REGULAMENTO ESTÁGIO MATEMÁTICA

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REGULAMENTO 
DE ESTÁGIO 
CURRICULAR 
SUPERVISIONADO 
DO CURSO DE 
LICENCIATURA 
EM MATEMÁTICA 
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ – UNICESUMAR 
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD 
 
UNICESUMAR 
Av. Guedner, 1610 - Jardim Aclimação 
CEP 87050-900 - Maringá - Paraná 
unicesumar.edu.br | 0800 600 6360 
 
 
 
 
DIREÇÃO UNICESUMAR 
Reitor 
Wilson de Matos Silva 
Vice-Reitor e Pró-Reitor de Administração 
Wilson de Matos Silva Filho 
Pró-Reitor de EAD 
William Victor Kendrick de Matos Silva 
Pró-Reitor de Ensino de EAD 
Janes Fidélis Tomelin 
Presidente da Mantenedora 
Cláudio Ferdinandi 
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
Diretoria Executiva 
Chrystiano Mincoff 
James Prestes 
Tiago Stachon 
Diretoria de Graduação e Pós-graduação 
Kátia Coelho 
Diretoria de Permanência 
Leonardo Spaine 
Diretoria de Design Educacional 
Débora Leite 
Head de Produção de Conteúdos 
Celso Luiz Braga de Souza Filho 
Head de Curadoria e Inovação 
Tania Cristiane Yoshie Fukushima 
Gerência de Produção de Conteúdo 
Diogo Ribeiro Garcia 
Gerência de Projetos Especiais 
Daniel Fuverki Hey 
Gerência de Processos Acadêmicos 
Taessa Penha Shiraishi Vieira 
Gerência de Curadoria 
Giovana Costa Alfredo 
Supervisão do Núcleo de Produção de Materiais 
Nádila Toledo 
Supervisão Operacional de Ensino 
Luiz Arthur Sanglard 
Editoração 
Matheus Silva de 
Souza 
Qualidade Textual 
Eloísa Dias 
Silvia Caroline Gonçalves 
Ilustração 
Bruno Pardinho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APRESENTAÇÃO ..................................................................................................... 4 
PRESSUPOSTOS LEGAIS ....................................................................................... 5 
CONVÊNIOS DE ESTÁGIO E DOCUMENTAÇÃO OBRIGATÓRIA ......................... 5 
a) CONVÊNIO ......................................................................................................... 5 
b) DOCUMENTOS NECESSÁRIOS A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ..................... 6 
NORMATIVA DE PROCEDIMENTOS PARA REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA NO 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO ............................... 8 
CARACTERIZAÇÃO E DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES ....................................... 10 
RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA ............................................................................. 13 
NORMAS DE CONDUTA ........................................................................................ 14 
a) ATRIBUIÇÕES DOS ACADÊMICOS-ESTAGIÁRIOS ...................................... 14 
b) ATRIBUIÇÕES: COORDENAÇÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO .............. 15 
DA DINÂMICA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ........................ 17 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO ........................ 17 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO FUNDAMENTAL .................................... 19 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO MÉDIO ................................................... 22 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: PROJETO NO ENSINO........................................ 24 
AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO ..................................................................................... 26 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
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APRESENTAÇÃO 
 
 
Caro acadêmico, os cursos de Graduação em Licenciatura do Núcleo de Educação a Distância 
– NEaD do Centro Universitário de Maringá – Unicesumar, seguindo as Diretrizes Curriculares 
estabelecidas no Projeto Pedagógico de Curso (PPC), determina que todo ingressante nesses cursos 
realize o Estágio Curricular Supervisionado, sendo esse um componente obrigatório para a 
aprovação e conclusão do curso. Assim, o Estágio Supervisionado se caracteriza como componente 
curricular que proporciona ao acadêmico a reflexão contextualizada do processo educativo, dando 
condições para que este se torne autor de sua própria prática. 
Por meio de uma vivência em ambientes escolares e não escolares, o acadêmico estagiário 
é levado à interpretação da realidade educacional nas instituições de ensino, o que possibilita a 
consolidação dos conhecimentos adquiridos no decorrer do curso e o estabelecimento da relação 
entre teoria e prática no âmbito da Educação Básica, futuro campo de atuação profissional. 
O estágio ocorrerá de modo gradativo, para que o acadêmico possa realizar reflexões acerca 
do trabalho docente, correlacionando a fundamentação teórica obtida nas demais disciplinas da 
Matriz Curricular do Curso com a prática investigativa observada nas escolas campo de estágio. 
Essas reflexões ocorrerão por meio do contato inicial com a equipe diretiva da escola campo 
de estágio e com o Projeto Político Pedagógico desta, bem como através do exercício de observação 
e de regência e da realização de um projeto de ensino. De acordo com esta configuração, será 
proporcionado ao futuro professor, meios para constituir, na própria prática escolar, elementos 
teóricos e a vivência da práxis pedagógica. 
Neste sentido, este regulamento tem a finalidade de apresentar a proposta teórico-prática 
do Estágio Curricular Supervisionado de forma prática e sucinta, orientações e normas para a 
realização do estágio estabelecido na matriz curricular do curso, sob a responsabilidade da Diretoria 
de Ensino, Coordenação de Curso, Supervisor de Estágio, Professores Formadores, Professores 
Mediadores, Tutores à Distância e Tutores Presenciais. 
Para cada estágio há um cronograma de atividades (plano de trabalho) a ser cumprido ao 
longo de um módulo (10 semanas), o qual deverá ser seguido paralelamente ao Calendário 
Acadêmico do ano vigente. Com isso, o acadêmico realizará as demais disciplinas da matriz 
curricular e ainda as etapas do estágio curricular supervisionado. 
Com essa estrutura, instaura-se a possibilidade de formar um profissional que esteja 
capacitado para a reflexão crítica sobre a realidade observada na prática, a fim de compreendê-la 
e transformá-la. Além de formar não apenas mais um professor, mas um educador com 
conhecimentos específicos e pedagógicos, necessários a uma prática pedagógica alicerçada em um 
processo contínuo de investigação. 
Espera-se então, que a leitura deste regulamento seja extremamente proveitosa como 
necessária para você, caro acadêmico, de forma que esclareça suas dúvidas e o auxilie em relação 
a esse processo tão importante! 
 
 
 
 
 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
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PRESSUPOSTOS LEGAIS 
 
 
Apresentam-se os pressupostos legais para constituição do estágio curricular 
supervisionado: 
 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
Brasília: MEC, 1996. 
________. Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002. Brasília: MEC, 2002. 
________. Parecer CNE Nº 67 de 11 de março de 2003. Referencial para as Diretrizes Curriculares 
Nacionais – DCN dos Cursos de Graduação. Brasília: MEC, 2003. 
________. Decreto nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394, 
de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: 
MEC, 2005 
______. Decreto n° 8.752, de 9 de maio de 2016. Dispõe sobre a Política Nacional de Formação dos 
Profissionais da Educação Básica. Diário Oficial da União, Brasília: MEC, 2016. 
______. Decreto nº 9.057, de 25 de maio de 2017. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: MEC, 2017. 
 
