AV Asp Ant e Sociol da Ed-17Jun21

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Avaliação AV
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		VERIFICAR E ENCAMINHAR
		Disciplina: CEL0466 - ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 
	Período: 2021.2 EAD (G)
	Aluno: WILSON DE JESUS MACHADO MIRANDA
	Matr.: 202103606938
	
	Turma: 9002
	Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. Para questões de múltipla escolha, marque a única opção correta.
 
Valor da prova: 10 pontos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		1.
		Sobre o conceito de cultura, é legítimo afirmar que: (Ref.: 202103683437)
	
	
	
	
	Integra-se somente a uma visão de mundo refinada, excludente e oriunda da educação superior
	
	
	Pode ser concebido como todo processo de transformação da natureza pelo homem
	
	
	Encontra-se arraigada a uma visão de mundo teocêntrica, em nosos dias
	
	
	Exig um conhecimento prévio de um repertório especializado, além de uma educação formal
	
	
	Opõe-se a contextos sem escolarização formal
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		Todo ser humano vive em sociedade. Assim, pode-se dizer que todo homem é um ser social, mas para atuar no mundo em que vive, o homem precisa passar por um aprendizado que lhe permita ter um comportamento adequado à convivência com outros seres iguais a ele. Por isso, o homem eventualmente criado longe do convívio social é incapaz de se humanizar, deixando apenas aflorar suas características instintivas, assemelhando-se aos animais. Este processo de aprendizado que insere o homem em sociedade é chamado de:  (Ref.: 202104491427)
	
	
	
	
	Positivismo
	
	
	Socialização
	
	
	Educação exclusivamente formal
	
	
	Fatos Sociais
	
	
	Sistematização
	
	 
	 
		1 ponto
	
		3.
		(UEL - 2003) Um jovem que havia ingressado recentemente na universidade foi convidado para uma festa de recepção de calouros. No convite distribuído pelos veteranos não havia informação sobre o traje apropriado para a festa. O calouro, imaginando que a festa seria formal, compareceu vestido com traje social. Ao entrar na festa, em que todos estavam trajando roupas esportivas, causou estranheza, provocando risos, cochichos com comentários maldosos, olhares de espanto e de admiração. O calouro não estava vestido de acordo com o grupo e sentiu as represálias sobre o seu comportamento. As regras que regem o comportamento e as maneiras de se conduzir em sociedade podem ser denominadas, segundo Émile Durkheim (1858-1917), como fato social. Considere as afirmativas abaixo sobre as características do fato social para Émile Durkheim. I. O fato social é todo fenômeno que ocorre ocasionalmente na sociedade. II. O fato social caracteriza-se por exercer um poder de coerção sobre as consciências individuais. III. O fato social é exterior ao indivíduo e apresenta-se generalizado na coletividade. IV. O fato social expressa o predomínio do ser individual sobre o ser social. Assinale a alternativa correta.  (Ref.: 202104267258)
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas II e III são corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas.
	
	
	Apenas as afirmativas I e II são corretas.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		4.
		Em uma sociedade, baseada na divisão do trabalho,cujas relações dos órgãos sociais não estejam regulamentadas, o sentimento de interdependência se amortece; as relações se tornam precárias e as regras indefinidas, caracterizando o estado de anomia. Portanto, Durkheim vê a divisão do trabalho social como fator integrador da coesão social. (Sociologia da educação ¿ Alberto Tosi Rodrigues . Cap. II : Sociedade, educação e vida moral)
 Corresponde à perspectiva durkheimiana, as seguintes afirmações:
I. a ordem social é mantida porque há uma divisão social do trabalho
II. a ordem social é mantida porque a consciência individual é frágil
III. a ordem social é mantida porque existe o fortalecimento da consciência coletiva
IV. a ordem social é mantida porque está presente a autoridade tradicional
V. a ordem social é mantida porque a função que o indivíduo desempenha é o que marca o seu lugar na sociedade
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
 (Ref.: 202103680417)
	
	
	
	
	I, III e IV
	
	
	II e V
	
	
	I, III e V
	
	
	II, IV e V
	
	
	II e III
	
	 
	 
		1 ponto
	
		5.
		A obra do alemão Karl Marx marcou como um corte de navalha o pensamento ocidental do séc. XIX. Seu objeto de pesquisa fundamental, para não dizer o único foi à sociedade capitalista do seu tempo. (...) Ele observou que havia um processo histórico em curso que, enquanto levava a burguesia à condição de classe dominante, expropriava dos trabalhadores manuais seus instrumentos de produção e seus saberes (Rodrigues, Alberto Tosi. Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 32). Segundo Marx, ao serem submetidos a este duplo processo de expropriação, que envolvia as ferramentas e o próprio saber relacionado à produção, os trabalhadores seriam levados a um quadro de:  (Ref.: 202103912264)
	
	
	
	
	Espoliação.
	
