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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Esses “novos escritos”, obviamente, dão lugar a novos gêneros discursivos, quase diariamente: chats, páginas, tweets, posts, ezines, funclips etc. E isso se dá porque hoje dispomos de novas tecnologias e ferramentas de “leitura-escrita”, que, convocando novos letramentos, configuram os enunciados/textos em sua multissemiose (multiplicidade de semioses ou linguagens), ou multimodalidade. São modos de significar e configurações que se valem das possibilidades hipertextuais, multimidiáticas e hipermidiáticas do texto eletrônico e que trazem novas feições para o ato de leitura: já não basta mais a leitura do texto verbal escrito – é preciso colocá-lo em relação com um conjunto de signos de outras modalidades de linguagem (imagem estática, imagem em movimento, som, fala) que o cercam, ou intercalam ou impregnam.” 
ROJO, Roxane. Textos multimodais. In: Dicionário Ceale. Disponível em: <http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/textos-multimodais/>. Acesso em: 31 jul. 2019. 
  
De acordo com a leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas. 
  
I. Com o surgimento das novas tecnologias, surgiram também novas maneiras de lidar com o texto, a partir de gêneros (Youtube, podcasts, tweets) que se adequam às novas necessidades de comunicação humana e são marcados cada vez mais pela multissemiose ou multimodalidade. 
  
PORQUE 
  
II. Os novos meios de significar e as novas configurações trazidas pelas novas tecnologias se valem das possibilidades hipertextuais, multimidiáticas e hipermidiáticas, trazendo um novo jeito de lidar com a leitura e a escrita, a partir da própria escrita, imagens estáticas e em movimento e sons. 
  
Assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa de I. 
	Resposta Correta: 
	
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa de I. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta correta. Os gêneros textuais surgem de acordo com as necessidades comunicativas do homem. Por isso, com o surgimento das novas tecnologias, surgiram novos gêneros textuais, como aqueles destinados às redes sociais ou o tweet. Esses gêneros, além de abordar a escrita, trazem também imagens, vídeos e sons em suas características. Nascem, portanto, os textos multimodais e multissemióticos. Isso acontece pois os novos meios de comunicação trazem novos meios de significar e novas configurações que possibilitam situações hipertextuais, multimidiáticas e hipermidiáticas, com novos jeitos de lidar com a leitura e a escrita. Assim, I e II são afirmações corretas, sendo que II justifica a I. 
	
	
	
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos
	
	
	
	As relações de interdependência entre tópicos, seja no plano hierárquico, seja no plano linear, também são construídas em processos globais, de longo alcance para os quais concorrem não apenas elementos formais, presentes no cotexto, mas também elementos do entorno sociocultural e situacional, como acontece nas relações de interdependência que promovem a concernência. 
  
Fonte: CAVALCANTE; PINHEIRO; LINS e LIMA. Dimensões textuais nas perspectivas sociocognitiva e interacional. In: BENTES, A. C.; LEITE, M. Q. (Orgs.) Linguística de texto e análise da conversação: panorama das pesquisas no Brasil. São Paulo: Cortez, p. 225-261, 2010. 
Analise as afirmações a seguir: 
  
I.Organicidade manifesta-se por relações de interdependência tópica que se estabelecem simultaneamente em dois planos: no plano hierárquico e no plano linear. 
II. Segmentos tópicos são compreendidos como unidades textuais que materializam, na superfície linguística do texto, o princípio da centração. 
III. A centração apresenta até três traços que conferem à categoria de tópico discursivo critérios para o reconhecimento do estatuto tópico de um fragmento textual. 
  
É correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
I, II e III. 
	Resposta Correta: 
	
I, II e III. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta Correta. Essas três propriedades definem o tópico englobando o texto como um todo, considerando seus elementos linguísticos e não linguísticos a fim de compreender sua organização e possibilitar sua análise. 
	
	
	
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Essa era [da Cibercultura], marcada pelo advento de novas formas midiáticas (computador coletivo, microinformática, internet), acabou por transformar conceitualmente o tempo (agora visto como o da simultaneidade) e o espaço (universo de informações navegáveis de forma instantânea e reversível) [...] Proporciona, ainda, uma mudança no suporte de leitura e escrita (tela do computador, monitor). E, quando nos reportamos às questões de linguagem, observamos que essas modificações, acrescidas: a) da necessidade de expressão, no mais curto espaço de tempo possível, em ambientes síncronos com vários interlocutores; b) do processo de reoralização – imprimir caráter “falado” ao que compulsoriamente tem de ser escrito [...]; seguido c) do desejo de, por meio de símbolos, emoticons e sinais gráficos, facilitar a interação e criar vínculos afetivos entre os participantes [...], contribuíram para a ocorrência da chamada lei do Minimax – mínimo esforço para o máximo de expressão [...] Isso repercute na elaboração de enunciados breves e concisos, que valorizam a informação em si mesma, expressos através de uma escrita abreviada, cujo aspecto normativo passa a ser de segunda ordem.” 
MAGNABOSCO, GG. Hipertexto e gêneros digitais: modificações no ler e escrever? Conjectura, v. 14, n. 2, maio/ago. 2009. 
  