 
CONVÊNIOS DE ESTÁGIO E DOCUMENTAÇÃO OBRIGATÓRIA 
 
a) CONVÊNIO: 
O Convênio de Estágio é um documento firmado pela Instituição de Ensino e a empresa para 
formalização de oportunidades de estágio. No caso dos cursos de licenciatura, a Unicesumar firma 
convênios com escolas privadas, bem como escolas públicas através dos núcleos e secretarias de 
educação dos Estados para que o acadêmico possa realizar o estágiocurricular supervisionado. 
Segundo a Lei de Estágio 11.788, em seu Art. 8º “É facultado às instituições de ensino 
celebrar com entes públicos e privados convênio de concessão de estágio, nos quais se explicitem 
o processo educativo compreendido nas atividades programadas para seus educandos e as 
condições de que tratam os arts. 6º a 14 da Lei 11.788”. Com base nisso, a Unicesumar instituiu 
que, para que o acadêmico possa realizar o estágio, é obrigatório que a Unidade Concedente de 
estágio seja conveniada com a IES. 
Destaca-se que mesmo que a empresa concedente do estágio seja conveniada ainda é 
necessário a realização de um Termo de Compromisso de Estágio, de acordo com o Parágrafo único 
da Lei de Estágio 11.788, que versa que, “a celebração de convênio de concessão de estágio entre 
a instituição de ensino e a parte concedente não dispensa a celebração do termo de compromisso 
de que trata o inciso II do caput do art. 3º desta Lei”. 
 
 
 
 
http://webmail.cesumar.br/horde2/services/go.php?url=http%3A%2F%2Fportal.mec.gov.br%2Fsetec%2Farquivos%2Fpdf_legislacao%2Fsuperior%2Flegisla_superior_parecer77697.pdf
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
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b) DOCUMENTOS NECESSÁRIOS A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO: 
Os documentos necessários para a realização do estágio obrigatório do curso de licenciatura 
em Matemática são: Termo de Compromisso de Estágio, Carta de Apresentação, Ficha de 
Frequência e Ficha de Avaliação. 
 
DISCIPLINAS DOCUMENTOS 
Estágio Supervisionado: Concepção e 
Organização 
- Termo de Compromisso 
- Carta de Apresentação 
- Ficha de Frequência 
Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental 
- Termo de Compromisso 
- Carta de Apresentação 
- Ficha de Avaliação 
- Ficha de Frequência 
Estágio Supervisionado: Ensino Médio 
- Termo de Compromisso 
- Carta de Apresentação 
- Ficha de Avaliação 
- Ficha de Frequência 
Estágio Supervisionado: Projeto no Ensino 
- Termo de Compromisso 
- Carta de Apresentação 
- Ficha de Avaliação 
- Ficha de Frequência 
 
 
I. TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO: 
O Termo de Compromisso de Estágio é um instrumento relevante na relação de estágio e 
deve ser firmado entre a Instituição de Ensino, o acadêmico (ou seu representante ou assistente 
legal) e a Parte Concedente, devendo indicar, principalmente, as condições de adequação do 
estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e modalidades da formação escolar do acadêmico 
e ao horário e ao calendário escolar. 
Devem constar no Termo de Compromisso de Estágio todas as cláusulas que nortearão o 
contrato de estágio, como os dados de identificação das partes, responsabilidades/obrigações de 
cada uma, objetivo, carga horária das atividades em estágio, vigência do Termo de Compromisso 
de Estágio, número da apólice e a companhia de seguro. Este é um documento imprescindível para 
a realização do estágio, sua obrigatoriedade está prevista na lei de estágio Nº 11.788. 
 
 
II. CARTA DE APRESENTAÇÃO: 
 
A Carta de Apresentação é um documento que tem como propósito apresentar o 
acadêmico-estagiário, a instituição e as atividades de estágios à Unidade Concedente. Neste 
documento constam os dados do acadêmico, as informações pertinentes ao estágio, como a carga 
horária, a atividade a ser desenvolvida e o objetivo do estágio. Este é um documento que o 
acadêmico entrega na Unidade Concedente no primeiro contato. 
 
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III. FICHA DE FREQUÊNCIA: 
A Ficha de Frequência é um documento no qual fica registrado toda a atuação prática do 
acadêmico dentro da Concedente. Sendo observações, regências, intervenções, checklist estrutural 
pedagógico, monitorias, dentre outras atividades. Neste documento constam os dados da 
instituição, data, carga horária, ano, assinaturas, dentre outras informações relevantes a realização 
do estágio. 
 
IV. FICHA DE AVALIAÇÃO: 
A Ficha de Avaliação é um documento no qual o supervisor designado pela concedente 
realiza a avaliação do acadêmico-estagiário, tendo como base os requisitos estipulados no 
documento. Essa avaliação se dará pela atuação realizada em todo o âmbito da prática do 
acadêmico. Este documento, assim como os demais, precisará ser assinado e carimbado. 
 
c) COMO ENVIAR OS DOCUMENTOS: 
 
O acadêmico-estagiário precisará levar uma via de cada documento do estágio obrigatório 
no polo de apoio presencial. Os documentos precisarão estar digitados, preenchidos e devidamente 
assinados e carimbados. O polo, por sua vez, fará a digitalização da documentação e enviará para a 
sede Unicesumar para ser conferido e analisado. Após analisado e, caso, seja deferido o polo 
enviará uma via física de cada documento para a Unicesumar. 
Caso a documentação for indeferida, o acadêmico-estagiário poderá abrir nova solicitação 
com envio de novo documento atendendo às retificações indicadas na justificativa do 
indeferimento dentro dos prazos estabelecidos. Por isso, é imprescindível o acadêmico consultar o 
protocolo da documentação via STUDEO, pois o deferimento da documentação faz parte da 
aprovação no estágio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NORMATIVA DE PROCEDIMENTOS PARA REDUÇÃO DE CARGA 
HORÁRIA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
OBRIGATÓRIO 
 
 
Os acadêmicos que exerçam ou tenham exercido atividade docente regular na Educação 
Básica poderão ter redução de carga horária do Estágio Supervisionado Curricular. A redução se 
dará conforme Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002, que pontua: 
 
“Os acadêmicos que exerçam atividade docente regular na educação básica poderão ter redução 
da carga horária de estágio curricular supervisionado até o máximo de 200 (duzentas) horas”. 
 
 
A Unicesumar, para seus cursos de Licenciatura, atende a Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de 
fevereiro de 2002, e institui nesta normativa o regulamento para aproveitamento da carga horária 
advinda do exercício docente para as disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório. 
No curso de Matemática poderá ser aproveitada 200 horas de atividade docente, sendo 68 horas 
no 1º Estágio, e 66 horas no 2º e 3º Estágio que contém 100 horas cada. 
É de total responsabilidade do acadêmico o encaminhamento para o Polo dos documentos 
comprobatórios de experiência docente. Para fim de comprovação, serão aceitas declarações da 
instituição escolar ou registro na Carteira de Trabalho e Previdência Social. Em caso de declaração 
deverá constar a função de professor. 
O tempo de serviço será validado para um período de no mínimo cinco anos de experiência 
adquiridas antes do ingresso no curso. 
Esta normativa tem por objetivo esclarecer e orientar o processo de validação do 
aproveitamento de horas de atividade docente para redução de carga horária de estágio. Para 
tanto, deverão ser considerados os seguintes procedimentos: 
 
a) DO ACADÊMICO: 
 Comparecer ao Polo de Apoio Presencial munido do(s) documento(s) originais 
comprobatórios de experiência docente. 
 
