Didática geral Un-III (UNIP) L.letras

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Questionário da unidade III didática geral em licenciatura em letras. Universidade
Unip-Universidade Paulistal
PERGUNTA 1
A partir da análise das teorias comportamentais e cognitivistas, podemos concluir que o
processo de aprendizagem é dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo.
Assinale a alternativa correspondente à característica gradativa do processo de
aprendizagem.
a.
Se refere à aquisição ativa por parte do sujeito, envolve uma diversidade de atividades
advindas dos contextos externos (físico) e internos (afetivo, emocional, intelectual e social).
b.
Se faz presente de forma permanente na vida dos humanos em suas diferentes fases
(infância, adolescência, fase adulta e idosa).
c.
Envolve os diferentes aspectos que constituem a personalidade do sujeito no ato de
aprender, por isso o estudante é considerado em sua totalidade, ou seja, um sujeito
biopsicossocial (biológico, psicológico e social).
d.
O conhecimento adquirido é intransferível de sujeito para sujeito. Além disso, cada
estudante possui habilidades e inteligências múltiplas diferentes (lógica, linguística,
corporal, naturalista, interpessoal, intrapessoal, espacial e musical).
e.
Os novos conhecimentos são construídos a partir de conhecimentos anteriores, servindo de
ancoragem uns para os outros, numa perspectiva progressiva e ascendente.
Resposta: letra (e)
PERGUNTA 2
De acordo com Piletti (2010), existem diferentes tipos de liderança que podem ser
assumidos pelo professor, dentre elas aquela em que:
Tudo o que for feito será objeto de decisão coletiva. Todos são livres para trabalhar com os
colegas que quiserem, e o professor discute todos os elementos e os critérios de avaliação,
além de participar das atividades do grupo. Como resultado, os estudantes mostram-se
responsáveis e espontâneos no desenvolvimento de suas tarefas, e são menos frequentes
os comportamentos agressivos.
O trecho acima se refere a qual tipo de liderança?
a.
Autoritária.
b.
Autogestionária.
c.
Democrática.
d.
Permissiva.
e.
Centralizada
Resposta: letra c
PERGUNTA 3
Leia atentamente o texto a seguir:
Para este Psicólogo, o desenvolvimento e a aprendizagem são processos diferentes que se
articulam entre si, numa relação dialética, num movimento em que a aprendizagem
influencia o desenvolvimento e vice-versa. De acordo com esta perspectiva, o aprendizado
e o desenvolvimento estão inter-relacionados, desde o nascimento da criança, por isso
antes de frequentar a escola, o sujeito já é capaz de aprender e de se desenvolver.
O texto faz referência à perspectiva teórica de qual Psicólogo da Educação?
a.
Lev Vygotsky.
b.
Sigmund Freud.
c.
Frederic Skinner.
d.
Alexander Luria.
e.
Jean Piaget.
Resposta letra: (a)
PERGUNTA 4
Leia com atenção o dito popular:
Pau que nasce torto, morre torto.
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, qual perspectiva sobre a aprendizagem está
expressa nesta frase?
a.
Empirista, porque implica na crença de que as interferências do ambiente são
determinantes para o processo de aprendizagem.
b.
Inatista, pois transmite a mensagem de que o desenvolvimento e a aprendizagem são
fatores genéticos e que por isso o sujeito nasce pronto, acabado.
c.
Dialética, porque envolve a ideia de interação entre a base biológica e o meio físico, social e
cultural nos processos de aprendizagem.
d.
Interacionista, pelo fato de considerar a aprendizagem como um processo de interação
entre pares.
e.
Behaviorista, pois se refere ao comportamento por meio de estímulo e resposta.
Resposta: letra (b)
PERGUNTA 5
Leia com atenção o dito popular:
Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura!
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, qual perspectiva sobre a aprendizagem está
expressa nesta frase?
a.
Empirista, porque implica na crença de que as interferências do ambiente são
determinantes para o processo de aprendizagem.
b.
Inatista, pois transmite a mensagem de que a capacidade de aprender está vinculada ao
fator genético.
c.
Dialética, porque envolve a ideia de interação entre a base biológica e o meio físico, social e
cultural nos processos de aprendizagem.
d.
