Contribuições das Neurociências para a Educação, Formação Profissional em Psicopedagogia e Desafios Futuros

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1)
As contribuições das Neurociências para a Educação são muitas e podem ser percebidas de diversas maneiras.
Em relação às contribuições já reconhecidas das Neurociências, considere as afirmações a seguir:
I. É importante utilizar recursos que sejam multissensoriais na aprendizagem, para que múltiplas redes neurais sejam ativadas. Essa ativação auxilia diretamente na memorização dos conteúdos.
II. O conhecimento acerca da plasticidade contribui para modificar a concepção acerca da aprendizagem dos indivíduos. Este conceito nos mostra que, mesmo possuindo alguma dificuldade ou transtorno, é possível utilizar circuitos neurais diferentes para promover a aprendizagem de uma outra forma. Sendo assim, todos podem aprender.
III. A atenção pode se manter por muito tempo num determinado foco. Isso contribui diretamente para o estabelecimento dos horários escolares, que podem colocar até 4 tempos de aula do mesmo conteúdo, sem prejudicar a aprendizagem dos estudantes.
IV. A memória é uma das funções mais importantes do cérebro que contribuem para a aprendizagem. Esse é um dos motivos que tornam importante nas práticas educacionais exercícios ou atividades que incentivem a memorização dos conteúdos ensinados.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· III e IV.
· I, II e IV.
 ch
· I e II.
 CORRETO
· I, III e IV.
· I e IV.
Resolução comentada:
As afirmações relativas à atenção e memória estão incorretas. Sobre a atenção, ocorre o inverso, ou seja, os estudantes não conseguem manter a atenção durante muito tempo no mesmo foco, sendo necessário modificar as estratégias ou mudar de conteúdo de tempos em tempos. Sobre a memória, não existe essa contribuição que incentive exercícios de memorização.
Código da questão: 37141
2)
Elcie Masini, uma das autoras influentes na Psicopedagogia no Brasil, comenta sobre a formação profissional do psicopedagogo. Segundo esta autora, o processo de seleção de candidatos para os cursos de Psicopedagogia deveria considerar, além dos conteúdos, que outro aspecto?
Alternativas:
· O interesse do candidato ao curso pela escrita.
· A idade do candidato.
· O curso anterior de graduação do candidato.
· As condições de personalidade dos candidatos.
 checkCORRETO
· A experiência profissional do candidato ao curso.
Resolução comentada:
A autora afirma que os candidatos que apresentassem problemas graves emocionais não deveriam participar dos cursos.
Código da questão: 36950
3)
Para atuar como psicopedagogo é necessário que o profissional seja associado da ABPp (Associação Brasileira de Psicopedagogia), PORQUE é esta associação que regulamenta a prática da Psicopedagogia no Brasil.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· As duas afirmações são falsas.
 checkCORRETO
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
· A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
Resolução comentada:
Apesar de a ABPp ser uma associação que busca organizar a prática psicopedagógica no Brasil, ela não se trata de um Conselho, sendo assim não existe obrigatoriedade para associar-se à ABPp. Ou seja, não é prerrogativa para atuar em Psicopedagogia que o profissional seja um membro ou sócio da ABPp.
Código da questão: 36976
4)
No segundo momento histórico da Psicopedagogia, os problemas de aprendizagem deixaram de ser vistos com enfoque apenas voltado para os fatores individuais, sendo que começaram a ser pesquisados também:
Alternativas:
· Fatores relativos à escola, aos meios de comunicação, fatores de ordem política.
· Fatores escolares, familiares e econômicos.
· Fatores relativos à escola, fatores de ordem social, econômica e política.
 checkCORRETO
· Fatores escolares e fatores religiosos.
· Fatores de ordem econômica, cronológica e política.
Resolução comentada:
Ampliou-se a investigação dos fatores que poderiam gerar os problemas de aprendizagem, sendo que se incluiu aí os fatores relativos à escola, os de ordem social, econômica e política.
Código da questão: 36982
5)
Um dos desafios futuros da Psicopedagogia no Brasil se refere à popularização das práticas psicopedagógicas, PORQUE atualmente ainda é possível verificar uma intervenção muito restrita a clínicas e escolas particulares.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 checkCORRETO
· A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira
· A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são falsas.
Resolução comentada:
As intervenções de fato ainda são muito restritas no Brasil, por isso considera-se um desafio para os futuros profissionais tentar atingir mais pessoas que necessitam deste atendimento psicopedagógico.
Código da questão: 36946
6)
Em relação aos eixos temáticos que podem nortear os projetos pedagógicos dos cursos de Psicopedagogia oferecidos no Brasil, os mesmos foram organizados em função do repertório de informações oriundo da variedade de conhecimentos que já existem na área.
São considerados eixos temáticos, por exemplo:
Alternativas:
· Aquisição e desenvolvimento de testes psicológicos.
· A especificidade e a conceituação da Pedagogia.
· Psicologia e as áreas de conhecimento.
· Desenvolvimento cognitivo, aquisição de conhecimento e habilidades intelectuais.
 checkCORRETO
· Desenvolvimento psicomotor e implicações na audição.
Resolução comentada:
A única alternativa que apresenta um eixo temático condizente com o documento elaborado com a ABPp é a que aponta como possível eixo “Desenvolvimento cognitivo, aquisição de conhecimento e habilidades intelectuais”.