b) DO POLO DE APOIO PRESENCIAL: 
 Verificar se o documento é original. 
 Verificar se o tempo de serviço corresponde a um período de no mínimo cinco anos 
antes do ingresso do acadêmico no curso. 
 Conferir a cópia frente e verso do documento e carimbar com registro de “Confere 
com Original”. 
 Digitalizar o documento autenticado pelo polo e salvar em formato PDF. 
 Certificar-se de que o arquivo ficou legível antes do encaminhamento. 
 Enviar via protocolo online de forma que seja gerado um número para o mesmo e 
de forma que o processo possa ser acompanhado pelo acadêmico. 
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OBS: Aproveitamentos de experiência docente somente serão analisados por meio do protocolo 
online. Não serão aceitos certificados enviados deforma impressa ou por e-mail. 
 
c) DO SETOR DE ESTÁGIO: 
 Analisar os protocolos online e validar a quantidade de horas pertinentes a cada 
Estágio, conforme já descrito para cada curso de Licenciatura. 
 O setor é responsável pela validação, deferimento e indeferimento do 
aproveitamento. 
 
 
d) DO RECONHECIMENTO DA EXPERIÊNCIA DOCENTE: 
 Comprovante deve conter explicitamente o desenvolvimento de atividade de ensino 
na Educação Básica. 
 Comprovante com tempo de serviço corresponde a um período de no mínimo cinco 
anos de experiências adquiridas antes do ingresso no curso na IES. 
 
e) DOS PRAZOS: 
 Considerando que o Estágio ocorre ao longo de um módulo que contém 10 semanas, 
o comprovante de experiência docente deverá ser enviado com uma semana de 
antecedência antes do início do módulo. 
 A mesma carga horária será aproveitada para os demais estágios conforme as 
disposições gerais desta normativa, não sendo necessária a abertura de protocolos 
para os demais estágios em que for possível redução de carga horária. 
 
f) OBSERVAÇÕES: 
 Em caso de indeferimento do documento comprobatório de experiência docente a 
justificativa pode ser visualizada na consulta ao protocolo. Caso haja tempo hábil, o 
estudante poderá abrir nova solicitação com envio de novo documento atendendo às 
retificações indicadas na justificativa do indeferimento. 
 O acadêmico em situação de pendência com o documento comprobatório de 
experiência docente deverá desenvolver integralmente as atividades de estágio para 
fins de aprovação na disciplina. 
 A disciplina de Estágio não é dispensada. A carga horária da disciplina é reduzida e para 
aprovação é necessário cumprir as atividades avaliativas definidas nas Diretrizes e 
Regulamento de Estágio do curso. 
 
 
 
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CARACTERIZAÇÃO E DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES 
 
 
 O Estágio Curricular Supervisionado é obrigatório nos cursos de licenciatura e isso é 
estabelecido por Lei e pelas Diretrizes que regem esse curso. Nesse sentido, a carga horária do 
mesmo está devidamente especificada na matriz curricular e consta no Projeto Pedagógico do 
Curso. 
No caso do curso de licenciatura em Matemática, o Estágio Curricular Supervisionado foi 
estruturado em consonância a Resolução CNE n° 2, de 1° de julho de 2015 e concentra 400 horas 
integralizando a carga horária total do curso, sendo dividido da seguinte forma: 
 
 
 
 
 
 O Estágio Curricular Supervisionado é prática obrigatória no Curso de Licenciatura em 
Matemática e tem como objetivos: 
 
I. Oferecer ao futuro licenciado um conhecimento da situação de trabalho, diretamente 
em unidades escolares dos sistemas de ensino, com o intuito de avaliar suas 
competências frente a situações reais da futura profissão; 
II. Oportunizar ao acadêmico a vivência de situações concretas de vida e de trabalho que 
lhe possibilitem a integração dos conhecimentos teóricos e práticos, oferecendo-lhe 
possibilidades de efetivar, um processo de ensino e aprendizagem que se tornará 
concreto e autônomo, quando da profissionalização deste estagiário; 
Estágio Supervisionado: Concepção e Organização
Carga Horária: (100h) 
Oferta: 8ª Série do curso
Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental
Carga Horária: (100h) 
Oferta: 9ª Série do curso
Estágio Supervisionado: Ensino Médio
Carga Horária: (100h) 
Oferta: 10ª Série do curso
Estágio Supervisionado: Projeto de Ensino
Carga Horária: (100h) 
Oferta: 11ª Série do curso
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III. Propiciar ao acadêmico a possibilidade de verificar, em si e no outro, a realização das 
competências exigidas na prática profissional, especialmente quanto à regência; 
IV. Ser o elo entre o acadêmico e as instituições de Ensino Fundamental e Médio, 
constituindo-se num canal de dupla direção, de modo que a observação e a análise das 
práticas educativas, num determinado contexto, sirvam de embasamento para o 
aperfeiçoamento da mesma, bem como do aprofundamento das questões ligadas aos 
conteúdos da formação do futuro profissional; 
V. Promover a investigação (pesquisa) reflexiva sobre a atividade profissional e intervenção 
na realidade; 
VI. Possibilitar a reflexão, seleção e priorização de situações-problema reais, sob orientação 
segura e cuidadosa, para aprofundar a análise da prática educativa, numa tentativa de 
melhoria qualitativa dessa prática; e 
VII. Possibilitar a vivência real e objetiva da futura profissão junto às instituições de Ensino 
Fundamental e Médio, em diversos contextos e situações: pública e privada, de centro 
e periferias. 
 
 Deste modo, por meio do Estágio, o acadêmico tem a possibilidade de conhecer a prática real 
da atividade do professor, dentro das instituições de ensino públicas e privadas, nos anos finais do 
Ensino Fundamental e Ensino Médio, correlacionando teoria e prática, estabelecendo a troca de 
experiências, adquirindo as múltiplas competências que se espera de um professor. Contribuindo, 
assim, para a formação do profissional compromissado com a prática educacional e ciente de sua 
responsabilidade social. 
 O Estágio Curricular Supervisionado visa o desenvolvimento das seguintes atividades: 
 
 
 
Observação/registro/participação
Planejamento
Prática em sala de aula (regência)
Elaboração e apresentação de relatórios
Participação em seminários para socialização das 
experiências adquiridas na escola campo de estágio
Desenvolvimento de projeto de ensino contribuindo socialmente
com a instituição campo de estágio
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 Assim, abaixo descreve-se detalhadamente cada uma das atividades: 
 
I. Observação em campo – da Escola e nas salas de aula do Ensino Fundamental e Médio: 
 A observação constitui um dos procedimentos mais importantes na 
experiência de estágio na escola. Consiste no uso atento dos sentidos em um 
objeto ou situação, na sua manifestação espontânea, para adquirir um 
conhecimento determinado sobre um ou mais aspectos da realidade. 
 Ao observar um fenômeno, o observador perturba a situação, interferindo 
no fenômeno que está sendo observado. Ao descrever uma situação, evento, 
experiência, o observador fala de como ele percebe. Assim, as observações 
que fazemos da realidade, são influenciadas por nossa história pessoal, 
levando-nos a privilegiar certos aspectos e negligenciar outros. 
 
