. Assinale a alternativa a correta. 
Alternativas: 
• a)Leitura com foco no texto: o leitor tenta descobrir qual a mensagem mais 
relevante o auto quis transpor. 
• b)Leitura com foco na interação autor-texto-leitor: processo perceptual e 
associativo de decodificação de grafemas em fonemas. 
• c)Leitura com foco no autor: o texto, para essa concepção, é o lugar do 
encontro, do diálogo, da interação. 
• d)Leitura com foco no autor: a leitura é vista como um ato de se colocar em 
relação um discurso (texto) com outros discursos anteriores a ele. 
• e)Leitura com foco na interação autor-texto-leitor: pela linguagem, o 
indivíduo age sobre o seu interlocutor, gerando uma produção de sentidos 
entre locutores. 
Alternativa assinalada 
4)Para exemplificar o conceito de contexto, Koch & Elias (2010) citam a metáfora 
do iceberg: há uma pequena superfície acima da água – que seria o explícito – e 
uma grande superfície subjacente, em que se fundamenta a interpretação – que 
seria o implícito. O contexto, nesse caso, seria o iceberg todo. 
Em um cenário de comunicação, os ________ alocam seu dizer em um contexto e 
vão alterando, ajustando ou conservando esse contexto durante a ________, a fim 
de se obter a ___________. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
Alternativas: 
• a)falantes / interação / interpretação. 
• b)falantes / escrita / compreensão. 
• c)interlocutores / interação / compreensão. 
Alternativa assinalada 
• d)escritores / interação / decodificação. 
• e)interlocutores / escrita / compreensão.