Prova AO2_ Metodologia da Pesquisa Científica _ Passei Direto 1-10

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30/03/2020 AO2: Metodologia da Pesquisa Científica
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AO2
Entrega 19 abr em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
Existem diversas formas de fazer ciência. Em cada área são
considerados procedimentos variados, desenvolvidos de acordo com o
que se pretende estudar, com o conhecimento que se pretende
construir. Pesquisas voltadas à experimentação de fenômenos
observáveis são utilizadas em vários campos do conhecimento, como
aqueles que pretendem fazer pesquisas com controle de variáveis.
Analise as afirmações:
 
I. Pesquisa empírica é caracterizada pelo caráter experimental, voltada
a fenômenos observáveis, cujas variáveis podem ser controladas.
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II. Pesquisa empírica volta-se ao campo teórico, à investigação de
definições conceituais e à formação de quadros teóricos.
III. Pesquisa empírica volta-se às formas de fazer pesquisa e ao
estudo do método, aos instrumentos desenvolvidos para apreensão e
manipulação da realidade.
 
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. 
Esta alternativa está correta, pois apenas a afirmação I é 
verdadeira. A afirmação I está correta, pois pesquisa empírica é 
caracterizada pelo caráter experimental, voltada a fenômenos 
observáveis, cujas variáveis podem ser controladas. A afirmação 
II está incorreta, pois se refere à pesquisa teórica, que se volta ao 
campo teórico, à investigação de definições conceituais e à 
formação de quadros teóricos. A afirmação III está incorreta, pois 
se refere à pesquisa metodológica, que se volta às formas de 
fazer pesquisa e ao estudo do método, aos instrumentos 
desenvolvidos para apreensão e manipulação da realidade.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
Método não é algo abstrato. Método é ato vivo, concreto, que se revela
nas nossas ações, na nossa organização e no desenvolvimento do
trabalho de pesquisa, na maneira como olhamos as coisas do mundo
[…]. O método nasce do embate de ideias, perspectivas, teorias, com
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a prática. Ele não é somente um conjunto de regras que ditam um
caminho. É também um conjunto de crenças, valores e atitudes. Há
que se considerar o aspecto interiorizado do método, seu lado
intersubjetivo, e, até em parte personalizado pelas mediações do
investigador. Ou seja, o método, para além da lógica, é vivência do
próprio pesquisador com o pesquisado. Não é externo, independente
de quem lhe dá existência no ato de praticá-lo […]. O método de
trabalho precisa ser vivenciado em toda a sua extensão, pela
experiência continuada, pelas trocas, pelos tropeços, pelas críticas,
pela sua integração mediada pelo próprio modo de ser do pesquisador
enquanto pessoa […]. Sem as condições referidas acima, falta aquele
toque que traz a marca de quem cria, e cria porque integra
subjetivamente e criticamente o que uma tradição em certa área de
investigação produziu historicamente.
 
Fonte: GATTI, B. 1999, p. 63-72.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A neutralidade da/na produção científica pode ser questionada, na
medida em que o pesquisador produz e participa do estudo por meio
das decisões tomadas ao longo do processo, métodos desenvolvido
interpretações elaboradas, além de sua intencionalidade na proposta e
formas de realização.
 
PORQUE
 
II. A base teórico-metodológica, elemento essencial no estudo,
fornecerá ao pesquisador olhares possíveis aos caminhos trilhados,
recursos para coleta e análise de dados, e subsidiará o pesquisador
quanto à fundamentação das reflexões elaboradas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
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 As asserções I e II são proposições falsas. 
Esta alternativa está correta, pois ambas as asserções são 
proposições falsas. A neutralidade na pesquisa, forma por muito 
tempo defendida de se produzir conhecimento, passou a ser 
questionada na medida em que se considera que o pesquisador 
experimenta e participa do processo de pesquisa, por meio do 
desenvolvimento do estudo, métodos utilizados e análise dos 
dados. Além disso, o pesquisador tem como suporte e 
fundamentação a teoria, que lhe indicará caminhos possíveis para 
o desenvolvimento do processo e análise da pesquisa, fator a 
mais que permite questionar a concepção de neutralidade. Assim, 
a neutralidade pode ser questionada porque o campo teórico, 
base fundamental da pesquisa, já fornecerá caminhos possíveis e 
um lugar de onde se pesquisa.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
TEXTO 1
 