II. Registro – de observações, participações e demais atividades desenvolvidas: 
 Considerado como um instrumento para a construção de conhecimentos 
pedagógicos e científicos, bem como uma importante ação da atividade 
docente, o registro sistemático de observações, participações e experiências 
vivenciadas no campo de estágio, constitui o recurso básico para a 
sistematização da experiência prática, ou seja, a elaboração do Relatório do 
Estágio Curricular Supervisionado pelo estagiário. 
 As atividades de Estágio requerem o uso do Registro em dois momentos: 
 No primeiro momento, no ato de realização do estágio, a observação subsidia 
o registro apontando para os aspectos mais relevantes e significativos da 
realidade; 
 No segundo momento, distanciado no tempo e no espaço em que as ações 
transcorreram, é possível um registro que envolve uma reflexão sobre a ação. 
Os informes obtidos podem ser discutidos, analisados e interpretados à luz 
de referenciais teóricos. 
 
III. Participação – em atividades da Escola ou de sala de aula. A participação do acadêmico-
estagiário envolve a sua colaboração ativa no planejamento, realização ou avaliação dessas 
mesmas atividades, tais como: 
 Auxiliar o professor na elaboração, preparação e realização de atividades de 
ensino; 
 Dar assistência individual ou a pequenos grupos de acadêmicos, durante a 
realização de atividadesou quando apresentam dificuldades em relação ao 
entendimento de conteúdos do ensino ou nas atividades; 
 Colaborar com o professor em qualquer outra atividade dentro ou fora da 
sala, quando solicitado. 
 
IV. Prática em sala de aula (regência) - no Ensino Fundamental e Médio: 
 As oportunidades de ação pedagógica efetiva em sala de aula podem ser 
restritas para os acadêmicos-estagiários em algumas escolas, mas é possível, 
contudo, criar espaços para o exercício da docência, sob a coordenação do 
professor/tutor de estágios e/ou a colaboração do professor regente da 
escola. Trata-se do desenvolvimento de projetos, sob a assistência de 
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professores experientes da Escola campo do estágio e sob a supervisão do 
professor/tutor do estágio. 
 
V. Seminário de Estágio – realizado ao final de módulo de modo interdisciplinar: 
 Os Seminários de Estágio da UniCesumar são organizados de modo 
interdisciplinar entre as licenciaturas e transmitidos conforme calendário de 
cada um dos estágios supervisionados a serem realizados. 
 Trata-se de um momento pedagógico ao vivo em que 
coordenadores/professores/tutores apresentam um diagnóstico das 
atividades realizadas durante o Estágio Curricular Supervisionado, assim 
como outros aspectos relacionados a essa prática que possibilitam reflexões 
contextualizadas de temáticas da contemporaneidade. 
 A participação no Seminário Interdisciplinar de Estágio é obrigatória e 
possibilita aos partícipes a interação e reflexão sobre as possibilidades, 
sugestões e dificuldades ocorridas nos estágios. 
 O acadêmico-estagiário poderá participar do seminário no polo de apoio 
presencial ou de suas residências, via ambiente virtual de aprendizagem. 
 O seminário de estágio é aberto para apreciação de representantes das 
instituições escolares que constituíram campo de estágio. Nesses casos, 
poderão assistir à transmissão em um dos polos de apoio presencial. 
 
 
RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA 
 
A realização do estágio curricular supervisionado nas 
licenciaturas permite unir a teoria aprendida nas demais 
disciplinas curriculares com a prática da sala de aula. É um 
momento ímpar de levar para sala de aula das escolas campo 
de estágio os conhecimentos teóricos e confrontar esta teoria 
com a realidade para que, ao retornar a academia, possa 
socializar experiências, desenvolvendo o senso crítico e 
manifestando possíveis intervenções no sistema escolar. 
 
Selma Garrido Pimenta em sua obra: O Estágio na Formação de Professores: Unidade Teoria 
e Prática (2009, p. 69) afirma que “teoria e prática são indissociáveis. A prática (a análise teórica da 
prática) é o ponto de partida e de chegada. A consequência disso é que ninguém se tornará 
profissional apenas porque “sabe sobre” os problemas da profissão, por ter estudado algumas 
teorias a respeito”. 
Ao contrário, o papel da teoria é oferecer poder formativo e dotar os sujeitos de pontos de 
vistas variadas sobre a ação contextualizada, compreendendo os contextos históricos, sociais, 
culturais, organizacionais e de si mesmo como profissionais, para que possam intervir, 
transformando-os. 
Quando o acadêmico se torna estagiário, passa a enxergar a educação de uma maneira 
diferente, sente-se incomodado em compreender a realidade escolar, o comportamento dos alunos 
e professores fazendo uma releitura deste ambiente para intervir positivamente nele sempre que 
 
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possível. 
O estágio é a parte prática do curso de formação de professores, levando os acadêmicos-
estagiários a contrapor teoria e prática, numa relação harmoniosa e nunca dicotômica. Desse 
modo, o estágio proporciona ao futuro professor vislumbrar o caráter coletivo e social de sua 
profissão, tornando-se um professor crítico e reflexivo, que valorize os saberes de sua prática 
docente. 
 
 
NORMAS DE CONDUTA 
 
Cada ator educativo envolvido no processo de estágio curricular supervisionado tem suas 
próprias atribuições, das quais passa-se a apresentar: 
 
a) ATRIBUIÇÕES DOS ACADÊMICOS-ESTAGIÁRIOS: 
 
As Normas de Conduta, a seguir, devem ser rigorosamente seguidas pelos acadêmicos-
estagiários da UniCesumar, de modo a compor uma postura adequada a um futuro professor. 
Os acadêmicos-estagiários deverão atentar-se, pois estarão, de certa forma, adentrando em 
um espaço ao qual são convidados e, por isso, deverão criar uma relação amistosa e de respeito, 
evitando qualquer conflito de ideias com os profissionais e alunos da escola campo de estágio. 
Demonstrar clareza e conhecimento acerca das atividades a serem realizadas será imprescindível, 
pois este domínio infere na confiança que o acadêmico obterá no campo de estágio. 
São atribuições do acadêmico-estagiário: 
I. Estudar as Diretrizes que regem o Estágio Supervisionado. 
II. Cumprir as normas de conduta da UniCesumar. 
III. Cumprir a carga horária proposta na Matriz Curricular para cada estágio. 
IV. Realizar as atividades de estudo e participações nos fóruns e atividades nos prazos previstos. 
V. Identificar e contatar uma instituição escolar para o cumprimento do estágio. 
VI. Providenciar documentação necessária para firmar compromisso com a instituição escolar. 
VII. Enviar documentação legal devidamente preenchida, assinada e carimbada para a 
UniCesumar, via polo presencial. 
VIII. Respeitar as normas disciplinares e/ou regimentais da instituição escolar campo de estágio. 
IX. Solicitar autorização do responsável pela Instituição Escolar para realização do estágio, 
acordando questões práticas, tais como: data, horário, processo. 
X. Frequentar com assiduidade o local de estágio, segundo o horário determinado pela 
instituição escolar campo de estágio. 
XI. Comunicar à instituição escolar campo de estágio com 72 horas (setenta e duas horas) de 
antecedência em caso de impossibilidade de cumprimento do cronograma previsto. 
XII. Desempenhar conscientemente as tarefas atribuídas pelo professor orientador, Tutor a 
Distância e/ou Presencial de estágio. 
XIII. Solicitar ao representante da escola permissão para acesso a documentos como o Projeto 
Político Pedagógico para conhecimento. 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
15 
 
XIV. Refazer planos de aula, atividades e relatórios, sempre que solicitado pelo professor 
orientador, Tutor a Distância e/ou Presencial responsável pelo estágio. 
XV. Apresentar os relatórios e atividades nos prazos previstos em calendário acadêmico. 
XVI. Valer-se dos princípios de ética profissional nas críticas e considerações a situações e 
comportamentos detectados na escola campo de estágio. 
XVII. Comunicar ao professor orientador, Tutor a Distância e/ou Presencial a respeito de 
eventualidades que venham a ocorrer na escola campo de estágio que comprometam as 
atividades previstas. 
XVIII. Manter em todas as situações um comportamento compatível com a função docente 
(vocabulário, horários, atitudes, vestimentas). 
XIX. Não fumar no ambiente do campo de estágio. 
XX. Não utilizar celular. O celular deve ser mantido desligado quando o estagiário estiver no 
local e horário de estágio. 
XXI. Exercitar sua autoavaliação. 
 
