PSICOPEDAGOGIA

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PSICOPEDAGOGIA
1)
Frente ao fracasso escolar, a Psicopedagogia só poderá atuar no campo relacionado aos problemas de aprendizagem. Para entender melhor qual o problema de aprendizagem de determinado aluno, faz-se necessária a avaliação diagnóstica. Alguns autores se dedicaram a diferenciar os problemas de aprendizagem. 
Sobre as definições utilizadas para diferenciar os problemas de aprendizagem, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo:
( ) Dificuldades de Aprendizagem Naturais são aquelas que podem estar associadas a quadros mais graves que já acometem os indivíduos, sendo consequência de uma outra limitação já existente.
( ) Dificuldades de Aprendizagem Secundárias são aquelas derivadas de conflitos familiares ou de outros aspectos relacionados a eventos externos ao sujeito.
( ) Dificuldades de Aprendizagem podem ser classificadas em níveis de gravidade leve, moderada ou severa, de acordo com os Manuais Internacionais de Diagnóstico dos Transtornos Mentais.
( ) Dificuldades de Aprendizagem de Percurso são as dificuldades experimentadas pela maioria dos indivíduos em algum momento de sua vida escolar. 
( ) Dificuldades Específicas de Aprendizagem são aquelas que são percebidas como um retardo geral de todo o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
	V – F – F – V – V.
	F – F – F – V – F.
INCORRETO
	F – F – F – V – V.
	F – F – V – V – F.
CORRETO
	V – F – V – V – F.
Resolução comentada: 
As dificuldades de aprendizagem Naturais são as mesmas que de Percurso e são aquelas experimentadas pela maioria dos indivíduos em algum momento da vida escolar. Sobre as dificuldades denominadas de Secundárias também está errada a explicação, pois elas se referem a dificuldades que são derivadas de outros transtornos significativos do sujeito. As ditas específicas são definidas como sendo próprias das crianças com inteligência normal.
Código da questão: 37131
2)
Em relação ao objeto de estudo da Psicopedagogia, a história aponta que, no início, ele se referia ao sujeito que não podia aprender. Foi um período marcado por algumas percepções que retratavam este aspecto. Em relação a este período inicial da Psicopedagogia enquanto campo do conhecimento considere as afirmações a seguir:
I. Foi um período em que se buscava estabelecer a “normalidade” e tudo que se diferenciava disso, era caracterizado como anormal. Sendo assim, os estudantes que não conseguiam aprender eram considerados anormais. 
II. A Psicopedagogia (assim como a ciência e as formulações teóricas da época) surgiu da necessidade de justificar as desigualdades que se apresentavam como frutos da “sociedade de classes”, inerentes ao capitalismo.
III. Foi na Alemanha que se iniciaram os estudos de Psicopedagogia, com forte influência da Medicina. 
IV. As crianças que não conseguiam aprender eram convidadas a se retirarem da escola e os primeiros psicopedagogos realizavam os atendimentos na casa dos pacientes. 
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
	I e III.
	II, III e IV.
	I e II.
CORRETO
	I, II, III e IV
	I, II e III.
Resolução comentada: 
A alternativa III está incorreta, visto que a Psicopedagogia teve início na França. Não existe nenhum registro nos textos sobre o início da Psicopedagogia que relate o fato de as crianças serem convidadas a se retirarem da escola por não conseguirem aprender.
Código da questão: 36878
3)
As contribuições das Neurociências para a Educação são muitas e podem ser percebidas de diversas maneiras. 
Em relação às contribuições já reconhecidas das Neurociências, considere as afirmações a seguir:
I. É importante utilizar recursos que sejam multissensoriais na aprendizagem, para que múltiplas redes neurais sejam ativadas. Essa ativação auxilia diretamente na memorização dos conteúdos. 
II. O conhecimento acerca da plasticidade contribui para modificar a concepção acerca da aprendizagem dos indivíduos. Este conceito nos mostra que, mesmo possuindo alguma dificuldade ou transtorno, é possível utilizar circuitos neurais diferentes para promover a aprendizagem de uma outra forma. Sendo assim, todos podem aprender. 
III. A atenção pode se manter por muito tempo num determinado foco. Isso contribui diretamente para o estabelecimento dos horários escolares, que podem colocar até 4 tempos de aula do mesmo conteúdo, sem prejudicar a aprendizagem dos estudantes. 
IV. A memória é uma das funções mais importantes do cérebro que contribuem para a aprendizagem. Esse é um dos motivos que tornam importante nas práticas educacionais exercícios ou atividades que incentivem a memorização dos conteúdos ensinados. 
Estão CORRETAS somente as afirmações:
Alternativas:
	I e II.
CORRETO
	I, II e IV.
	III e IV.
	I, III e IV.
	I e IV.
Resolução comentada: 
As afirmações relativas à atenção e memória estão incorretas. Sobre a atenção, ocorre o inverso, ou seja, os estudantes não conseguem manter a atenção durante muito tempo no mesmo foco, sendo necessário modificar as estratégias ou mudar de conteúdo de tempos em tempos. Sobre a memória, não existe essa contribuição que incentive exercícios de memorização.
