Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares

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Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não-Escolares
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Questão 1
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Alonso (2003), ao tentar caracterizar a escola atual, mostra-nos que por muito tempo ela esteve estruturada sobre um modelo burocrático de concepção funcionalista, com ênfase na produção, entendida aqui como acumulação de “conhecimento” (informações/reproduções). Era fechada para o meio exterior e não estabelecia trocas com ele. Essa arquitetura empregada nas escolas tradicionais foi inspirada na ideia defendida pelo engenheiro:
Escolha uma opção:
a. Paulo Freire.
b. Frederick Taylor.
c. Alonso.
d. Peter Drucker.
e. Henry Fayol.
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Questão 2
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Texto da questão
O estudante de Pedagogia precisa se apropriar dos conhecimentos inerentes à gestão da educação e evolução desse conceito, para que possa exercer a função gestora numa perspectiva:
Escolha uma opção:
a. Taylorista
b. Transformadora.
c. Tradicional.
d. Empresarial.
e. Educacional.
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Questão 3
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Texto da questão
Segundo Brandão (2004), ao definirmos como pilares conceituais da educação as constantes vinculações com o mundo do trabalho e com as práticas sociais, podemos afirmar que o principal objetivo da educação escolar é preparar o estudante para:
Escolha uma opção:
a. O mercado de trabalho e a escola.
b. As empresas e o relacionamento familiar.
c. O mundo do trabalho e o exercício da cidadania.
d. Vender as dificuldades do mundo e da vida social.
e. O trabalho e as oportunidades que o trabalho oferece.
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Questão 4
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Texto da questão
Para Santos (2002), quando pensamos na liderança e a relacionamos com a gestão escolar no contexto atual, devemos ter em mente que hoje o líder busca intencionalmente influenciar os outros para que utilizem todo o seu potencial, realizem bem as tarefas e atinjam objetivos e metas:
Escolha uma opção:
a. Minimizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
b. Centralizando o poder do gestor.
c. Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal. (correto)
d. Descentralizando a autoridade do gestor.
e. De forma desorganizada e pessoal.
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Questão 5
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Texto da questão
Quando se pensa em motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração científica, pensada por Taylor no início de 1900. No princípio da discussão sobre esse assunto, ele assumiu que o dinheiro é:
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a. A coisa mais importante dentro de uma organização.
b. Sem dúvida, o maior bem da empresa.
c. O agente propulsor das empresas.
d. De fato, o agente motivador dos patrões.
e. O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
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Questão 6
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Texto da questão
De acordo com Canabrava e Vieira (2006), o treinamento e o desenvolvimento de pessoas são instrumentos capazes de alavancar as competências e o desempenho que as organizações precisam para se manter e obter sucesso no mercado, conferindo a elas um diferencial competitivo. Para tanto:
Escolha uma opção:
a. Os donos de empresa procuram bons funcionários em programas de talentos.
b. O T&D se caracteriza como investimento estratégico e prioritário.
c. Os gestores precisam ficar atentos às contratações.
d. Não há com o que se preocupar, pois os talentos se destacam.
e. As empresas investem na contratação de pessoas capacitadas.
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Questão 7
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Texto da questão
Para Chiavenato (2004), o treinamento é o processo de desenvolver qualidades nos recursos humanos para habilitá-los a serem mais produtivos e contribuir melhor para o alcance dos objetivos organizacionais. O propósito do treinamento é aumentar a produtividade dos:
Escolha uma opção:
a. Encarregados dos setores de produção.
b. Recursos que serão utilizadas para desenvolvimento de trabalhos.
c. Instrumentos utilizados nas produções.
d. Funcionários que não tiveram escolaridade.
e. Indivíduos em seus cargos, influenciando seus comportamentos. (correto)
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Questão 8
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Texto da questão
O gestor educacional precisa estar atento para que sua prática cotidiana não corresponda a um modelo vertical, mas sim a um processo que privilegie as relações horizontais entre seus integrantes. Ele deve mediar as discussões, as trocas de ideias, legitimando, desse modo:
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a. Verdadeiras ações democráticas. (correto)
b. Falsas ações administrativas.
c. Verdadeiras ações de diretor.
d. Falsas ações democráticas.
e. Verdadeiras ações autocráticas.
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Questão 9
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Texto da questão
A relação professor-aluno não tem mais uma perspectiva tradicional de educação, mas, ao contrário, de libertação e autonomia. Essa visão faz parte da teoria de:
Escolha uma opção:
a. Vitor Henrique Paro.
b. Peter Drucker.
c. Luiz Carlos de Freitas.
d. José Carlos Libâneo.
e. Paulo Freire. (correto)
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Questão 10
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Texto da questão
Segundo Mayo (2003), as pessoas veem seu conhecimento como seu capital humano pessoal, seu poder, e cedê-lo a outros poderia representar uma perda inaceitável de segurança. Segundo o autor, é melhor que a organização saiba quem possui especialização e como manter contato com a pessoa certa. Pode-se afirmar que as organizações não confiam:
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a. Nos egressos das faculdades particulares.
b. Nos programas para capturar o conhecimento das pessoas. (correto)
c. Nos egressos das faculdades públicas.
d. Na possibilidade de captar bons candidatos no mercado.
e. Nos argumentos colocados por seus candidatos.