AVALIAÇÃO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

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I AVALIAÇÃO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
1- Durante a história da educação e da sociedade como um todo, ocorreram mudanças nas terminologias adequadas para tratar a criança com surdez ou com deficiência auditiva. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que indica a terminologia mais recente e adequada para se referir a pessoa com deficiência auditiva:
A) Surdo-mudo.
B) Pessoa surda.
C) Pessoa com deficiência física.
 D) Deficiente auditivo.
2- Há também a possibilidade, segundo o MEC (Ministério da Educação), de identificar a surdez logo no início da vida. Existe um teste para avaliar a audição dos bebês recém-nascidos, chamado de teste da orelhinha.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Este teste pode ser realizado apenas fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis 
alterações auditivas.
 B) Este teste pode ser realizado por médicos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
C) Este teste pode ser realizado por psicólogos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
D) Este teste pode ser realizado apenas por médicos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
3- A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família em caso de menores de idade. E o processo de oralização é diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. Neste último caso, a perda auditiva é pouco relevante, mas no primeiro caso, a perda auditiva é significativa para pensar se é possível e como pode ocorrer o processo de oralização.
Sobre o aprendizado da Língua portuguesa oral, assinale a alternativa CORRETA: 
A) O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas deve ser feito a partir dos 2 anos.
 B) Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, são necessárias algumas condições, pois de acordo com a perda auditiva da criança, ela poderá ter dificuldades diferentes para sua oralização, e métodos diferentes podem ser necessários.
C) O desenvolvimento oral da Língua Portuguesa em crianças surdas não necessita de professor, fonoaudiólogo e demais profissionais que podem colaborar com atividades.
D) Para uma criança surda aprender a Língua Portuguesa oral, não é necessária nenhuma condição, independente da perda auditiva. 
4- O médico matemático e astrólogo italiano Gerolamo Cardano é apontado como um dos primeiros educadores de surdos no mundo. Na época, os seus estudos sobre a surdez possibilitou entender as questões fisiológicas sobre a surdez. Diante dessa afirmação, analise as sentenças a seguir:
I- Afirmou que o melhor meio de o surdo aprender era por meio da escrita, pois era um crime não instruir o surdo-mudo. 
II- Por meio dos seus estudos, destacou que a mudez não era impedimento para o surdo desenvolver a aprendizagem. 
III- Como estudioso médico e filósofo, utilizava a Língua de Sinais e a escrita com os surdos. 
IV- Foi o primeiro estudioso a afirmar que a surdez afetava seriamente a inteligência dos surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) As sentenças II e IV estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.
5- Se a perda auditiva for detectada cedo, o indivíduo poderá ter melhores condições para seu desenvolvimento e aprendizagem, pois desde o início da vida será atendido em suas necessidades, o que pode levar a uma vida cada vez mais autônoma e independente. Diante desta informação, assinale a alternativa CORRETA:
A) É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível leve à moderada do que uma perda severa ou profunda.
B) Não é fácil descobrir uma perda auditiva de leve e moderada, pois não existe métodos para isso.
C) Não é fácil descobrir uma perda auditiva de nível severa ou profundo, pois não existe métodos para isso.
 D) É mais fácil descobrir uma perda de audição de nível severo ou profundo do que uma perda leve ou moderada.
6- Segundo o MEC (2007), para a criança surda o processo de aquisição das línguas, tanto para Língua de Sinais como Língua Portuguesa, passa por algumas fases, isso ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, há um tempo certo para ocorrer a aprendizagem. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MEC. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas para inclusão: estratégias para alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: Ministério da Educação, 2000.
 A) Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar gestos com objeto e, na terceira fase, a criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase.
B) Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar gestos com objeto e, na terceira fase, a criança surda começa a relacionar sons aos objetos.
C) Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples, na segunda fase, a criança surda começa a relacionar sons aos objetos e, na terceira fase, a criança surda começa a utilizar três ou mais gestos para indicar uma frase.
D) Na primeira fase, a criança surda produz balbucio, na segunda fase, a criança surda começa a falar duas ou mais palavras e, na terceira fase, a criança surda começa a relacionar sons aos objetos.
7- A comunidade surda difere da comunidade ouvinte em muitos aspectos, sendo a mais importante a diferença linguística. Assim, essa comunidade desenvolveu suas potencialidades e particularidades culturais, para a sua identificação. Essas particularidades não se dão apenas na questão social e comportamental, mas se referem à:
A) Representação social.
 B) Construção da identidade.
C) Expressão cultural.
D) Própria surdez.
8- As concepções de identidades surdas, comunidades surdas, cultura surda e toda problemática do tema são frutos de perspectivas distintas e embates de ideologias, constroem e alteram estas definições ao longo do tempo. Na área científica e acadêmica não há consenso sobre cultura, identidade e comunidade surda.
Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que contesta a ideia da existência da cultura, identidade e comunidade surda:   
A) A cultura surda é multifacetada, é própria do surdo, se apresenta de forma visual onde o pensamento e a linguagem são de ordem visual e por isso é tão difícil de ser compreendida pela cultura ouvinte. 
 B) Não podemos reduzir as práticas sociais dos surdos, em geral, a um único espaço ou momento em que eles mantêm relações sociais significativas entre si, abstraindo-os de outras manifestações e relações que podem ocorrer com o mundo e outros indivíduos.
C) A cultura surda tem características peculiares, específicas diante das demais culturas. 
D) Pelo fato do surdo perceber e conhecer o mundo por meio de uma linguagem diferente dos ouvintes, isso determina a sua língua, seu pensamento, seu modo de entender e dar significado para as coisas do mundo.
9- Segundo pesquisas, na antiguidade os surdos eram discriminados e até considerados incapazes de terem uma língua, assim podemos dizer que eles passaram por períodos de transformação linguística. Entre esses períodos podemos citar Historicismo, História crítica, História cultural. Relacionado à língua do surdo, assinale a alternativa CORRETA:
A) Historicismo: a língua de sinais é a manifestação da diferença cultural relativa aos surdos. História crítica: a língua de sinais é prejudicial aos surdos. História cultural: a língua de sinais é usada como recurso.
B) Historicismo: a língua de sinais é usada como recurso. História crítica: a língua de sinais é prejudicial ao surdos. História cultural: a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos.
 C) Historicismo: a língua de sinais é prejudicial aos surdos. História crítica: a língua de sinais é usada como recurso. História cultural: a língua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos.
D) Historicismo: alíngua de sinais é a manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos. História crítica: a língua de sinais é usada como recurso. História cultural: a língua de sinais é prejudicial aos surdos.
10- Segundo o MEC (Ministério da Educação), existem vários tipos de pessoas com surdez, pois varia de acordo com os graus de perda de audição. A deficiência auditiva consiste na surdez leve e moderada, já a surdez consiste na surdez severa e profunda. Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, assinale a alternativa CORRETA que corresponde à perda de decibéis do indivíduo com surdez moderada:
A) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre 50 e 100 decibéis.
 B) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre 40 e 70 decibéis.
C) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre 70 e 90 decibéis.
D) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre 90 e 120 decibéis.