 
 
b) ATRIBUIÇÕES: COORDENAÇÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO: 
 
 
A coordenação do Estágio Curricular Supervisionado é exercida pelo coordenador de curso. 
Suas atribuições são: 
I. Elaborar e atualizar as diretrizes de estágio a luz dos aspectos legais que regem a 
formação docente. 
II. Orientar e acompanhar as atividades dos Professores Mediadores, Tutores 
Pedagógicos Presenciais e Tutores Operacionais quanto ao cumprimento das 
diretrizes estabelecidas. 
 
A orientação do estágio poderá ser exercida pelo Professor Mediador, Tutor Pedagógico 
Presencial e pelo Tutor Operacional. As atribuições destes são: 
 
I – Professor mediador: 
I. Auxiliarna elaboração e atualização das diretrizes de estágio. 
II. Acompanhar, orientar e supervisionar o Estágio por meio do Ambiente Virtual de 
Aprendizagem (STUDEO). 
III. Elaborar materiais para inserção no Ambiente Virtual de Aprendizagem (atividades 
de estudos, fóruns e outros). 
IV. Fornecer subsídios teóricos necessários ao desenvolvimento das atividades de 
estágios. 
V. Organizar e participar do seminário de estágio. 
VI. Acompanhar, orientar e supervisionar o acadêmico-estagiário por meio do ambiente 
virtual de aprendizagem. 
VII. Auxiliar o acadêmico-estagiário no planejamento e execução das atividades de 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
16 
 
acordo com cronograma estabelecido. 
VIII. Avaliar o acadêmico-estagiário e seu desempenho no ambiente virtual de 
aprendizagem. 
 
 
II – Tutor Pedagógico Presencial: 
a) Quando necessário manter contato com as escolas campo de estágio para fortalecer 
vínculo com a UniCesumar. 
b) Acompanhar e supervisionar o acadêmico-estagiário, sempre que necessário. 
c) Organizar a distribuição dos campos de estágio fazendo os ajustes necessários. 
d) Acompanhar o envio da documentação necessária à UniCesumar de acordo com 
cronograma estabelecido. 
e) Quando necessário monitorar o acadêmico-estagiário no planejamento e execução 
das atividades na instituição escolar. 
f) Quando necessário supervisionar in loco o desenvolvimento das atividades nas 
instituições campo de estágio. 
g) Zelar pelo cumprimento do Termo de Compromisso firmado entre os órgãos 
públicos e privados e a UniCesumar. 
 
 
III – Tutor Operacional: 
a) Manter contato com as escolas campo de estágio para fortalecer vínculo com a 
UniCesumar. 
b) Contatar órgãos públicos e privados para estabelecer campo de estágio e fortalecer 
vínculo com a UniCesumar. 
c) Manter atualizado o cadastro de instituições escolares campo de estágio. 
d) Organizar a distribuição dos campos de estágio fazendo os ajustes necessários. 
e) Avaliar o acadêmico-estagiário e seu desempenho no ambiente virtual de 
aprendizagem. 
f) Receber e organizar a documentação necessária para a realização de cada estágio 
supervisionado conforme cronograma estabelecido. 
g) Zelar pelo cumprimento do Termo de Compromisso firmado entre os órgãos 
públicos e privados e a UniCesumar. 
 
A supervisão do estágio será exercida pelo profissional pertencente à instituição escolar 
que acompanha e/ou avalia o estagiário. A atribuição deste é: 
a) Supervisionar as atividades do acadêmico-estagiário estabelecidas pela 
UniCesumar. 
b) Preencher o formulário de Registro de Frequência do estagiário. 
c) Assinar e carimbar a documentação de estágio. 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
17 
 
d) Avaliar o desempenho do acadêmico-estagiário. 
e) Auxiliar o acadêmico-estagiário na elaboração do Plano de aula. 
f) Aprovar os planos de aula do acadêmico-estagiário. 
 
 
DA DINÂMICA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 
 
 
O estágio Curricular Supervisionado deve ser realizado em “situação real”, dando 
oportunidade para que o acadêmico se defronte com o contexto escolar, sua dinâmica própria e as 
realidades concretas do processo ensino-aprendizagem. 
Em relação à escola/instituição campo de estágio são consideradas os seguintes requisitos: 
I. Aceitação das condições de supervisão e avaliação do estágio. 
II. Anuência e acatamento das normas disciplinares dos estagiários do UniCesumar. 
III. Celebração de convênio com o Centro Universitário de Maringá. 
IV. Termo de compromisso do acadêmico. 
 
 
DA CARGA HORÁRIA 
 
O Estágio Curricular Supervisionado terá a duração de 400 horas, conforme estabelece a 
Resolução CNE/CP nº 02, de 1 de julho de 2015, sendo distribuídas nos dois últimos anos do curso. 
A carga horária do Estágio Curricular Supervisionado será assim efetivada: 
 No 2º Ano será cumprida a carga horária de cem (100) horas, distribuída em um 
(1) estágio enquanto disciplina curricular. 
 No 3º Ano será cumprida a carga horária de trezentas (300) horas, distribuídas 
em três (3) estágios enquanto disciplinas curriculares. 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇAO 
 
Embora todos os estágios pressuponham teoria e prática, este, em especial, foi pensado 
para que o acadêmico-estagiário tenha a possibilidade de refletir sobre a própria prática do estágio, 
sua importância para a formação de professores e ainda estabelecer relações com o universo 
escolar. Vale dizer que essas relações já foram constituídas em outras disciplinas, mas é inegável 
que agora é o momento de estreitar os laços. 
 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
18 
 
 
A. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS: 
 
A cada estágio, serão necessárias documentações específicas. No estágio em questão, ao 
identificar e definir um membro de uma equipe diretiva da escola campo de estágio para lhe 
orientar na análise do ambiente escolar será preciso que o acadêmico inicie suas atividades 
enviando a Carta de Apresentação, na qual a UniCesumar, através da coordenação de curso, 
apresente o acadêmico à escola campo de estágio. Após o aceite da instituição campo de estágio, 
o acadêmico deverá realizar o preenchimento do checklist estrutural e pedagógico com um dos 
membros da equipe diretiva. Em relação à Carta de Apresentação, como o próprio nome já supõe, 
essa objetiva apresentar o estudante ao membro da equipe diretiva, de forma que este tenha 
ciência que o referido checklist estrutural e pedagógico como a análise do Projeto Político 
Pedagógico da escola consiste em fins acadêmicos. 
Para tanto, o acadêmico deverá apresentar também o Termo de Compromisso, que 
expressa o comprometimento da UniCesumar com a instituição concedente do estágio. 
Durante à realização das atividades no ambiente escolar, cabe ao acadêmico o correto 
preenchimento da Ficha de Frequência, na qual serão anotadas as datas e as horas dedicadas ao 
preenchimento do checklist estrutural e pedagógico, bem como as horas utilizadas para a análise 
do Projeto Político Pedagógico. 
Estes documentos convalidam o processo e garantem a ele seriedade e transparência. 
Assim, devem ser impressos em três (03) vias, e serem devidamente digitados, preenchidos, 
assinados e carimbados. Uma via deverá ser entregue ao membro da equipe diretiva, a outra deverá 
ser enviada à UniCesumar, via Polo presencial, tanto por meio do Sistema de Protocolo On Line 
(SPO) quanto por meio de malote, via correios, no caso da via original. Essa tarefa é imprescindível 
para que o acadêmico dê continuidade à realização dos demais estágios seguintes. 
Esses documentos estarão disponíveis para download no ambiente virtual de aprendizagem 
do estágio a que se referem. 
 