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir. 
  
I. A era midiática, marcada principalmente pelas novas tecnologias de comunicação, não trouxe transformações no modo de ler e escrever, pois essas habilidades são restritas da escola, espaço em que as novas tecnologias ainda não entraram. 
II. As novas tecnologias de comunicação trouxeram um novo jeito de olhar o tempo e o espaço, o que afetou diretamente a maneira de ler e escrever, trazendo cada vez mais a simultaneidade das conversações. 
III. As modificações no espaço e no tempo de se comunicar, trazidos pelas novas tecnologias de comunicação, trouxeram uma nova forma de se lidar com a leitura e a escrita: foco maior na informação rápida por meio de enunciados curtos e escrita abreviada. 
  
É correto o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
II e III, apenas 
	Resposta Correta: 
	
II e III, apenas 
	Feedback da resposta: 
	Resposta correta. As novas tecnologias de comunicação na era midiática trouxeram um novo jeito de lidar com o espaço e o tempo de uma conversação, caracterizada pela quase simultaneidade e pelo foco na informação rápida por meio de enunciados curtos, desenvolvido pela escrita abreviada. Essas questões, cada vez mais presentes no cotidiano, devem ser também incorporadas pela escola. Logo, II e III são as afirmações corretas. 
	
	
	
 Pergunta 4 
0 em 1 pontos
	
	
	
	(...) considerando a multiplicidade e variabilidade de textos, dos mais prototípicos aos menos prototípicos (SANDIG, 2009 [2000]), e as práticas de linguagem em ambientes midiáticos, estudiosos da Linguística Textual (CAVALCANTE; CUSTÓDIO FILHO, 2010) propõem uma ampliação do conceito de texto, de modo a incorporar na análise de fenômenos textuais as produções multimodais, caracterizadas pela copresença de dois ou mais modos de linguagem (verbal, imagética, plástica, sonora) na superfície textual. 
Fonte: JÚNIOR, R. C.; LINS, M. da P. P.; CASOTTI, J. B. C. Leitura, multimodalidade e ensino de Língua Portuguesa. Disponível em: <http://periodicos.ufes.br/percursos/article/viewFile/18532/12555>. Acesso em: 05 set. 2019. 
  
Sobre os textos multimodais está correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
O texto multimodal é uma produção etérea que contempla diferentes modalidades em sua composição. 
	Resposta Correta:Em um texto multimodal tanto os elementos verbais como o contrário devem ser considerados como parte do todo que é o texto. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta Incorreta. Todos os textos são híbridos em relação à sua composição, pois inúmeras formas de linguagem são aceitas, caracterizando a multimodalidade como uma co-ocorrência de diferentes representações que se relacionam para constituir o sentido em todas as interações sociais. 
	
	
	
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ao falarmos sobre leitura e compreensão de textos é relevante lembrar que a produção dos sentidos de um texto está ligada ao seu contexto de interação, ou seja, na relação entre autor e leitor. É importante ressaltar que esses sentidos atribuídos ao texto resultam de uma retomada de conhecimentos prévios e de valores que formam a estrutura cognitiva do leitor, e que são ativados no momento da leitura, por meio de diversas estratégias cognitivas. 
Fonte: LÔBO, C. M. G. N.; MORAES, E. M. M. A inferência em atividades de interpretação textual. Disponível em: <http://www.sbpcnet.org.br/livro/63ra/conpeex/mestrado/trabalhos-mestrado/mestrado-celia-marcia.pdf>. Acesso em: 06 set. 2019. 
Sobre inferências, considere as afirmações abaixo: 
  
I. Inferências são processos cognitivos nos quais os falantes ou ouvintes constroem uma nova representação semântica partindo da informação textual e considerando o respectivo contexto. 
II. A inferência é parte integrante do processo de compreensão textual, visto que por meio dela o leitor constrói novos conhecimentos a partir de dados previamente existentes na memória. 
III. As inferência decodificadas pelo leitor/interlocutor sempre conduzem a uma compreensão adequada do texto. 
IV. Inferência é o resultado de um processo cognitivo por meio do qual uma assertiva é feita a respeito de algo desconhecido. 
V. Os textos possuem informações explícitas e implícitas, por isso sua compreensão depende da qualidade das inferências geradas. 
  
É correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
I, II, IV e V. 
	Resposta Correta: 
	
I, II, IV e V. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta Correta. As inferências são elementos fundamentais para a compreensão de um texto, podendo resultar na construção de um sentido equivocado quando não ativar, no leitor, os conhecimentos necessários para seu entendimento. 
	
	
	
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Com a introdução das novas tecnologias e, principalmente da internet, novas condutas são necessárias aos educadores para que consigam utilizar essas ferramentas de modo que elas se tornem aliadas do ensino e da aprendizagem. Faz-se necessário, então, que eles, além do necessário conhecimento dessas tecnologias, utilizem tais ferramentas não só como apoio metodológico, mas também como uma forma de desenvolver no educando uma postura crítica diante do ato de ler e escrever. 
Fonte: MAGNABOSCO, G. G. Hipertexto e gêneros digitais: modificações no ler e escrever? Disponível em: <http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/%20conjectura/article/viewFile/14/13>. Acesso em: 05 set. 2019. 
Sobre os gêneros digitais, considere as afirmativas abaixo: 
I. Com as novas tecnologias digitais, vem-se dando uma espécie de radicalização do uso da escrita e nossa sociedade parece tornar-se textualizada. 
II. A noção de letramento digital se difere da concepção de que os gêneros textuais são fenômenos históricos e sociais. 
III. Letramento digital é um certo estado que adquire os que se apropriam da nova tecnologia digital e exercem práticas de leitura e de escrita na tela. 
IV. A comunicação mediada pelas novas tecnologias digitais vem transformando e ampliando as possibilidades das práticas discursivas. 
V. Parte do sucesso da nova tecnologia deve-se ao fato de reunir num só meio várias formas de expressão. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
I, III, IV e V. 
	Resposta Correta: 
	
I, III, IV e V. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta Correta. O letramento digital evidencia o reconhecimento, por parte da Linguística Textual, de que a evolução tecnológica e a aproximação com os sujeitos tiveram consequências sociais, cognitivas e discursivas, resultando em novos gêneros compreendidos e analisados, os gêneros digitais. 
	
	
	
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos
	
	
	
	Hipertexto: a tecnologia de leitura e escrita não-sequenciais. O termo hipertexto refere-se a uma técnica, uma estrutura de dados e uma interface de usuário. [...] Um hipertexto (ou hiperdocumento) é uma coleção de textos, imagens e sons – nós – ligados por atalhos eletrônicos para formar um sistema cuja existência depende do computador. O usuário/leitor caminha de um nó para outro, seguindo atalhos estabelecidos ou criando outros novos. (BERK; DEVLIN, 1991, p. 543) 
Fonte: KOCH, I. G. V. Hipertexto e construção do sentido. Disponível em: <https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/download/1425/1126>. Acesso em: 06 set. 2019. 
Sobre o hipertexto, é correto o que se afirma em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
O hipertexto constitui um texto aberto ou um texto múltiplo, caracterizado pelos princípios da não-linearidade, interatividade, multicentramento e virtualidade. 
	Resposta Correta: 
	
O hipertexto constitui um texto aberto ou um texto múltiplo, caracterizado pelos princípios da não-linearidade, interatividade, multicentramento e virtualidade. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta Correta. O hipertexto é a expressão dos gêneros digitais, a representação da linguagem de modo a permitir acesso a diferentes caminhos, partindo de um texto inicial, construindo uma rede de sentidos completos. 
	
	
	
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos
	
	
	
	“As mídias digitais facilitam a modificação e recombinação de conteúdos oriundos de quaisquer mídias, porque os processos de digitalização reduzem qualquer conteúdo informativo, originado de qualquer mídia, codificado em qualquer linguagem, a um código numérico/binário comum, o qual pode ser manipulado de forma automatizada. Evidentemente, isso coloca novos desafios aos letramentos escolares.” 
ROJO, Roxane. Textos multimodais. In: Dicionário Ceale. Disponível em: <http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/textos-multimodais/>. Acesso em: 31 jul. 2019. 
  
O surgimento das mídias digitais facilitou a criação e a difusão de quais tipo de textos? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
Textos multimodais e multissemióticos. 
	Resposta Correta: 
	
Textos multimodais e multissemióticos. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta correta. As mídias digitais trouxeram um novo meio de se relacionar com os textos. Por possuírem, muitas vezes, a tela como suporte, possibilitam que a escrita se comunique com outras formas de expressão, como as imagens, os vídeos e os sons. Assim, as mídias digitais possibilitaram o surgimento de textos multimodais e multissemióticos, que incluem as características presentes em todas as alternativas (escrita, imagens, vídeos e sons). 
	
