ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO- COM 10- PTS

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1a Questão (Ref.: 202203508295)
	Sobre o conceito de cultura, é legítimo afirmar que:
		
	
	Opõe-se a contextos sem escolarização formal
	
	Encontra-se arraigada a uma visão de mundo teocêntrica, em nosos dias
	
	Exig um conhecimento prévio de um repertório especializado, além de uma educação formal
	
	Integra-se somente a uma visão de mundo refinada, excludente e oriunda da educação superior
	
	Pode ser concebido como todo processo de transformação da natureza pelo homem
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202204316285)
	Todo ser humano vive em sociedade. Assim, pode-se dizer que todo homem é um ser social, mas para atuar no mundo em que vive, o homem precisa passar por um aprendizado que lhe permita ter um comportamento adequado à convivência com outros seres iguais a ele. Por isso, o homem eventualmente criado longe do convívio social é incapaz de se humanizar, deixando apenas aflorar suas características instintivas, assemelhando-se aos animais. Este processo de aprendizado que insere o homem em sociedade é chamado de:
		
	
	Fatos Sociais
	
	Educação exclusivamente formal
	
	Socialização
	
	Sistematização
	
	Positivismo
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202204092116)
	(UEL - 2003) Um jovem que havia ingressado recentemente na universidade foi convidado para uma festa de recepção de calouros. No convite distribuído pelos veteranos não havia informação sobre o traje apropriado para a festa. O calouro, imaginando que a festa seria formal, compareceu vestido com traje social. Ao entrar na festa, em que todos estavam trajando roupas esportivas, causou estranheza, provocando risos, cochichos com comentários maldosos, olhares de espanto e de admiração. O calouro não estava vestido de acordo com o grupo e sentiu as represálias sobre o seu comportamento. As regras que regem o comportamento e as maneiras de se conduzir em sociedade podem ser denominadas, segundo Émile Durkheim (1858-1917), como fato social. Considere as afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Émile Durkheim. I. O fato social é todo fenômeno que ocorre ocasionalmente na sociedade. II. O fato social caracteriza-se por exercer um poder de coerção sobre as consciências individuais. III. O fato social é exterior ao indivíduo e apresenta-se generalizado na coletividade. IV. O fato social expressa o predomínio do ser individual sobre o ser social. Assinale a alternativa correta.
		
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e II são corretas.
	
	Apenas as afirmativas II e III são corretas.
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202203505275)
	Em uma sociedade, baseada na divisão do trabalho,cujas relações dos órgãos sociais não estejam regulamentadas, o sentimento de interdependência se amortece; as relações se tornam precárias e as regras indefinidas, caracterizando o estado de anomia. Portanto, Durkheim vê a divisão do trabalho social como fator integrador da coesão social. (Sociologia da educação ¿ Alberto Tosi Rodrigues . Cap. II : Sociedade, educação e vida moral)
 Corresponde à perspectiva durkheimiana, as seguintes afirmações:
I. a ordem social é mantida porque há uma divisão social do trabalho
II. a ordem social é mantida porque a consciência individual é frágil
III. a ordem social é mantida porque existe o fortalecimento da consciência coletiva
IV. a ordem social é mantida porque está presente a autoridade tradicional
V. a ordem social é mantida porque a função que o indivíduo desempenha é o que marca o seu lugar na sociedade
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	II e III
	
	I, III e IV
	
	II e V
	
	I, III e V
	
	II, IV e V
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202203726117)
	O alemão Karl Marx influenciou de modo significativo o pensamento ocidental, tanto no século XIX quanto no século XX. Ao nos referirmos a ele como um dos clássicos do pensamento sociológico, o fazemos por reconhecer a forte influência que o seu trabalho exerce, ainda hoje, sobre as obras de muitos autores. Com a participação de seu amigo e colaborador Friedrich Engels, Marx tinha, como objeto de sua pesquisa, a sociedade capitalista do século XIX. Suas teses e princípios teóricos eram baseados no:
		
