Trabalho AV2 - LIBRAS

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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA 
 CURSO DE PEDAGOGIA 
 INCLUSÃO E LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 
 JULIANA CARMO DOS SANTOS - 20211101213 
 TRABALHO DA DISCIPLINA - AV2 
 RIO DE JANEIRO 
 2022 
 Expressões faciais e corporais na comunicação. 
 A expressão do rosto e do corpo é muito importante nas LIBRAS porque nos 
 permite reconhecer entonações, em português o tom da voz indica como uma 
 pessoa se expressa, enquanto em LIBRAS são expressas visualmente. A LIBRAS 
 possui uma gramática própria e expressões faciais se entrelaçam com sua 
 estrutura, e ambas se complementam. 
 Para entender corretamente o que está sendo dito, é importante prestar atenção à 
 linguagem do seu rosto e corpo, pois isso facilitará a interpretação. Podem ocorrer 
 variadas formas de expressões mas para os primeiros passos de sua inclusão das 
 LIBRAS um dos pontos fundamentais é o entendimento da sua estrutura. 
 O reconhecimento da LIBRAS como status de língua. 
 A falta de reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais restringe a comunicação, 
 levando a pessoa à exclusão da sociedade. Os surdos têm uma cultura própria, e a 
 falta de reconhecimento de sua língua dificulta o desenvolvimento da criança até a 
 idade adulta, pois não há base para tal aprendizado. 
 O reconhecimento da diferença é muito importante, e o respeito à cultura e 
 comunidade dos surdos é essencial, pois é inerente e único às pessoas. Para tanto, 
 é importante constatar que a falta de investimento em instituições de ensino com 
 ênfase na educação de surdos leva ainda mais ao afastamento dos surdos e 
 dificulta/atrasa o seu aprendizado. 
 REFERÊNCIAS: 
 LOCATELLI . Tamires . Núcleo do Conhecimento, 2018. Disponível em: 
 https:///educacao/libras-pela-tecnologia . Acesso em 18 de Maio de 2022. 
 O que as expressões corporais e faciais querem dizer e como usá-las? 
 Clube da Fala, 2020. Disponível em: clubedafalaexpressoes-corporais-e-faciais/ . 
 Acesso em 18 de Maio de 2022. 
 SOUZA , José Clécio Silva de Souza; SANTOS , Mathéus Conceição. Libras na 
 educação: limites e possibilidades. Revista Educação Pública , v. 19, nº 13, 9 de 
 julho de 2019. Disponível em: educacaopublica.libras-na-educacao-limites . Acesso 
 em 18 de Maio de 2022. 
 DIZEU , Liliane Correia Toscano de Brito; CAPORALI , Sueli Aparecida. A língua de 
 sinais constituindo o surdo como sujeito. Scielo, 2004. Disponível em: 
 https://www.scielo.br/j/es/a/LScdWL65Vmp8xsdkJ9rNyNk/?lang=pt . Acesso em 18 
 de Maio de 2022. 
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/libras-pela-tecnologia
https://www.clubedafala.com.br/blog/expressoes-corporais-e-faciais/#:~:text=As%20express%C3%B5es%20corporais%20e%20faciais%20fazem%20parte%20do%20que%20chamamos,na%20interpreta%C3%A7%C3%A3o%20da%20sua%20mensagem
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/19/13/libras-na-educacao-limites-e-possibilidades
https://www.scielo.br/j/es/a/LScdWL65Vmp8xsdkJ9rNyNk/?lang=pt