AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO

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03/02/2024, 22:37 Course Status – Uniminas
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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENSINO
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Principais características da avaliação escolar conforme Libâneo, exceto:
Resposta Marcada :
Ajuda na percepção do professor, reflete valores e expectativas dos pais em relação aos filhos.
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Uma avaliação inicial traz para o professor:
Resposta Marcada :
Características e o suporte necessário para que ele possa desenvolver o planejamento de acordo com as
características de seus alunos.
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Caracteriza que na concepção qualitativa de avaliação:
Resposta Marcada :
Há uma preocupação em compreender o significado de produtos complexos a curto e a longos prazos, explícitos
e ocultos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A partir dos séculos XVI e XVII, quando surge a prática dos exames escolares e, em seguida, analisar
em que medida tais concepções se encontram, ainda hoje, presentes e dominantes, na atual prática
de avaliação do processo de ensino e de aprendizagem no contexto escolar.
Resposta Marcada :
XVI e XVII.
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A Pedagogia Tecnicista busca:
Resposta Marcada :
Sua concepção de aprendizagem na psicologia comportamental.
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Funções da avaliação:
I. Função Diagnóstica
II. Função Formativa ou Processual
III. Função Somativa (Classificatória)
( ) É realizada durante o processo para acompanhar o desenvolvimento dos alunos. Proporciona ao
professor e aos estudantes as informações necessárias para corrigir as possíveis falhas, estimulando
todos a continuarem o trabalho. Nessa fase encontra-se o famoso feedback que reorienta os
envolvidos em suas tarefas de forma positiva.
( ) É realizada no final do processo, classificando os alunos quanto ao nível de desenvolvimento. Esta
fase oferece também as informações necessárias para o registro das atividades que foram
desempenhadas pelos alunos.
( ) É realizada no início do processo para direcionar o trabalho do professor. Nessa fase é estudado e
levantado os conhecimentos prévios dos alunos para que o professor possa verificar como colocará
em prática o seu planejamento, de forma a atender as características dos alunos.
 
Assinale a ordem CORRETA:
Resposta Marcada :
II – III – I.
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Avaliação processual, defina:
Resposta Marcada :
É a avaliação continua.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Segundo Libâneo (2017) ao analisar os resultados obtidos, por meio da avaliação, percebe-se se os
objetivos propostos foram alcançados para que o trabalho docente seja reorientado, logo a avaliação
é uma reflexão do processo educativo que abrange aluo e professor. Os dados coletados são
mensurados em:
Resposta Marcada :
Quantitativos e qualitativos.
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Princípios da avaliação, exceto:
Resposta Marcada :
Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries sem realizar verificação do aprendizado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Diagnóstica: apresenta os avanços e os problemas dos alunos junto com a atuação do professor.
Ocorre em três fases, Exceto:
 
Resposta Marcada :
Início: para sondar os conhecimentos.
Total