	
	Naturalismo
	
	Dogmatismo Científico
	
	Materialismo Dialético
	
	Funcionalismo
	
	Positivismo
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202203751542)
	Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a emancipar os trabalha-dores, ou mantê-los envolvidos pelos processos de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele a educação deveria assumir um caráter abrangente formando cidadãos integralmente desenvolvidos, num sentido amplo e omnilateral. Segundo Marx, estas práticas de ensino, que levariam ao desenvolvimento integral do homem deveriam ter como características:
		
	
	a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física.
	
	a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento militar revolucionário.
	
	a educação política, a formação religiosa e noções de economia.
	
	a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico.
	
	a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de sociologia socialista.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202204112172)
	"A sociedade é o resultado de uma imensa rede de interações entre os seus membros", quem é o autor dessa afirmativa?
		
	
	Karl Marx.
	
	Max Weber.
	
	Piaget.
	
	Émile Durkheim.
	
	Paulo Freire.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202203760762)
	Todo ano na formatura dos alunos do ensino médio da escola, uma das cerimônias que não pode faltar é a missa do padre Paulo. É um costume que remonta mesmo as origens das escolas no Brasil. Esse ano, alguns alunos questionaram a necessidade do evento dada a diversidade religiosa na escola. Mas Padre Paulo veio a escola fazer um discurso sobre a importância da religião em nossas vidas e sobre como a presença de Deus em momentos de consagração como esse é fundamental. Depois de muito debate, a força da tradição prevaleceu e no dia da formatura Padre Paulo estava lá proferindo a missa de agradecimento.
 Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
		
	
	Dominação tradicional
	
	Dominação carismática
	
	Dominação formal
	
	Dominação ilegítima
	
	Dominação legal
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202204069101)
	A formação da sociologia teve como um dos seus temas centrais a sociedade moderna. Para os primeiros sociólogos era de primeira importância compreender o processo social em curso visível em transformações nas relações de trabalho e até mesmo na vida religiosa das pessoas. Aponte a alternativa que indica os conceitos desenvolvidos pelo sociólogo francês Émile Durkhein.
		
	
	Feudalismo e idade moderna
	
	Capital e trabalho
	
	Solidariedade Mecânica e Solidariedade Orgânica
	
	Sociedade complexa e democrática
	
	Objetividade e secularização
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202207061987)
	(Enem 2013) Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como dança aristocrática, oriunda dos salões franceses, depois difundida por toda a Europa.
No Brasil, foi introduzida como dança de salão e, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto popular. Para sua ocorrência, é importante a presença de um mestre ¿marcante¿ ou ¿marcador¿, pois é quem determina as figurações diversas que os dançadores desenvolvem. Observa-se a constância das seguintes marcações: ¿Tour¿, ¿En avant¿, ¿Chez des dames¿, ¿Chez des chevaliê¿, ¿Cestinha de flor¿, ¿Balancê¿, ¿Caminho da roça¿, ¿Olha a chuva¿, ¿Garranchê¿, ¿Passeio¿, ¿Coroa de flores¿, ¿Coroa de espinhos¿ etc.
No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta transformações: surgem novas figurações, o francês aportuguesado inexiste, o uso de gravações substitui a música ao vivo, além do aspecto de competição, que sustenta os festivais de quadrilha, promovidos porórgãos de turismo.
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1976.
As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade cultural do nosso país. Entre elas, a quadrilha é considerada uma dança folclórica por
		
	
	possuir como característica principal os atributos divinos e religiosos e, por isso, identificar uma nação ou região.
	
	acontecer em salões e festas e ser influenciada por diversos gêneros musicais.
	
	necessitar de vestuário específico para a sua prática, o qual define seu país de origem.
	
	Abordar as tradições e costumes de determinados povos ou regiões distintas de uma mesma nação.
	
	apresentar cunho artístico e técnicas apuradas, sendo, também, considerada dança-espetáculo.