 
B. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: 
 
 
Durante o período de realização deste estágio, o acadêmico deverá assistir aos Tutoriais 
explicativos da composição e metodologia dessa disciplina; às aulas conceituais e de estudo de caso 
que visam tratar de temáticas relevantes à compreensão do estágio curricular para os cursos de 
licenciatura. Será imprescindível também a participação no Seminário do estágio, o qual terá o 
objetivo de levantar como se deram as primeiras experiências e vivências obtidas durante o 
primeiro contato com a escola campo de estágio e durante à realização do checklist estrutural e 
pedagógico e análise do Projeto Político Pedagógico. Desse modo, o acesso constante ao ambiente 
virtual de aprendizagem é fundamental, bem como em todas as demais disciplinas realizadas em 
seu curso. Para essas atividades, serão atribuídas notas em que a soma destas resultará na média 
final da disciplina de estágio supervisionado a que se refere. 
As atividades avaliativas do Estágio Supervisionado Curricular diferem das que o acadêmico 
realiza nas demais disciplinas. De acordo com a organização de cadaestágio, essas atividades 
também serão diferenciadas. Nesse sentido, é preciso atenção às atividades a serem realizadas, 
bem como seus prazos e critérios de avaliação. No Estágio Supervisionado: Concepção e 
organização o acadêmico deverá realizar as atividades vinculadas a disciplina. 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
19 
 
 
C. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NA INSTITUIÇÃO CAMPO DE ESTÁGIO: 
 
Neste estágio, dentre outras atividades, haverá a possibilidade de conhecer a realidade 
escolar por meio do contato com a equipe diretiva ao preencher o checklist estrutural e pedagógico 
e análisar o Projeto Politico Pedagógico. Tais atividades visam à aproximação inicial e efetiva do 
acadêmico com o universo escolar, de forma que esse possa então compreender a função social da 
escola. 
 
 
D. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E 
ORGANIZAÇÃO: 
 
No quadro abaixo, o acadêmico poderá verificar a carga horária total desta disciplina, bem 
como seu período semanal de estudos. 
 
 
 SEMANAS 
ATIVIDADES 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª Total 
Leitura do Plano de 
Ensino 
2 2h 
Tutorial 2 2h 
Aulas conceituais 2 2 2 6h 
Aula de estudo de 
caso 
2 2h 
Fóruns 2 2 2 6h 
Atividade de estudo 2 2 4h 
Autoestudo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9h 
Material da 
Disciplina e Mural 
de Avisos 
1 1 1 1 1 1 1 1 8h 
Checklist estrutural 
e pedagógico 
 3 3 3 9h 
Análise do PPP 5 5 5 5 20h 
Seminário 4 4 8h 
Relatório Final 6 6 6 6 24h 
Carga horária total 
da disciplina 
 
100 h 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO FUNDAMENTAL 
 
Este estágio foi pensado para que o acadêmico possa conhecer a práxis pedagógica, 
atrelando teoria e prática mediante à realização de atividades de observação e regência. 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
20 
 
A. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS: 
 
Para este estágio será preciso providenciar a Carta de Apresentação, Termo de 
Compromisso, Ficha de Frequência e Ficha de Avaliação. Estes documentos convalidam o processo 
e garantem a ele seriedade e transparência. Assim, devem ser impressos em três vias, as quais 
devem ser devidamente preenchidas de modo digitado, carimbadas e assinadas. 
No estágio em questão, ao identificar e definir uma instituição de ensino que oferte o Ensino 
Fundamental II, será necessário que o acadêmico-estagiário inicie suas atividades enviando a Carta 
de Apresentação, na qual a UniCesumar, através da coordenação de curso, apresenta o acadêmico 
à escola campo de estágio. Após o aceite da instituição campo de estágio, o acadêmico deverá 
entrar em contato com o professor regente da disciplina específica, solicitando autorização para a 
realização das atividades de observação e regência. Para tanto, o acadêmico deverá apresentar 
também o Termo de Compromisso, que expressa o comprometimento da UniCesumar com a 
instituição concedente do estágio. 
Durante à realização das observações e da regência, conforme número de aulas que serão 
especificados no ambiente virtual das respectivas atividades, cabe ao acadêmico o correto 
preenchimento da Ficha de Frequência, na qual serão anotadas as datas, quantidade de aulas 
observadas e ministradas, bem como os temas das mesmas. Cada aula trabalhada deverá ser 
assinada pelo respectivo professor regente da série em questão. 
E, por fim, ao término da regência realizada pelo acadêmico, caberá ao professor regente 
preencher a Ficha de Avaliação, na qual os quesitos relevantes observados durante a aula serão 
pontuados. 
Estes documentos devem ser impressos em três (03) vias, e depois de serem devidamente 
preenchidos de modo digitado, carimbados e assinados; uma via deverá ser entregue à instituição 
de ensino, a outra deverá permanecer com o acadêmico e a última via deverá ser enviada à 
UniCesumar, via Polo presencial, tanto por meio do Sistema de Protocolo On Line (SPO) quanto por 
meio de malote, via correios, no caso da via original. Essa tarefa é imprescindível para que o 
acadêmico dê continuidade à realização dos demais estágios seguintes. 
Esses documentos estarão disponíveis para download no ambiente virtual de aprendizagem 
do estágio a que se referem. 
 
 
B. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM: 
 
Durante o período de realização deste estágio, o acadêmico deverá assistir aos Tutoriais 
explicativos da composição e metodologia dessa disciplina; às aulas conceituais e de estudo de caso 
que visam tratar de temáticas relevantes à compreensão do estágio curricular para os cursos de 
licenciatura. Será imprescindível também a participação no Seminário do estágio, o qual terá o 
objetivo de levantar como se deram as primeiras experiências e vivências obtidas durante o 
primeiro contato com a sala de aula durante as atividades de observação e regência. 
As atividades de estudo serão disponibilizadas no STUDEO, conforme datas para realização 
previstas em calendário acadêmico. Desse modo, o acesso constante ao ambiente virtual de 
aprendizagem é fundamental, bem como em todas as demais disciplinas realizadas em seu curso. 
Para essas atividades, serão atribuídas notas em que a soma destas resultará na média final da 
disciplina de estágio supervisionado a que se refere. 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
21 
 
 
C. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NA INSTITUIÇÃO CAMPO DE ESTÁGIO: 
 
Neste estágio, dentre outras atividades, haverá a realização do planejamento de aula, da 
observação e da regência em sala de aula em uma instituição escolar que oferte o Ensino 
Fundamental II da Educação Básica. Tais atividades visam à aproximação inicial e efetiva do 
acadêmico com o universo escolar, de forma que esse possa então compreender e comparar a 
teoria e prática em relação ao âmbito da docência e compreender qual será o seu papel enquanto 
professor nesse universo. Assim, para efeito de esclarecimento, ressaltamos que o acadêmico terá 
acompanhamento presencial do professor regente o tempo necessário para a realização de suas 
atividades em sala de aula. 
 