Código da questão: 37141
4)
A Psicopedagogia é reconhecida como uma ocupação e não como uma profissão PORQUE, apesar dos esforços investidos na regulamentação desta profissão, ainda não foi aprovado nenhum projeto de lei que torne a Psicopedagogia uma profissão reconhecida com um Conselho que regule suas atividades profissionais. 
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
CORRETO
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	As duas afirmações são falsas.
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Código da questão: 36956
5)
As Neurociências se referem aos estudos científicos do _______________. Seu objetivo é ampliar o conhecimento sobre o seu funcionamento, a sua _______________, o seu desenvolvimento e também suas alterações. A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas:
Alternativas:
	Sistema Central – estrutura.
	Sistema Límbico – estrutura.
	Sistema Nervoso – estrutura.
cCORRETO
	Sistema Nervoso – emoção.
	Sistema Central – vida.
Código da questão: 37135
6)
A exposição de crianças menores a diversos estímulos é muito importante, visto que:
Alternativas:
	Contribui para manter as sinapses já estabelecidas, preservando os comportamentos que já possuímos ao nascer e formando novas sinapses.
CORRETO
	Acelera o processo de aprendizagem, promovendo a aquisição da escrita antes mesmo dos 5 anos de idade.
	Viabiliza um contato maior com o próximo, fortalecendo os vínculos e propiciando o desenvolvimento da afetividade.
	Colabora para a aquisição de conhecimentos relativos ao tato, como texturas, formas, etc.
	Acelera a produção dos “neurônios espelhos” que são fundamentais para a aprendizagem.
Código da questão: 37140
7)
Elcie Masini, uma das autoras influentes na Psicopedagogia no Brasil, comenta sobre a formação profissional do psicopedagogo. Segundo esta autora, o processo de seleção de candidatos para os cursos de Psicopedagogia deveria considerar, além dos conteúdos, que outro aspecto?
Alternativas:
	O interesse do candidato ao curso pela escrita.
	O curso anterior de graduação do candidato.
	A experiência profissional do candidato ao curso.
	A idade do candidato.
	As condições de personalidade dos candidatos.
CORRETO
Resolução comentada: 
A autora afirma que os candidatos que apresentassem problemas graves emocionais não deveriam participar dos cursos.
Código da questão: 36950
8)
A autora francesa Janine Mery foi uma importante autora da área de Psicopedagogia e buscava um método que pudesse favorecer a readaptação pedagógica do aluno, buscando tratar crianças e adolescentes que tinham problemas escolares. Este tipo de psicopedagogia ficou conhecidacomo:
Alternativas:
	Psicopedagogia Curativa.
CORRETO
	Psicopedagogia Readaptacionista.
	Psicopedagogia Cultural.
	Psicopedagogia Médica.
	Psicopedagogia Artística.
Código da questão: 36882
9)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
A regulamentação da Psicopedagogia como profissão é um processo que pode ser observado principalmente por meio dos projetos de lei apresentados no governo. Sobre os projetos apresentados, é possível considerar:
( ) O projeto de Lei nº 3124/97 indica a necessidade da inserção de um profissional nas escolas, que tivesse como principal função a redução do fracasso escolar, que seria o psicopedagogo. 
( ) Em 2001 foi aprovado o Projeto de Lei nº 128/2000, que indicava a obrigatoriedade da contratação de pelo menos um psicopedagogo para cada escola pública da região Sudeste. 
( ) A deputada federal Raquel Teixeira foi a autora do Projeto de Lei nº 128/2000, que autoriza o Poder Executivo a implantar Assistência Psicológica e Psicopedagógica em todos os estabelecimentos de ensino público
( ) O projeto de Lei nº 3124/97, de autoria do deputado Barbosa Neto, no ano de 2017 ainda encontrava-se arquivado.
( ) O Projeto de Lei nº 3512/2008 argumenta sobre a necessidade de uma revisão do projeto educacional brasileiro, indicando a necessidade de um serviço desempenhado por um profissional especializado, o psicopedagogo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente:
Alternativas:
	V – F – F – F – V.
	V – F – F – V – V.
CORRETO
	V – F – V – V – V.
	V – F – V – F – F.
	F – F – F – V – V.
Código da questão: 36948
10)
Uma das teorias de aprendizagem que é bastante utilizada na Educação se refere a que foi elaborada pelo psicólogo David Ausubel. De acordo com o teórico, o principal fator que influencia a aprendizagem é a _____________daquele que aprende. O conceito de _________se refere ao processo pelo qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante de conhecimento do indivíduo e por ele elaborado.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras
adequadas às lacunas.
Alternativas:
	Estrutura Cognitiva – Aprendizagem Significativa.
CORRETO
	Representação ativa – Aprendizagem Significativa.
	Zona de Desenvolvimento Potencial – Aprendizagem Significativa.
	Zona de Desenvolvimento Proximal – Plasticidade.
	Estrutura cognitiva – Epistemologia Genética.