Avaliação - Avaliação escolar e concepções pedagógicas

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E
CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE
ENSINO
Luckesi propõe que a avaliação do aproveitamento escolar seja
praticada como uma atribuição de qualidade aos resultados da
aprendizagem dos educandos, tendo por base seus aspectos
essenciais e, como objetivo final, uma tomada de decisão que
direcione o aprendizado e, consequentemente, o desenvolvimento
do educando. Nesse sentido, o professor deverá:
I.Coletar, analisar e sintetizar, da forma mais objetiva possível, as
manifestações das condutas – cognitivas, efetivas, psicomotoras –
dos educandos, produzindo uma configuração do efetivamente
aprendido.
II.Atribuir uma qualidade a essa configuração da aprendizagem, a
partir de um padrão (nível de expectativa) preestabelecido e
admitido como válido pela comunidade dos educadores e
especialistas dos conteúdos que estejam sendo trabalhados.
III. Baseado na qualificação, decidir sobre a forma de revisar os
conteúdos apresentados, a fim de que os educandos possam
acompanhar, de fato, o andamento dos conteúdos de cada
disciplina; sem esquecer, no entanto, de que o grupo de alunos
deve receber a mesma atenção, independentemente de nível de
aprendizagem.
Quais estão corretas?
Resposta Marcada :
Apenas II e III.
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Relacione os tipos de saberes docentes, listados a seguir, às
situações específicas de cada um deles.
1 – Experiência
2 – Conhecimento
3 – Saberes Pedagógicos
( ) A metodologia de ensino do professor de Matemática parece
estar favorecendo a aprendizagem dos alunos.
( ) O professor traz na memória suas lembranças dos professores
que teve enquanto aluno.
( ) O professor de Geografia domina o conteúdo “Tipos de Relevo”.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a
ordem apresentada.
Resposta Marcada :
3 – 1 – 2.
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As crianças não aprendem conhecimentos, habilidades, atitudes e
valores apenas na sala de aula; aprendem também na vivência
cotidiana com a família, nas relações com colegas, no ambiente
escolar. Verifica-se, portanto, que o ambiente escolar, suas formas
de organização e gestão, as relações sociais que nele vigoram têm
forte componente educativo (Libâneo; Oliveira; Toschi, 2003). As
práticas de gestão, de acordo com os autores, dizem respeito
Resposta Marcada :
A ações de natureza técnico-administrativa e pedagógico-
curricular.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista
reorientá-la para produzir o melhor resultado possível. Sobre a
avaliação da aprendizagem, é INCORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
Notas e conceitos expressam exatamente quanto o aluno
aprendeu.
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NLuckesi, em Avaliação da aprendizagem escolar, diz que na
aprendizagem há quatro objetivos fundamentais que decorrem do
processo de assimilação ativa dos conteúdos e de
desenvolvimento do educando. Avalie as assertivas abaixo
relacionadas a esses processos, assinalando C, se correta, ou E, se
errada.
( ) Revisitar conhecimentos e metodologias como forma de
apresentar conteúdos cujo nível de dificuldade cause repetência
escolar.
( ) Apropriar-se dinâmica e independentemente desses
conhecimentos e metodologias, por meio da exercitação.
( ) Transferir inteligentemente esses conhecimentos e
metodologias para situações-problema diversas daquelas com as
quais os conhecimentos e metodologias foram produzidos e
transmitidos.
( ) Produzir novas e criativas visões e interpretações da realidade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para
baixo, é:
Resposta Marcada :
E, C, C, C.
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Assinale a alternativa que apresenta uma característica desejável
do professor para a formação continuada de alunos.
Resposta Marcada :
Pautar-se por princípios de ética e democracia.
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A função da avaliação _______________ é coletar dados relevantes
que expressem o estado de aprendizagem inicial do aluno.
A palavra que preenche CORRETAMENTE a frase é:
Resposta Marcada :
Diagnóstica.
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O Instituo Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio
Teixeira (INEP) criou em 2005 a Avaliação Nacional do Rendimento
Escolar (Anresc), mais conhecida como:
Resposta Marcada :
Prova Brasil.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Segundo Luckesi (2011), o ato de avaliar a aprendizagem na
escola é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender
produtivos e satisfatórios . Assim, a avaliação do estudante não
deve ser desvinculada do processo de ensino do docente. O
processo de ensino-aprendizagem é muito mais complexo que
isso. Neste contexto, o processo de avaliação tem por objetivo.
Resposta Marcada :
Julgar se os objetivos iniciais definidos no plano de trabalho do
docente foram cumpridos, devendo contribuir para a análise e
para a decisão de quais ações pedagógicas deverão ser tomadas
durante o processo de ensino.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Assinale a alternativa que apresenta uma característica desejável
do professor para a formação continuada de alunos.
Resposta Marcada :
Pautar-se por princípios de ética e democracia.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
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