Educação: Relação Professor-Aluno e Modalidades

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25/05/2022 16:49 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739684)
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Prova 47073113
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A pedagogia diferenciada, segundo Perrenoud, está relacionada a certo aspecto.
Qual é esse aspecto?
A Professor.
B Didática.
C Currículo.
D Planejamento.
Os espaços de educação não formal se desenvolvem em ambientes específicos.
Quais são esses ambientes?
A Espaços públicos, privados, sociais e comunitários.
B Associações de bairro, movimentos sociais, igrejas, sindicatos, partidos políticos, ONGs,
espaços culturais e escolas.
C Clubes, lar, grupos de socialização.
D Espaços urbanos, rurais, semi-urbanos, em desenvolvimento, desenvolvidos e
subdesenvolvidos.
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A importância da relação professor e aluno para o sucesso é fundamental. As relações afetivas em 
sala de aula são um desafio para o educador pós-moderno, que deve expressar interesse pelo 
crescimento dos alunos, respeitando suas individualidades e proporcionando um ambiente agradável 
e propício para o aprendizado.
Sobre a relação professor-aluno, assinale a alternativa CORRETA:
A A educação tem como missão formar cidadãos. Para tornar isso possível, o professor deve
apenas preocupar-se em cumprir sua agenda formal.
B A empatia não é fator fundamental, que sustenta a relação professor e aluno.
C
O professor necessita conscientizar-se do seu papel, ou seja, de facilitador da aprendizagem,
sendo assim, aberto a novas experiências, procurando compreender, através de uma relação
empática, os problemas e os sentimentos de seus alunos.
D É preciso cativar, envolver e motivar o aluno, para que ele desenvolva o interesse em decorar os
conteúdos e estar em sala.
No que concerne à modalidade informal, temos várias questões associadas.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A Corresponde às ações e influências não exercidas pelo meio, ou seja, o ambiente sociocultural
em que o indivíduo está inserido. 
B Corresponde às ações e influências exercidas pelo meio, ou seja, o ambiente sociocultural em
que o indivíduo está inserido. 
C Corresponde aos trabalhos e influências exercidas pelo meio, ou seja, o ambiente sociocultural
em que o indivíduo não está inserido. 
D Corresponde às ações exercidas pelo meio, porém, nunca ao ambiente sociocultural em que o
indivíduo está inserido. 
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Perrenoud, em sua proposta, enfatiza que, quando os professores aceitam a ideia de competência, 
consideram-se encarregados de dar conhecimentos básicos aos seus alunos, pensando que, antes de 
mobilizá-los em determinada situação, devem prestar-lhes informações básicas e metódicas no 
contexto do saber. Dessa forma, Perrenoud abarca o conceito de competência, porém, enfoca que não 
há uma definição clara e objetiva do seu significado. Existem três aspectos do que pode vir a ser 
competência.
Quais são esses aspectos?
A Desempenho, competência e habilidades.
B Desempenho, hábito e competência.
C Competência, habilidades e sucesso.
D Desempenho, hábito e sucesso.
O pós-modernismo é caracterizado pelo paradigma sociocultural, com base nas transformações e 
avanços da sociedade. Alguns eventos caracterizaram esse movimento, como a ida ao espaço, 
avanços da saúde e genética, bem como o aumento do consumo nas sociedades capitalistas. As 
maiores mudanças do movimento pós-modernista foram expressas nas artes.
Quais são as características do pós-modernismo?
A Cultura elevada; cotidiano banalizado; antiarte; intepretação.
B Forma/abstração; conteúdo/figuração; conhecimento superior; jogo com a arte.
C Crítica cultural; afirmação da arte; hermetismo; obra/originalidade.
D Cotidiano banalizado; antiarte; conteúdo/figuração; jogo com a arte.
Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos 
realizados nas escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o sentido se amplia e 
abarca outros campos envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias 
próprias para cada modalidade, de acordo com suas especificidades. Sobre a organização 
metodológica das modalidades de educação formal, informal e não formal, analise as sentenças a 
seguir: 
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I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do 
conhecimento. 
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais 
inseridos. 
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e 
aprendizagem dos conteúdos. 
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências da vida 
cotidiana. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Para que o pedagogo tenha êxito na sua jornada, faz-se necessária a aquisição de alguns saberes que 
fundamentem o seu fazer pedagógico. Compreende-se que esses sejam saberes da formação 
profissional, saberes pedagógicos, saberes curriculares e saberes experienciais ou práticos.
Sobre os saberes pedagógicos, assinale a alternativa CORRETA:
A Fazem parte desses os objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a constituição escolar
categoriza e apresenta os saberes sociais.
B
São transmitidos pelas instituições responsáveis pela formação (escolas normais ou
universidades). O professor e o ensino constituem objeto de saber para as ciências e para as
ciências da educação.
C Compreendem os saberes produzidos pelos professores no exercício da função diária e no
conhecimento de seu meio, ou seja, são os saberes validados a partir da experiência.
D Caracterizam-se como doutrinas ou concepções provenientes de reflexos da prática educativa no
seu mais amplo sentido, orientando a prática educativa.
O comportamento assertivo é a expressão de sentimentos de maneira socialmente adequada, 
perseverando tanto os direitos/interesses do indivíduo que responde assertivamente quanto os de seu 
interlocutor.
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Sobre o comportamento assertivo, assinale a alternativa CORRETA:
A Ser assertivo é confrontar no sentido de “se colocar de frente” às pessoas, fugindo das questões
que envolvem confronto.
B Enfrentar alguém sobre determinado problema e se sentir constrangido.
C
O indivíduo que desenvolve um comportamento assertivo necessita apresentar algumas
características importantes: ter respeito pelos outros, exercer seus direitos e colocar somente suas
ideias e opiniões.
D Ser assertivo significa saber negociar, ou seja, levar em consideração os interesses de todas as
partes envolvidas em uma determinada situação, buscando uma posição consensual.
As ações dos docentes abrangem dimensões importantes. São elas: dimensão técnica, dimensões 
estéticas, dimensão política e dimensão ética.
Sobre a dimensão técnica, assinale a alternativa CORRETA:
A Diz respeito à presença da sensibilidade e sua orientação numa perspectiva criadora.
B Consiste na capacidade em lidar com os conteúdos, conceitos e comportamentos, articulando-os
com os alunos em um processo de construção e reconstrução.
C Trata-se do respeito à orientação da ação, tendo como base o respeito e a solidariedade, na
direção de um bem coletivo.
D Refere-se à participação na construção da sociedade, bem como na reivindicação dos direitos e
exercício dos deveres.
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