Progressista, pelo fato de considerar a aprendizagem como um processo autogestionário.
e.
Behaviorista, pois se refere ao comportamento de fenômenos diferentes.
Resposta: letra (a)
PERGUNTA 6
Leia com atenção o texto a seguir:
De acordo com Libâneo (1990), a função ________________________ da avaliação diz
respeito ao cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar,
comprovando se houve o atendimento das finalidades sociais do ensino de preparar os
estudantes para o enfrentamento das exigências da sociedade, da inserção no processo
global de transformação social e da aquisição dos meios culturais de participação ativa nas
diversas esferas da vida social.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
a.
classificatória.
b.
contínua.
c.
controladora.
d.
diagnóstica.
e.
didático-pedagógica.
Resposta letra: (e)
PERGUNTA 7
Libâneo (1990) diz que a avaliação escolar cumpre ao menos três funções:
pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle.
Assinale a alternativa correspondente à função diagnóstica.
a.
Diz respeito ao cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar,
comprovando se houve o atendimento das finalidades sociais do ensino.
b.
Tem a intenção de identificar o êxito nas conquistas e as dificuldades dos educandos, sendo
realizada em três etapas: inicial (pelas condições prévias dos estudantes), de
acompanhamento, durante o processo de transmissão e assimilação do conhecimento, e no
final de um planejamento diário, semanal, mensal, bimestral ou anual.
c.
Refere-se aos meios e à frequência das verificações e de qualificação dos resultados
escolares. Ocorre por meio de um controle sistemático e contínuo do processo de interação
professor-alunos no decorrer das aulas.
d.
Retrata o que foi possível de ensinar até o final do ano letivo e que se traduz nas
aprendizagens dos estudantes.
e.
Corresponde a um processo contínuo de avaliação, prezando pelo aspecto formativo e não
cumulativo da aprendizagem.
Resposta: letra (b)
PERGUNTA 8
O que é Andragogia?
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta.
a.
Ciência da educação de crianças.
b.
Ciência da educação de adultos.
c.
Ciência da educação de adolescentes.
d.
Ciência da educação de professores.
e.
Ciência da educação de recém-nascidos.
Resposta: letra: (b)
PERGUNTA 9
PERGUNTA 9
São preceitos da Andragogia:
I. Desconsiderar as necessidades e focos de interesse dos estudantes adultos.
II. Valorizar o autoconceito dos estudantes adultos, sendo estes vistos e tratados como
capazes de direcionar e fazer as suas próprias escolhas.
III. Evidenciar a experiência de vida e a bagagem pessoal e profissional como ponto de
partida para o processo de aprendizagem.
IV. Considerar as diferenças e especificidades dos estudantes adultos, seus estilos, perfis,
gostos, sentimentos e ritmos de aprendizagem.
Com base no livro-texto de Didática Geral, estão corretas as afirmativas contidas em:
a.
I e II.
b.
III e IV.
c.
I, II e III.
d.
II, III e IV.
e.
I, II, III e IV.
Resposta: letra: (d)
PERGUNTA 10
Vygotsky (2000) define dois níveis de desenvolvimento presentes no processo de
aprendizagem e uma zona de desenvolvimento entre eles. Considerando este importante
conteúdo, associe os níveis e a zona de desenvolvimento indicados na coluna A, com os
seus respectivos significados, indicados na coluna B.
Coluna A
(1) Nível de desenvolvimento real.
(2) Zona de desenvolvimento proximal.
(3) Nível de desenvolvimento potencial.
Coluna B
( ) Aquilo que o sujeito é capaz de fazer a partir do auxílio de outros mais experientes.
( ) Se refere à lacuna que existe entre os conhecimentos prévios dos estudantes
(desenvolvimento real) e os conhecimentos que conseguem construir com a ajuda de outros
(desenvolvimento potencial).
( ) Envolve tudo o que o sujeito é capaz de fazer sozinho, com autonomia.a.
(2), (3), (1).
b.
(1), (3), (2).
c.
(1), (2), (3).
d.
(3), (2), (1).
e.
(2), (1), (3).
Resposta: letra: d