AAPA - Atividade 2

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PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – ATIVIDADE 2 
 
QUESTAO 1 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
A consciência não pode ser considerada um objeto estático, passível de análise 
pormenorizada pelo pesquisador em psicologia. O indivíduo experencia o desenrolar 
dos eventos do mundo, e sua mente deve acompanhar tal ritmo. Desse modo, a 
consciência, longe de ser estática, está, essencialmente, em constante mudança?. 
 
Essa frase pode ser relacionada a qual escola de pensamento em Psicologia? 
 
 
Behaviorismo metodológico 
 
Gestalt 
 
Estruturalismo 
 
Behaviorismo radical 
 
Funcionalismo 
 
 
 
QUESTAO 2 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
Uma professora de geografia pretende ensinar a elaboração de mapas. Para tanto, ela 
pede aos alunos que desenhem um mapa que englobe a escola e a casa de cada aluno e 
os lugares que rodeiam cada um desses locais. Pediu-se também que, ao desenhar, os 
alunos colocassem a distância, em escala, entre tais regiões. 
 
Qual é o princípio da Gestalt sendo usado pela professora? 
 
 
Figura e fundo 
 
Proximidade 
 
Contornos ilusórios 
 
Continuidade 
 
 
 
QUESTAO 3 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
Na prova de 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio, foi apresentada uma questão de 
química orgânica, presente neste link 
(https://i1.wp.com/geekiegames.geekie.com.br/blog/wp-
content/uploads/2018/08/exercicio-enem-2013-sobre-quimica-
organica.png?resize=302%2C650&ssl=1) . Ela apresenta um método pedagógico criado 
para facilitar o aprendizado de alguns conceitos básicos da disciplina. Este método faz 
uso de qual conceito da escola da Gestalt? 
 
 
Lei da Pregnância 
 
Continuidade 
 
Mapas mentais 
 
Figura e fundo 
 
Fechamento 
 
 
 
QUESTAO 4 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
Compiane (2012) relata um exemplo de aplicação da Gestalt em uma aula de Geologia 
no Ensino Fundamental. Os alunos foram levados a uma praça conhecida da 
comunidade, com várias rochas ao seu redor. Foram dadas lupas, para que os alunos 
observassem de perto tais rochas e estudassem seus minerais. Cada rocha da praça era 
composta de três tipos minerais, um de cor amarela, outro de cor preta e o último de cor 
avermelhada, em diferentes concentrações. Algumas tinham mais minerais pretos, 
outras, mais amarelos e, outras, mais avermelhados. Foi pedido que os alunos 
desenhassem cada uma dessas rochas, de acordo com as concentrações diferentes de 
cada um dos minerais. Com base nessa experiência, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Pode-se dizer que a docente responsável, nesta atividade, aplicou o princípio da 
similaridade 
 
 PORQUE 
 
II. Procurou-se ensinar aos alunos que minerais em concentrações diferentes formam 
rochas diferentes. 
 
 
I e II são afirmativas corretas, e II é uma justificativa correta da I 
 
I e II são afirmativas corretas, mas II é uma justificativa errada da I 
I é uma afirmativa correta e II é uma afirmativa incorreta, e II não é uma justificativa 
correta da I 
 
I e II são afirmativas incorretas 
 
I é uma afirmativa incorreta e II é uma afirmativa correta, e II não é uma justificativa 
correta da I 
 
 
 
QUESTAO 5 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
Um professor de clínica médica propõe ensinar o raciocínio envolvido no diagnóstico e 
tratamento de vítimas de intoxicação atendidas em pronto-socorro. Das alternativas 
abaixo, qual apresenta a técnica pedagógica mais próxima da noção gestaltista de 
insight? 
 
 
Apresentam-se os diferentes tipos de substâncias, classificados por semelhança 
química, e quais são suas vias de ação no corpo humano 
 
Três casos complexos de intoxicação são apresentados no começo do semestre. 
Os alunos devem pesquisar os diversos sintomas e tratamentos disponíveis e 
formular uma proposta de diagnóstico e tratamento 
 
Após as aulas expositivas, os alunos respondem a um questionário que verifica o quanto 
o aluno absorveu em termos de conceitos de farmacologia. Cada aluno recebe o seu 
resultado no e-mail e poderá estudar de acordo com o seu perfil de erros e acertos. 
 
Os alunos formam grupos. Cada grupo deverá realizar um seminário, apresentando 
como diversas substâncias afetam os diferentes órgãos do corpo e quais são os sintomas 
resultantes 
 
Discutem-se os sintomas exibidos por pacientes de diferentes idades em reação a 
diversas substâncias e como tratá-los a partir de técnicas farmacológicas e cirúrgicas, e 
em contextos ambulatorial e de internação