Aquilo que outros homens, em outras épocas, consideraram ciência
sempre parece ridículo séculos depois. Isso acontecerá, também, com
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nossa ciência.
(Rubem Alves)
 
TEXTO 2
 
O pensamento científico não se forma nem se transforma apenas pelo
experimento, pelo contrário, anterior à práxis científica estão a ideia, o
pensamento, o “conhecimento do conhecimento”, a filosofia da ciência,
que trazem à tona as discussões em torno da epistemologia, dos
paradigmas, da ética, da moral, da política, enfim, características
relacionadas e inter-relacionadas ao desenvolvimento do
conhecimento e aos possíveis desdobramentos e consequências que
possam trazer.
 
Fonte: FRANCELIN, M. M. Ciência, senso comum e revoluções
científicas: ressonâncias e paradoxos. , Brasília, v.33, n. 3, p.26-Ci. Inf.
34, set./dez., 2004. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf
(http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf) . Acesso em: 12 jul.
2019.
 
Considerando as informações apresentadas e as características do
conhecimento científico, avalie as afirmações a seguir.
 
 
I. A ciência está em constante construção e pode ser considerada em
um processo contínuo.
II. A base religiosa aproxima-se dos pressupostos científicos, partindo
de métodos e teorias comuns.
III. A ciência écaracterizada pela produção de conhecimento
sistemático, que busca demonstrar correlação entre fenômenos e
variáveis relacionadas.
IV. A ciência é validada apenas nos campos das exatas e biológicas,
estando os demais campos aquém das exigências científicas.
 
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É correto apenas o que se afirma em:
 I e III. 
Esta alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são 
verdadeiras. O processo científico é contínuo nas diversas áreas 
e campos do conhecimento, pois cada novo conhecimento 
produzido levanta novas hipóteses e dúvidas. Por dialogar com a 
realidade, a ciência busca acompanhar seu processo, demandas 
e modificações, assim, permanece em movimento. Nos diversos 
campos científicos considera-se relevante o caráter sistemático 
da ciência, no sentido de referir-se a um conhecimento 
organizado, que busca estabelecer relações até então não 
realizadas. Mesmo as ciências que não trabalham com controle 
de variáveis percebem a importância de se estabelecer relações e 
interpretações sobre os fenômenos estudados e seu processo de 
desenvolvimento. A afirmação II está incorreta porque o 
conhecimento científico e religioso difere quanto a sua forma de 
perceber os fenômenos, apreendê-los e explicá-los. O 
conhecimento religioso é dogmático, irracional e não verificável, 
características que o distanciam significativamente do 
conhecimento científico. A afirmação IV está incorreta porque 
outros campos do conhecimento também possuem caráter 
científico, desenvolvendo, ao longo do tempo, métodos e técnicas 
específicos e adequados para realizar seus estudos, diferente dos 
realizados nos campos das exatas e biológicas.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
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Há, sobretudo, duas inquietações que atormentam os mestrandos e
outros alunos que embarcam na revisão da literatura para os seus
trabalhos acadêmicos. Uma é saber exatamente em que consiste e
que utilidade tem a revisão da literatura e outra é saber quando se
deve concluir, ou seja, quando se sabe que já se tem o suficiente [...].
A revisão da literatura é uma parte vital do processo de investigação.
Aquela envolve localizar, analisar, sintetizar e interpretar a investigação
prévia (revistas cientificas, livros, atas de congressos, resumos etc.)
relacionada com a sua área de estudo; é, então, uma análise
bibliográfica pormenorizada, referente aos trabalhos já publicados
sobre o tema.
 
Fonte: Bento, A. Como fazer uma revisão da literatura: Considerações
teóricas e práticas. (Associação Acadêmica daRevista JA
Universidade da Madeira), nº 65, a. VII, pp. 42-44, mai. 2012.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As inquietações que atormentam os alunos que realizam pesquisa
voltam-se ao questionamento sobre a necessidade de realizar ou não
a revisão de literatura durante o processo de pesquisa.
 
