Conceitos PROVA 1

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1)
O papel da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) é muito importante para o desenvolvimento da Psicopedagogia no Brasil. Este desenvolvimento ocorre em muitos espaços construídos pela Associação.
Que tipo de eventos a ABPp promove com o objetivo de ampliar as discussões na área da Psicopedagogia?
Alternativas:
· Workshops, Simpósios e Congressos.
· Fóruns, Cursos e Encontros.
· Aulas magnas, Congressos e Simpósios.
· Simpósios, Encontros e Aulas magnas.
· Congressos, Simpósios e Encontros.
Código da questão: 36959
2)
Sobre as contribuições das Neurociências para a Educação:
Alternativas:
· A Neurociência traz para a sala de aula explicações sobre as dificuldades de aprendizagem.
· Qualquer aplicação dos conhecimentos advindos das Neurociências nas práticas educacionais pode ser realizada independente de investigação científica.
· A Educação considera que, a partir dos conhecimentos advindos das Neurociências é possível identificar e classificar os estudantes em relação à capacidade de aprendizagem, conseguindo separar aqueles que possuem condições reais de aprendizagem daqueles que não possuem.
· São poucos os estudos das Neurociências que contribuem significativamente para a compreensão dos processos mentais envolvidos na aprendizagem.
· Uma das limitações acerca das Neurociências em relação à Educação se refere ao fato de elas não fornecerem metodologias que garantam resultados efetivos em relação à aprendizagem dos alunos.
Código da questão: 37138
3)
Em relação ao objeto de estudo da Psicopedagogia, é possível observar que ele não foi o mesmo desde o início. Desde o surgimento da Psicopedagogia até os dias atuais, os avanços na área foram deslocando o foco do estudo, bem como a forma de intervir com os sujeitos que possuíam dificuldades de aprendizagem.
Sobre este momento inicial, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
( ) O 1° Centro Médico Psicopedagógico contava com uma equipe de médicos, psicólogos, psicanalistas, pedagogos e reeducadores de psicomotricidade, da escrita e grafia.
( ) A escolha do termo “Psicopedagógico” na época foi feita em função de acreditarem que os pais aceitariam mais facilmente trazer seus filhos para uma consulta psicopedagógica do que para uma consulta médica.
( ) O diagnóstico dos problemas de aprendizagem no sujeito era realizado a partir da história familiar (profissão dos pais, ordem de nascimento, condição econômica, entre outras), buscando identificar principalmente se haviam outros casos de dificuldades de aprendizagem na família.
( ) O objeto de estudo era o sujeito que não podia aprender, visto que as dificuldades de aprendizagem eram vistas como um problema de ordem orgânica, ou seja, como uma disfunção localizada no sujeito.
( ) O trabalho do psicopedagogo tinha como objetivo a readaptação do indivíduo ao ambiente escolar.
Alternativas:
· F – V – F – V – V.
· F – V – V – V – V.
· V – V – F – F – V.
· V – V – F – V – V.
· V – F – V – V – F.
Código da questão: 36978
4)
O estudo da aprendizagem humana compreende diferentes pressupostos teóricos. A concepção de como se aprende não é explicada por uma única teoria. A psicologia agrupa em algumas categorias as principais concepções em relação a como ocorre a aprendizagem.
Em relação às concepções acerca de como ocorre a aprendizagem, considere as afirmações a seguir:
I – O Empirismo acredita que a mente humana é como uma tábula rasa e que será apenas a partir das experiências que ele aprende.
II – O Ambientalismo é uma perspectiva teórica que considera que o desenvolvimento do indivíduo é influenciado tanto por aspectos genéticos quanto por aspectos ambientais, sendo o eixo central desta perspectiva a interação organismo-meio.
III – Os defensores do Inatismo acreditam que existe uma prefiguração genética que determina o desenvolvimento do indivíduo. Os teóricos que fazem parte desta corrente desprezam a influência dos fatores ambientais como determinantes do desenvolvimento humano.
IV – O Interacionismo considera que a aprendizagem é resultado da interação entre os fatores internos e externos do sujeito.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I, III e IV.
· II, III e IV.
· II e III.
· I e III.
· I e II.
Código da questão: 37123
5)
As contribuições das Neurociências para a Educação são muitas e podem ser percebidas de diversas maneiras.
Em relação às contribuições já reconhecidas das Neurociências, considere as afirmações a seguir:
I. É importante utilizar recursos que sejam multissensoriais na aprendizagem, para que múltiplas redes neurais sejam ativadas. Essa ativação auxilia diretamente na memorização dos conteúdos.
II. O conhecimento acerca da plasticidade contribui para modificar a concepção acerca da aprendizagem dos indivíduos. Este conceito nos mostra que, mesmo possuindo alguma dificuldade ou transtorno, é possível utilizar circuitos neurais diferentes para promover a aprendizagem de uma outra forma. Sendo assim, todos podem aprender.