 
D. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO 
FUNDAMENTAL: 
 
No quadro abaixo, o acadêmico poderá verificar a carga horária total desta disciplina, bem 
como seu período semanal de estudos. 
 
 
SEMANAS 
ATIVIDADES 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª Total 
Leitura do Plano de 
Ensino 
2 2h 
Tutorial 2 2h 
Aulas conceituais 2 2 2 6h 
Aula de estudo de 
caso 
2 2h 
Fóruns 2 2 2 6h 
Atividade de estudo 
-Plano de Aula 
 3 3 3 9h 
Autoestudo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9h 
Material da 
Disciplina e Mural 
de Avisos 
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9h 
Observação 4 4 4 4 16h 
Seminário 4 4 8h 
Regência 5 5h 
Relatório Final 8 8 8 24h 
Avaliação do 
Professor Regente 
 2 2h 
Carga horária total 
da disciplina 
 
100 h 
 
 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
22 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO MÉDIO 
 
Este estágio foi pensado para que o acadêmico possa conhecer a práxis pedagógica, 
atrelando teoria e prática mediante à realização de atividades de observação e regência. 
 
A. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS: 
 
Para este estágio será preciso providenciar a Carta de Apresentação, Termo de 
Compromisso, Ficha de Frequência e Ficha de Avaliação. Estes documentos convalidam o processo 
e garantem a ele seriedade e transparência. Assim, devem ser impressos em três vias, as quais 
devem ser devidamente preenchidas, carimbadas e assinadas. 
No estágio em questão, ao identificar e definir uma instituição de ensino que oferte o Ensino 
Médio, será necessário que o acadêmico-estagiário inicie suas atividades enviando a Carta de 
Apresentação, na qual a UniCesumar, através da coordenação de curso,apresenta o acadêmico à 
escola campo de estágio. Após o aceite da instituição campo de estágio, o acadêmico deverá entrar 
em contato com o professor regente da disciplina específica, solicitando autorização para a 
realização das atividades de observação e regência. Para tanto, o acadêmico deverá apresentar 
também o Termo de Compromisso, que expressa o comprometimento da UniCesumar com a 
instituição concedente do estágio. 
Durante à realização das observações e da regência, conforme número de aulas que serão 
especificados no ambiente virtual das respectivas atividades, cabe ao acadêmico o correto 
preenchimento da Ficha de Frequência, na qual serão anotadas as datas, quantidade de aulas 
observadas e ministradas, bem como os temas das mesmas. Cada aula trabalhada deverá ser 
assinada pelo respectivo professor regente da série em questão. 
E, por fim, ao término da regência realizada pelos acadêmicos, caberá ao professor regente 
preencher a Ficha de Avaliação, na qual os quesitos relevantes observados durante a aula serão 
pontuados. 
Estes documentos devem ser impressos em três (03) vias, e depois de serem devidamente 
preenchidos de modo digitado, carimbados e assinados; uma via deverá ser entregue à instituição 
de ensino, a outra deverá permanecer com o acadêmico e a última via deverá ser enviada à 
UniCesumar, via Polo presencial, tanto por meio do Sistema de Protocolo On Line (SPO) quanto por 
meio de malote, via correios, no caso da via original. Essa tarefa é imprescindível para que o 
acadêmico dê continuidade à realização dos demais estágios seguintes. 
Esses documentos estarão disponíveis para download no ambiente virtual de aprendizagem 
do estágio a que se referem. 
 
B. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: 
 
Durante o período de realização deste estágio, o acadêmico deverá assistir aos Tutoriais 
explicativos da composição e metodologia dessa disciplina; às aulas conceituais e de estudo de caso 
que visam tratar de temáticas relevantes à compreensão do estágio curricular para os cursos de 
licenciatura. Será imprescindível também a participação no Seminário do estágio, o qual terá o 
objetivo de levantar como se deram as primeiras experiências e vivências obtidas durante o 
primeiro contato com a sala de aula durante as atividades de observação e regência. 
As atividades de estudo serão disponibilizadas no STUDEO, conforme datas para realização 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
23 
 
previstas em calendário acadêmico. Desse modo, o acesso constante ao ambiente virtual de 
aprendizagem é fundamental, bem como em todas as demais disciplinas realizadas em seu curso. 
Para essas atividades, serão atribuídas notas em que a soma destas resultará na média final da 
disciplina de estágio supervisionado a que se refere. 
 
C. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NO INSTITUIÇÃO CAMPO DE ENSINO: 
 
Neste estágio, dentre outras atividades, haverá a realização do planejamento de aula, da 
observação e da regência em sala de aula em uma instituição escolar que oferte o Ensino Médio da 
Educação Básica. Tais atividades visam à aproximação inicial e efetiva do acadêmico com o universo 
escolar, de forma que esse possa então compreender e comparar a teoria e prática em relação ao 
âmbito da docência e compreender qual será o seu papel enquanto professor nesse universo. 
Assim, para efeito de esclarecimento, ressaltamos que o acadêmico terá acompanhamento 
presencial do professor regente o tempo necessário para a realização de suas atividades em sala 
de aula. 
 
D. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO MÉDIO: 
 
No quadro abaixo, o acadêmico poderá verificar a carga horária total desta disciplina, bem 
como seu período semanal de estudos. 
 
SEMANAS 
ATIVIDADES 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª Total 
Leitura do Plano de 
Ensino 
2 2h 
Tutorial 2 2h 
Aulas conceituais 2 2 2 6h 
Aula de estudo de 
caso 
2 2h 
Fóruns 2 2 2 6h 
Atividade de estudo 
-Plano de Aula 
 3 3 3 9h 
Autoestudo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9h 
Material da 
Disciplina e Mural 
de Avisos 
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9h 
Observação 4 4 4 4 16h 
Seminário 4 4 8h 
Regência 5 5h 
Relatório Final 8 8 8 24h 
Avaliação do 
Professor Regente 
 2 2h 
Carga horária total 
da disciplina 
 
100 h 
 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
24 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: PROJETO NO ENSINO 
 
Considerando a organização dos estágios curriculares do curso de Licenciatura em 
Matemática neste estágio o acadêmico-estagiário tem a possibilidade de retribuir à escola campo 
de estágio todo o espaço concedido e o subsídio necessário para a realização das atividades 
atreladas aos estágios anteriores, no sentido de elaborar um projeto de ensino que seja útil, eficaz 
e aplicável para essa instituição e seu alunado. 
 
A. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS: 
 
A cada estágio, serão necessárias documentações específicas. No estágio em questão, será 
preciso providenciar a Carta de Apresentação, a Ficha de Frequência e a Ficha de Avaliação do 
Projeto no Ensino. Estes documentos convalidam o processo e garantem a ele seriedade e 
transparência. Assim, devem ser impressos em três (03) vias, e ser devidamente preenchidos de 
modo digitado, carimbados e assinados. Uma via deverá ser entregue à instituição de ensino, a 
outra deverá permanecer com o acadêmico e a última via deverá ser enviada à UniCesumar, via 
Polo presencial, tanto por meio do Sistema de Protocolo On Line (SPO) quanto por meio de malote, 
via correios, no caso da via original. Essa tarefa é imprescindível para que o acadêmico dê 
continuidade à realização dos demais estágios seguintes. 
No estágio em questão, ao identificar e definir uma instituição de ensino que oferte a 
Educação Básica em nível Fundamental II, nível Médio e/ou Educação de Jovens e Adultos (EJA), 
será necessário que o acadêmico inicie suas atividades enviando a Carta de Apresentação, na qual 
a UniCesumar, através da coordenação de curso, apresenta o acadêmico à escola campo de estágio. 
O acadêmico deverá explicar à equipe escolar o desenvolvimento do seu estágio, pontuando 
a necessidade de reconhecer e levantar alguma problemática que possa ser resolvida ou amenizada 
através da elaboração de um projeto de ensino que poderá ser aplicado na instituição escolar. Esse 
projeto deverá abordar, de forma interdisciplinar, tanto os conteúdos específicos da disciplina na 
qual o acadêmico está finalizando sua graduação, quanto os conteúdos comuns que envolvem 
questões de ética, cidadania, meio ambiente, formação sociocultural e política, entre outras. 
Durante essa reunião, deverão ser levantadas propostas de possíveis projetos que poderão ser 
desenvolvidos pelo estagiário. Será disponibilizado também no ambiente virtual do acadêmico 
(STUDEO) diversas linhas de pesquisa que podem ser interessantes à temática proposta, cabendo 
ao acadêmico juntamente com a instituição de ensino, eleger a melhor proposta de projeto. 
Após a definição da temática abordada, o acadêmico deverá apresentar um pré-projeto 
como atividade de estudo da disciplina. E, por fim, concluir seu projeto de ensino a partir dos 
apontamentos feitos na correção por parte do professor orientador do estágio. 
Cabe ressaltar que o modelo dessas atividades, juntamente com os documentos necessário 
estarão disponíveis para download no ambiente virtual de aprendizagem do estágio a que se 
referem. 
 
 
 
 
 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
25 
 
B. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: 
 
Durante o período de realização deste estágio, o acadêmico deverá assistir aos Tutoriais 
explicativos da composição e metodologia dessa disciplina; às aulas conceituais e de estudo de caso 
que visam tratar de temáticas relevantesà compreensão do estágio curricular para os cursos de 
licenciatura. Será imprescindível também a participação no Seminário do estágio, o qual terá o 
objetivo de levantar como foram desenvolvidos os projetos de ensino, bem como sua relevância 
para a instituição campo de estágio. 
Os acadêmicos também deverão realizar duas (02) atividades de estudo, sendo que a 
primeira consistirá na confecção de um pré-projeto, abordando a temática específica selecionada 
pelo acadêmico, juntamente com a equipe gestora escolar, o qual deverá contemplar a Introdução, 
Objetivos Gerais e Específicos, Justificativa, Metodologia, Resultados Esperados, Vídeo Explicativo 
do Projeto e Referências. 
 A segunda atividade será a realização do Relatório Final do estágio, o qual contemplará o 
projeto de ensino na íntegra, devendo-se pontuar a Introdução, o Desenvolvimento das atividades, 
a Conclusão e as Referências. 
As atividades de estudo serão disponibilizadas no STUDEO, conforme datas para realização 
previstas em calendário acadêmico. Desse modo, o acesso constante ao ambiente virtual de 
aprendizagem é fundamental, bem como em todas as demais disciplinas realizadas em seu curso. 
Para essas atividades, serão atribuídas notas em que a soma destas resultará na média final da 
disciplina de estágio supervisionado a que se refere. 
 
 
C. ATIVIDADES DE ESTÁGIO NA INSTITUIÇÃO CAMPO DE ESTÁGIO: 
 
Neste estágio, dentre outras atividades, haverá a realização do pré-projeto e do projeto de 
ensino em uma instituição escolar que oferte o Ensino Fundamental II, Ensino Médio e/ou Educação 
de Jovens e Adultos (EJA). Tais atividades visam à aproximação efetiva do acadêmico com o universo 
institucional escolar, com o público alvo, no caso, o alunado, e com a comunidade que abrange essa 
instituição de ensino, de forma que esse possa então compreender e analisar a necessidade de 
elaborar bons projetos que envolvam toda a comunidade escolar e fortaleçam a relação de ensino 
e aprendizagem. Dessa forma, haverá uma troca de experiências, na qual o acadêmico retornará 
para a instituição de ensino campo de estágio, todo o conhecimento adquirido ao longo da 
realização dos demais estágios anteriores e culminará na entrega de um projeto de ensino que 
poderá ser aplicado pela escola. Assim, para efeito de esclarecimento, ressaltamos que o acadêmico 
terá acompanhamento online do professor orientador do estágio durante o tempo necessário para 
a realização de suas atividades, através de seu STUDEO. 
 
 
D. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: PROJETO NO 
ENSINO DE MATEMÁTICA: 
 
No quadro abaixo, o acadêmico poderá verificar a carga horária total desta disciplina, bem 
como seu período semanal de estudos. 
 
 
 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
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SEMANAS 
ATIVIDADES 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª Total 
Leitura do Plano de 
Ensino 
2 2h 
Tutorial 2 2h 
Aulas conceituais 2 2 2 6h 
Aula de estudo de 
caso 
2 2h 
Fórum 3 3 6h 
Atividade de estudo 
- Pré-Projeto 
 5 5 5 5 20h 
Autoestudo 1 1 1 1 1 1 1 7h 
Material da 
Disciplina e Mural 
de Avisos 
1 1 1 1 1 1 1 7h 
Seminário 4 4 8h 
Relatório Final 8 8 8 8 8 40h 
Carga horária total 
da disciplina 
 
100 h 
 
 
AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO 
 
A avaliação é parte constituinte do processo ensino-aprendizagem e integra o estágio 
curricular supervisionado, ficando condicionada aos seguintes aspectos: 
I. Grau de participação nas atividades teórico-práticas promovidas e/ou solicitadas 
durante a vigência da disciplina de estágio supervisionado curricular. 
II. Elaboração de planos e/ou projetos de estágio e de ensino. 
III. Execução das atividades a partir das especificações adotadas. 
IV. Elaboração de relatórios escritos e documentados, comprobatórios do desempenho do 
acadêmico-estagiário. 
V. Apresentação dos relatórios exigidos e previstos na disciplina curricular. 
Realização das tarefas nos períodos previstos em calendário acadêmico. 
VI. Comportamento ético-profissional. 
 
 
 Obs: Os relatórios deverão estar em conformidade com as normas da ABNT – 
Associação Brasileira de Normas Técnicas. 
 
 
A avaliação do Estágio Curricular Supervisionado levará em conta as atividades de 
observação/investigativa (Pesquisa), participação (Extensão), docência e/ou atividades 
pedagógicas (Ensino). 
Respeitando os critérios previamente estabelecidos em cada um dos estágios e os aspectos 
evidenciados, o acadêmico deverá obter média igual ou superior a 6,0 (seis) pontos para ser 
aprovado. 
REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
27 
 
Ressalta-se que o estágio curricular supervisionado não possui prova substitutiva, ou seja, 
uma vez que o acadêmico fique reprovado no estágio, o mesmo será rematriculado novamente em 
módulo subsequente. E ainda, o lançamento da média final está condicionada a entrega da 
documentação e validação do mesmo.