PORQUE
 
II. A revisão de literatura é, muitas vezes, desnecessária no processo
de pesquisa, tornando-se dispensável a depender do tema ou campo
que se estuda.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
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 As asserções I e II são proposições falsas. 
Esta alternativa está correta, pois as asserções I e II são falsas. O
texto não afirma que as inquietações dos alunos voltam-se à
realização ou não da revisão de literatura, mas em que consiste e
a forma de realizá-la. Pode-se apontar para uma questão na
formação e orientação do processo de pesquisa, que poderia
sanar questões como essas. A revisão de literatura é parte
fundamental do processo de pesquisa nas diferentes áreas, já
que é o processo que aproxima o pesquisador do conhecimento
já produzido em seu campo.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
A revisão de literatura é uma etapa fundamental na realização de uma
pesquisa, desde a formulação de seu problema. É o processo de
busca, levantamento, seleção e revisão da produção científica sobre
determinado assunto ou área do conhecimento, em diferentes
formatos: livros, artigos científicos, documentos etc.
Assinale a alternativa que traz o que deve ser feito nessa etapa de
pesquisa.
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Nessa etapa deve ser feita a contextualização do tema que será
estudado e do problema de pesquisa.
Esta alternativa está correta, pois a revisão de literatura é uma 
etapa fundamental na realização de uma pesquisa, desde a 
formulação de seu problema. É o processo de busca, 
levantamento, seleção e revisão da produção científica sobre 
determinado assunto ou área do conhecimento, em diferentes 
formatos: livros, artigos científicos, documentos etc. Nessa etapa 
deve ser feita a contextualização do tema que será estudado e do 
problema de pesquisa, buscando compreender-se o que já se 
sabe sobre ele, quais autores estão discutindo o assunto e de que 
forma.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
 
A ciência pode já ter provado que a Terra não é plana
(https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/09/7-fatos-
cientificos-que-provam-que-terra-nao-e-plana.html) , mas ainda há muito
o que descobrir sobre o nosso planeta. Realizar experimentos, mesmo
os que já foram feitos, é um modo de honrar descobertas anteriores e
transmiti-las às novas gerações. A medição do raio da Terra que o
grego Eratóstenes fez há 2200 anos, por exemplo, ainda tem muitas
repercussões hoje. Por isso, a experiência será reproduzida pela
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astrônoma brasileira Patrícia Spinelli em conjunto com estudantes de
várias partes do mundo.
O projeto, chamado de (o Experimento de Eratosthenes Experiment 
Eratóstenes), é organizado com suporte da União Astronômica
Internacional (IAU) como celebração do centésimo aniversário da
sociedade científica e das descobertas dessa área, que tem moldado a
ciência, a tecnologia e a cultura ao longo do último século.
Eratóstenes fez o seu experimento com apenas uma vara e a luz do
sol – o que será reproduzido no dia 21 de março de 2019 por alunos
de diversas escolas. As instituições de ensino já podem se inscrever
para participar: basta fazer um cadastro online e aguardar instruções
por e-mail.
Quem quiser realizar a experiência por conta própria em qualquer data
(exceto no dia 21 de março) pode usar um simulador online
(http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/sunsrays.html)para achar o ângulo exato da sua escola ao local onde os raios solares
ficam perpendiculares ao solo.
Cada escola receberá por e-mail as coordenadas e os contatos de
uma outra instituição para combinar uma sincronia no dia do
experimento. O estudo será feito com locais de mesma longitude; mas
no caso de não haver essa opção disponível, é possível considerar
uma “escola virtual” no Equador com dados hipotéticos (com sombra
de uma estaca de um metro ao meio-dia).
Nos anos 1980, Carl Sagan mostrou em seu programa, , comoCosmos
funcionou o experimento de Eratóstenes.
 
Fonte: Revista Galileu. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-
do-mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-
saiba-como-participar.html
(https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/estudantes-do-
mundo-todo-farao-experimento-para-medir-o-raio-da-terra-saiba-como-
participar.html) ). Acesso em: 13 mar. 2019.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A pesquisa de cunho experimental considera a importância do
controle de variáveis para realização do estudo.