III. A atenção pode se manter por muito tempo num determinado foco. Isso contribui diretamente para o estabelecimento dos horários escolares, que podem colocar até 4 tempos de aula do mesmo conteúdo, sem prejudicar a aprendizagem dos estudantes.
IV. A memória é uma das funções mais importantes do cérebro que contribuem para a aprendizagem. Esse é um dos motivos que tornam importante nas práticas educacionais exercícios ou atividades que incentivem a memorização dos conteúdos ensinados.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I, II e IV.
· III e IV.
· I, III e IV.
· I e IV.
· I e II.
Código da questão: 37141
6)
Diversos autores apontam que é possível verificar a ocorrência de 3 momentos distintos na Psicopedagogia da Argentina, que podem ser observados principalmente em função das mudanças no curso e, consequentemente, na formação do profissional de Psicopedagogia. Sobre o primeiro momento, como se organizavam os cursos de Psicopedagogia?
Alternativas:
· A maioria dos professores deveria ter a formação em Medicina.
· Os alunos deviam fazer um estágio na clínica para conseguirem seus
certificados de formação.
· A proposta do curso tinha uma ênfase na formação sociológica.
· A duração de curso era de 5 anos.
· Para participar do curso era necessário ter o título de docente, ou seja, o diploma da escola normal.
Código da questão: 36936
7)
No segundo momento da Psicopedagogia, a aprendizagem humana passa a considerar o sujeito em duas dimensões.
Em relação às dimensões do sujeito, considere as afirmações a seguir:
I – A dimensão do Sujeito Ativo pressupõe uma visão histórica do indivíduo como construtor do seu conhecimento.
II – O Sujeito Psicológico é visto como o sujeito que é também um ser de desejo, numa elaboração subjetivante do conhecimento, por meio de sistemas de significação.
III – A concepção do indivíduo que considera o indivíduo como construtor de seu conhecimento, numa elaboração objetivante do conhecimento diz respeito ao Sujeito Epistêmico.
IV – O Sujeito Ontológico supõe que o sujeito se constrói e é construído a partir de suas heranças genéticas.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I, II e III.
· I, II e IV.
· II e III.
· I e III.
· III e IV.
Código da questão: 37121
8)
A exposição de crianças menores a diversos estímulos é muito importante, visto que:
Alternativas:
· Acelera o processo de aprendizagem, promovendo a aquisição da escrita antes mesmo dos 5 anos de idade.
· Acelera a produção dos “neurônios espelhos” que são fundamentais para a aprendizagem.
· Colabora para a aquisição de conhecimentos relativos ao tato, como texturas, formas, etc.
· Viabiliza um contato maior com o próximo, fortalecendo os vínculos e propiciando o desenvolvimento da afetividade.
· Contribui para manter as sinapses já estabelecidas, preservando os comportamentos que já possuímos ao nascer e formando novas sinapses.
Código da questão: 37140
9)
Frente ao fracasso escolar, a Psicopedagogia só poderá atuar no campo relacionado aos problemas de aprendizagem. Para entender melhor qualo problema de aprendizagem de determinado aluno, faz-se necessária a avaliação diagnóstica. Alguns autores se dedicaram a diferenciar os problemas de aprendizagem.
Sobre as definições utilizadas para diferenciar os problemas de aprendizagem, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo:
( ) Dificuldades de Aprendizagem Naturais são aquelas que podem estar associadas a quadros mais graves que já acometem os indivíduos, sendo consequência de uma outra limitação já existente.
( ) Dificuldades de Aprendizagem Secundárias são aquelas derivadas de conflitos familiares ou de outros aspectos relacionados a eventos externos ao sujeito.
( ) Dificuldades de Aprendizagem podem ser classificadas em níveis de gravidade leve, moderada ou severa, de acordo com os Manuais Internacionais de Diagnóstico dos Transtornos Mentais.
( ) Dificuldades de Aprendizagem de Percurso são as dificuldades experimentadas pela maioria dos indivíduos em algum momento de sua vida escolar.
( ) Dificuldades Específicas de Aprendizagem são aquelas que são percebidas como um retardo geral de todo o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
· F – F – V – V – F.
· F – F – F – V – F.
· V – F – V – V – F.
· V – F – F – V – V.
· F – F – F – V – V.
Código da questão: 37131
10)
A ampliação dos estudos em relação aos problemas de aprendizagem exclui os fatores biológicos, PORQUE considera que a relação do sujeito com o ambiente pode ser entendida como a verdadeira causa destes problemas.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· As duas afirmações são verdadeiras,e a segunda justifica a primeira.
· As duas afirmações são falsas.
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
Código da questão: 37122