Código da questão: 36974
7)
Em 1946, após a Segunda Guerra Mundial, é fundado o primeiro _______________________em ___________________________, pelos psicanalistas franceses Juliette Bountonier e George Mauco.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
· Centro Psicopedagógico – Londres.
· Centro Médico Psicopedagógico – Buenos Aires.
· Centro Médico Psicopedagógico – Paris.
 checkCORRETO
· Centro Médico Psicopedagógico – Barcelona.
· Instituto de Psicopedagogia – Paris.
Resolução comentada:
Em 1946, após a Segunda Guerra Mundial, é fundado o primeiro Centro Médico Psicopedagógico em Paris, pelos psicanalistas franceses Juliette Bountonier e George Mauco.
Código da questão: 36880
8)
Frente ao fracasso escolar, a Psicopedagogia só poderá atuar no campo relacionado aos problemas de aprendizagem. Para entender melhor qual o problema de aprendizagem de determinado aluno, faz-se necessária a avaliação diagnóstica. Alguns autores se dedicaram a diferenciar os problemas de aprendizagem.
Sobre as definições utilizadas para diferenciar os problemas de aprendizagem, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo:
( ) Dificuldades de Aprendizagem Naturais são aquelas que podem estar associadas a quadros mais graves que já acometem os indivíduos, sendo consequência de uma outra limitação já existente.
( ) Dificuldades de Aprendizagem Secundárias são aquelas derivadas de conflitos familiares ou de outros aspectos relacionados a eventos externos ao sujeito.
( ) Dificuldades de Aprendizagem podem ser classificadas em níveis de gravidade leve, moderada ou severa, de acordo com os Manuais Internacionais de Diagnóstico dos Transtornos Mentais.
( ) Dificuldades de Aprendizagem de Percurso são as dificuldades experimentadas pela maioria dos indivíduos em algum momento de sua vida escolar.
( ) Dificuldades Específicas de Aprendizagem são aquelas que são percebidas como um retardo geral de todo o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
· F – F – F – V – V.
· V – F – V – V – F.
· F – F – V – V – F.
 checkCORRETO
· F – F – F – V – F.
· V –F – F – V – V.
Resolução comentada:
As dificuldades de aprendizagem Naturais são as mesmas que de Percurso e são aquelas experimentadas pela maioria dos indivíduos em algum momento da vida escolar. Sobre as dificuldades denominadas de Secundárias também está errada a explicação, pois elas se referem a dificuldades que são derivadas de outros transtornos significativos do sujeito. As ditas específicas são definidas como sendo próprias das crianças com inteligência normal.
Código da questão: 37131
9)
O estudo da aprendizagem humana compreende diferentes pressupostos teóricos. A concepção de como se aprende não é explicada por uma única teoria. A psicologia agrupa em algumas categorias as principais concepções em relação a como ocorre a aprendizagem.
Em relação às concepções acerca de como ocorre a aprendizagem, considere as afirmações a seguir:
I – O Empirismo acredita que a mente humana é como uma tábula rasa e que será apenas a partir das experiências que ele aprende.
II – O Ambientalismo é uma perspectiva teórica que considera que o desenvolvimento do indivíduo é influenciado tanto por aspectos genéticos quanto por aspectos ambientais, sendo o eixo central desta perspectiva a interação organismo-meio.
III – Os defensores do Inatismo acreditam que existe uma prefiguração genética que determina o desenvolvimento do indivíduo. Os teóricos que fazem parte desta corrente desprezam a influência dos fatores ambientais como determinantes do desenvolvimento humano.
IV – O Interacionismo considera que a aprendizagem é resultado da interação entre os fatores internos e externos do sujeito.
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
· I e II.
· I, III e IV.
 checkCORRETO
· II, III e IV.
· I e III.
· II e III.
Resolução comentada:
A única afirmação que está errada no enunciado da questão é a II, pois a explicação dada se refere à concepção CONSTRUTIVISMO/INTERACIONISMO.
Código da questão: 37123
10)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
As principais teorias da aprendizagem que contribuem para a prática do processo de ensino-aprendizagem são aquelas que possuem uma visão construtivista ou interacionista da aprendizagem humana. Sobre a Teoria da Epistemologia Genética de Piaget:
( ) A preocupação central da teoria era a de elaborar uma teoria da personalidade que pudesse explicar como as características pessoais interferem no processo de aprendizagem do sujeito.
( ) Os conceitos que embasam todo o entendimento sobre como o conhecimento é construído são: Assimilação e Acomodação.
( ) Foi a teoria que dividiu o desenvolvimento humano em estágios, buscando compreender a forma como o conhecimento era apreendido em cada fase da vida.
( ) O conhecimento é visto como um espiral, que sempre vai se ampliando em função de novos processos de Assimilação e Acomodação.
( ) O estágio mais importante para o processo de Aprendizagem é o Operatório Concreto, que inclui as crianças com idade entre 7 e 11 anos.
Alternativas:
· F – F – V – V – F.
· V – F – F – V – V.
· F – V – V – V – F.
 CORRETO
· V – V – V – V – F.
· V – V – F – V – V.
Resolução comentada:
A primeira alternativa é falsa, pois Piaget não se dedicou ao estudo da Personalidade, e a última também é falsa, pois não existe um estágio considerado como mais importante para a aprendizagem.
Código da questão: 37125