	
	Dominação.
	
	
	Alienação.
	
	
	Psicopatia.
	
	
	Conflito social.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		6.
		Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada: (Ref.: 202103901449)
	
	
	
	
	pelas teses e descobertas cientificistas
	
	
	pelos valores das classes oprimidas
	
	
	pelos valores da correntes filosóficas
	
	
	pelos dogmas e rigidez das religiões
	
	
	pelos valores das elites burguesas
	
	 
	 
		1 ponto
	
		7.
		Na visão de Weber, a ação social é: (Ref.: 202104287320)
	
	
	
	
	Ação humana específica na educação.
	
	
	Todo tipo de ação humana relacionada a outros indivíduos.
	
	
	Todo tipo de ação humana relacionada ao mundo.
	
	
	Todo tipo de ação humana relacionada aos animais.
	
	
	Qualquer ação humana.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		8.
		Todo ano na formatura dos alunos do ensino médio da escola, uma das cerimônias que não pode faltar é a missa do padre Paulo. É um costume que remonta mesmo as origens das escolas no Brasil. Esse ano, alguns alunos questionaram a necessidade do evento dada a diversidade religiosa na escola. Mas Padre Paulo veio a escola fazer um discurso sobre a importância da religião em nossas vidas e sobre como a presença de Deus em momentos de consagração como esse é fundamental. Depois de muito debate, a força da tradição prevaleceu e no dia da formatura Padre Paulo estava lá proferindo a missa de agradecimento.
 Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
 (Ref.: 202103935904)
	
	
	
	
	Dominação legal
	
	
	Dominação ilegítima
	
	
	Dominação carismática
	
	
	Dominação tradicional
	
	
	Dominação formal
	
	 
	 
		1 ponto
	
		9.
		Avalie as afirmativas a seguir.
 I - A escola humanista fornece uma formação "clássica", que deve desenvolver nos indivíduos uma cultura geral, dando a cada indivíduo, nas palavras de Gramsci, "o poder fundamental de pensar e se orientar na vida".
 II - A escola especializada fornece uma formação específica dos diferentes ramos profissionais, ou baseadas na necessidade de operacionalizar os conteúdos específicos.
 III - Oriente são aqueles países em que a sociedade civil é estruturada, múltipla, organizada e compartilha com o Estado a administração da vida social.
ASSINALE se ...
 (Ref.: 202104244555)
	
	
	
	
	apenas I e II estiverem corretas
	
	
	todas as afirmativas estiverem incorretas.
	
	
	apenas II e III estiverem corretas.
	
	
	apenas II estiver correta.
	
	
	apenas I e III estiverem corretas.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		10.
		(Enem2013) Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como dança aristocrática, oriunda dos salões franceses, depois difundida por toda a Europa.
No Brasil, foi introduzida como dança de salão e, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto popular. Para sua ocorrência, é importante a presença de um mestre ¿marcante¿ ou ¿marcador¿, pois é quem determina as figurações diversas que os dançadores desenvolvem. Observa-se a constância das seguintes marcações: ¿Tour¿, ¿En avant¿, ¿Chez des dames¿, ¿Chez des chevaliê¿, ¿Cestinha de flor¿, ¿Balancê¿, ¿Caminho da roça¿, ¿Olha a chuva¿, ¿Garranchê¿, ¿Passeio¿, ¿Coroa de flores¿, ¿Coroa de espinhos¿ etc.
No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta transformações: surgem novas figurações, o francês aportuguesado inexiste, o uso de gravações substitui a música ao vivo, além do aspecto de competição, que sustenta os festivais de quadrilha, promovidos por órgãos de turismo.
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1976.
As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade cultural do nosso país. Entre elas, a quadrilha é considerada uma dança folclórica por
 (Ref.: 202107237129)
	
	
	
	
	possuir como característica principal os atributos divinos e religiosos e, por isso, identificar uma nação ou região.
	
	
	necessitar de vestuário específico para a sua prática, o qual define seu país de origem.
	
	
	Abordar as tradições e costumes de determinados povos ou regiões distintas de uma mesma nação.
	
	
	acontecer em salões e festas e ser influenciada por diversos gêneros musicais.
	
	
	apresentar cunho artístico e técnicas apuradas, sendo, também, considerada dança-espetáculo.
	
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	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
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