	
	
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Considerando a penetração e o papel da tecnologia digital na sociedade contemporânea e as novas formas comunicativas aportadas, afigura-se relevante pensar essa tecnologia e suas conseqüências numa perspectiva menos tecnicista e mais sócio-histórica. Certamente, não será fácil dar uma noção clara sobre tema tão complexo no qual, desde a década passada, proliferam as publicações. Já se pode indagar se a escola deverá amanhã ocupar-se de como se produz um e-mail e outros gêneros do “discurso eletrônico” ou pode a escola tranquilamente continuar analisando como se escrevem cartas pessoais, bilhetes e como se produz uma conversação.”
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. 50ª Reunião do GEL – Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, USP, São Paulo, 2002.
 
A partir da leitura do texto e dos seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir. 
 
I. A escola, como meio oficial de educação, não precisa incentivar o uso das novas tecnologias e dos gêneros textuais quesurgem a partir delas, devendo ficar restrita aos gêneros considerados canônicos, como os contos e crônicas. 
II. A tecnologia está cada vez mais presente no nosso cotidiano e a escola, como espaço social, deve trazer os gêneros textuais que são derivados das mídias digitais, a fim de analisar não apenas as questões técnicas desses gêneros, mas principalmente as questões sócio-históricas. 
III. Os gêneros textuais surgem das novas necessidades de comunicação do homem, por isso é essencial que a escola traga esses novos gêneros surgidos a partir das novas tecnologias como parte integrante do cotidiano dos alunos. 
 
É correto o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
II e III, apenas. 
	Resposta Correta: 
	
II e III, apenas. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta correta. A escola, como ambiente social de educação, deve se adaptar às mudanças sociais que acontecem, principalmente quando falamos de tecnologia. A tecnologia está cada vez mais presente no cotidiano dos alunos e, por isso, os gêneros textuais que surgiram a partir das novas tecnologias devem estar cada vez mais presentes para os alunos também no ambiente escolar. Por isso, II e III estão corretas por abordar essas questões. 
	
	
	
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos
	
	
	
	“Com o advento da internet, de seus gêneros digitais e do hipertexto, observa-se uma mudança não só na forma e no espaço da escrita, como também na leitura. O hipertexto, produzido coletivamente pelos usuários da internet, modifica a relação leitor-escritor, tornando imprecisa a fronteira que os separava, uma vez que, agora, o “leitor-navegador não é um mero consumidor passivo, mas um produtor do texto que está lendo, um coautor ativo, capaz de ligar os diferentes materiais disponíveis, escolhendo seu próprio itinerário de navegação”. [...] Com o texto digital, escrita e leitura se estruturam hipertextualmente, através dos nós e dos links, em um novo suporte: a tela do computador. A partir de agora, o leitor pode escolher o melhor caminho da leitura e o conteúdo a ser lido, explorando o espaço virtual de acordo com seus interesses e suas necessidades e construindo seu conhecimento com base nas escolhas que vai realizando. Agora, “a partir do hipertexto, toda leitura é uma escrita potencial”.” 
MAGNABOSCO, GG. Hipertexto e gêneros digitais: modificações no ler e escrever? Conjectura, v. 14, n. 2, maio/ago. 2009. 
  
A partir da leitura do texto e dos seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir. 
  
I. A internet trouxe diversas mudanças na forma como nos comunicamos, porém não trouxe mudanças na forma como lidamos com os textos, afinal a distância entre leitor e autor ainda é longa, mostrando a superioridade do autor. 
II. Com a internet, houve a modificação da relação entre autor e leitor, pois com os hipertextos, caracterizados pelos nós e links disponíveis, o leitor pode escolher o seu caminho de leitura, podendo ser o esperado pelo autor ou não. 
III. Leitores, após a surgimento da internet e dos hipertextos, não são meros consumidores passivos de textos, mas podem também se tornarem autores de textos construídos coletivamente, como no caso dos textos produzidos para o site Wikipédia. 
  
É correto o que se afirma em 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	
II e III, apenas. 
	Resposta Correta: 
	
II e III, apenas. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta correta. Com o surgimento da internet e dos hipertextos, texto formados por um emaranhado de nós e links, leva a uma nova relação entre autor e leitor, quebrando barreiras de que o primeiro seria superior ao segundo. Nos hipertextos, os leitores podem seguir por diversos caminhos na leitura e até mesmo podem contribuir para a escrita dos textos, por meio dos textos compartilhados, como no caso do site de pesquisa Wikipédia. Logo, as afirmações corretas são II e III.