Questionário III - Didática geral (Unip)

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QUESTIONÁRIO DA UNIDADE III DIDÁTICA GERAL - LICENCIATURA EM LETRAS
(UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA)
PERGUNTA 1
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento de referência para a
elaboração de currículos de secretarias de educação estaduais, municipais e do Distrito
Federal, para escolas da Educação Básica. Nesse sentido, são consideradas etapas da
Educação Básica:
I. Educação Infantil.
II. Ensino Fundamental.
III.Ensino Médio.
IV.Ensino Superior.
De acordo com a LDBEN 9.394/96 e a BNCC (BRASIL, 2018), estão corretas as afirmativas
contidas apenas em:
a.
I e II.
b.
III e IV.
c.
I, II e III.
d.
I, III e IV.
e.
I, II, III e IV.
PERGUNTA 2
Leia atentamente o trecho a seguir:
A(O) _____________________ oferece ao estudante a oportunidade de trocar ideias e
opiniões, desenvolvendo a prática da convivência social. Esse tipo de organização visa
completar e enriquecer conhecimentos e experiências, atender a diferenças individuais,
desenvolver a capacidade de liderança, aceitação, senso crítico, criatividade e o espírito de
cooperação.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
a.
Trabalho em grupo.
b.
Resolução de problemas.
c.
Aprendizagem baseada em projetos.
d.
Estudo dirigido.
e.
Ensino híbrido.
0.4 pontos
PERGUNTA 3
O currículo que se refere à transmissão de valores, normas e comportamentos que são
socializados inconscientemente a partir da interação entre professor e estudante
corresponde ao:
a.
Currículo apresentado.
b.
Currículo avaliado.
c.
Currículo em ação.
d.
Currículo moldado.
e.
Currículo oculto.
0.4 pontos
PERGUNTA 4
O planejamento cujo principal objetivo consiste na luta contra a fragmentação e
mecanização do trabalho pedagógico, em busca da autonomia da construção legítima da
identidade da escola corresponde à(ao):
a.
Plano de aula.
b.
Plano didático ou de ensino.
c.
Projeto político-pedagógico.
d.
Projeto didático.
e.
Sequência de atividades.
0.4 pontos
PERGUNTA 5
Observe a figura abaixo:
Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus de complexidade. São
degraus gradativos que se referem ao processo de aprendizagem, que contribuem para
compreensão dos objetivos gerais e específicos.
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no processo de aplicar.
a.
Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se sabe.
b.
Interpretar, classificar e explicar.
c.
Usar, executar e implementar.
d.
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
e.
Planejar, inventar, consertar e produzir.
0.4 pontos
PERGUNTA 6
Observe a figura abaixo:
Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus de complexidade. São
degraus gradativos que se referem ao processo de aprendizagem, que contribuem para
compreensão dos objetivos gerais e específicos.
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no processo de criar.
a.
Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se sabe.
b.
Interpretar, classificar e explicar.
c.
Usar, executar e implementar.
d.
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
e.
Planejar, inventar, consertar e produzir.
0.4 pontos
PERGUNTA 7
Observe a figura abaixo:
Figura 47 do livro-texto de Didática Geral
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, a figura corresponde à estrutura de qual tipo
de planejamento escolar?
a.
Plano de aula.
b.
Plano de ensino.
c.
Projeto político-pedagógico.
d.
Projeto didático.
e.
Sequência de atividades.
PERGUNTA 8
Para Sacristán (2000) o currículo não é um documento burocrático, mas sim um processo.
Dessa forma, o autor define diferentes instâncias curriculares, sendo elas: o currículo
apresentado, o currículo moldado, o currículo em ação, o currículo realizado e o currículo
avaliado.
Assinale a alternativa correspondente à definição de currículo avaliado.
a.
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino e livros
didáticos, elaborado com o objetivo de traduzir para os professores o significado e os
conteúdos do currículo prescrito.
b.
Trata-se do processo de adequação que o professor realiza com o currículo a partir da sua
base cultural e profissional, nas orientações oficiais e nos conteúdos de guias e materiais
didático-pedagógicos; refere-se aos planos de ensino.
c.
Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula a partir da prática pedagógica
do professor.
d.
Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que se traduz nas aprendizagens
dos estudantes.
e.
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
PERGUNTA 9
Para Sacristán (2000), o currículo não é um documento burocrático, mas sim um processo.
Dessa forma, o autor define diferentes instâncias curriculares, sendo elas: o currículo
apresentado, o currículo moldado, o currículo em ação, o currículo realizado e o currículo
avaliado.
Assinale a alternativa correspondente à definição de currículo apresentado.
a.
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino e livros
didáticos, elaborado com o objetivo de traduzir para os professores o significado e os
conteúdos do currículo prescrito.
b.
Trata-se do processo de adequação que o professor realiza com o currículo a partir da sua
base cultural e profissional, nas orientações oficiais e nos conteúdos de guias e materiais
didático-pedagógicos; refere-se aos planos de ensino.
c.
Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula a partir da prática pedagógica
do professor.
d.
Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que se traduz nas aprendizagens
dos estudantes.
e.
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
PERGUNTA 10
Qual é a menor unidade de planejamento do trabalho pedagógico que contribuiu para a
organização didática do professor?
a.
Plano de aula.
b.
Plano didático ou de ensino.
c.
Projeto político-pedagógico.
d.
Projeto didático.
e.
Sequência de atividades.