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A sociedade brasileira foi formada com por diferentes etnias, onde imigrantes de diversos países foram formando diversos grupos sociais dentro do território nacional. A interação desses grupos entre si, mais a miscigenação com base da população aqui existente que mesclava brancos europeus, com índios e negros africanos miscigenou mais ainda a população brasileira. Com isso sabemos que todas as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. Em relação ao ensino e a aprendizagem na perspectiva da pluralidade cultural, analise as afirmativas abaixo.
Assinale a alternativa correta.
I - A partir do exposto é compreensível a existência de pessoas etnocêntricas, pois a base cultural e social dos grupos pode refletir nos princípios pessoais do indivíduo.
II - O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade.
III - Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem, e a escola deve ser o local de diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
Apenas a alternativa II está correta.
Apenas a alternativa III está correta.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Apenas a alternativa I está correta.

Como surgiu a Tendência pedagógica Libertadora ou Pedagogia de Paulo Freire? Devido a necessidade de uma tendência em que desse ao professor mais autonomia em suas ações.
Assinale a alternativa correta.
Como forma de modelar o educando no sentido de integrá-lo a sociedade capitalista.
Como uma forma de educar o cidadão por meio da problematização e reflexão das situações vivida.
Através a maior ênfase do 'poder' do professor em sala de aula.
Como uma forma de manter o aluno como um expectador dentro da sala de aula.

Candau (2011) afirma que a dimensão cultural é parte integrante dos processos pedagógicos e deve estar potencializada no processo ensino-aprendizagem mais significativos e produtivos, quando passa a reconhecer e valorizar os indivíduos neles implicados, enfrentando todas as formas de silenciamento, invisibilização ou inferiorização de alguns segmentos socioculturais, visando assim construir identidades culturais abertas e de sujeitos emancipados, bem como estimular a valorização do diferente e aprimorando o diálogo intercultural.
A partir desse entendimento pode-se compreender que:
I - O respeito pela cultura e pela compreensão do diferente deve ser uma tônica, sem questionar ideia de hábitos e costumes qualquer que seja o grupo social.
II - As práticas didáticas devem compreender a necessidade emancipadora do processo ensino-aprendizagem, onde possam ser discutidas e abordados temas referentes as diferenças, preconceitos, discriminação e desigualdade.
III - A escola deve ter como característica um ambiente acolhedor a todos os indivíduos e seus múltiplos aspectos, sejam religiosos, políticos, sociais e outros.
IV - As práticas pedagógicas de Educação Física devem ser contextualizadas e embasadas por elementos de perspectiva multicultural e que possa atender a diversidade existente.
I, II, III e IV estão corretas.
II, III e IV estão corretas.
I, II e IV estão corretas.
I, II e III estão corretas.
I, III e IV estão corretas.

Os Estilos de Ensino de Mosston e Ashworth (2008) formulam uma proposta pedagógica e metodológica que se baseia em duas importantes capacidades de aprendizagem dos seres humanos. Leias as opções abaixo e assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de memorização e reprodução de ideias e de repetição de um modelo.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de comportamento coletivo de comportamento individual.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de criatividade e de produção de novas ideias.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de memorização e reprodução de ideias e de produção de novas ideias.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de refletir, repetir e de reproduzir.

Ao longo do estudo sobre os métodos e estilos de ensino, vimos que existem dois conjuntos de métodos: o conjunto de métodos expositivos e o conjunto de métodos investigativos. Vimos ainda que existem dois métodos convencionais de ensino na educação física, o método parcial e o método global (global-funcional), com suas variações. O método global se alinha com o conjunto dos métodos investigativos porque:
Assinale a opção correta.
O aluno se defronta com uma situação de aprendizagem complexa, com muitas variáveis e sem padrão definido a ser alcançado.
O aluno é criativo e reproduz os conceitos comunicados pelo professor, garantindo aprendizagem mais rápida.
O professor avalia individualmente o aluno, contribuindo para a fixação de um gesto específico.
O professor elabora uma situação de aprendizagem, onde o aluno deve realizar exercícios de uma parte do todo a ser aprendido.
O aluno tende a repetir a instrução ou conceito do professor e dessa forma se torna criativo.

Existem duas variações do método global (ou global-funcional): a confrontação e a série de jogos. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir e faça o que se pede.
É correto o que se afirma em:
I. Na variação 'confrontação' o aluno experimenta a modalidade esportiva (ou outra prática), tal qual está codificada e formalizada, com suas regras, habilidades técnicas e táticas costumeiras, experimentando-as de forma isolada.
II. Na variação 'série de jogos' as atividades propostas pelo professor sempre contêm a ideia total da prática a ser aprendida.
III. Na variação 'série de jogos', o professor propõe um elenco de exercícios isolados, que posteriormente reunião irão compor o jogo final.
IV. O método global e suas variações permitem que o aluno entre em contato com a complexidade da prática, assimilando-a principalmente por meio da experimentação.
I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.

Durante a Copa do Mundo de Futebol realizada no Brasil, o professor de Educação Física das turmas do nono ano do Ensino Fundamental elaborou, juntamente com os alunos, um projeto em que os alunos na parte prática participariam de um torneio de futsal e, na parte teórica, fariam uma pesquisa sobre a história dos países representados por cada equipe dos alunos do sétimo ano.
O desenvolvimento das aulas de Educação Física nesse formato faz parte de um:
Planejamento político pedagógico
Programa de educação física compartilhado
Projeto de ensino
Educação tradicional
Projeto de aprendizagem

O planejamento de ensino é uma ferramenta que, a partir do conhecimento do cotidiano escolar, dispõe de ações para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, assinale V nas afirmativas que forem verdadeiras e F nas que forem falsas.
A sequência correta é:
( ) O planejamento deve ser flexível, para que o docente adeque suas metodologias e práticas ao longo do processo.
( ) O planejamento deverá ser elaborado para que se tenha o aluno ideal dentro do contexto escolar.
( ) Não existe no planejamento escolar objetivos de mudanças, pois a permanência na situação atual já é satisfatória.
( ) O planejamento parte de um diagnóstico e prevê a execução, a avaliação e a adequação do que foi planejado.
( ) O planejamento é um ato político e portanto deve estar diretamente voltado para atender de forma plena os educandos com base na comunidade escolar.
V, V, F, V, F.
V, F, F, V, V.
V, F, V, V, F.
V, F, F, V, F.
V, V, F, V, V.

A cultura é uma construção teórica baseada em comportamentos dos indivíduos em um grupo. Portanto, o conhecimento de que a cultura de um grupo depende da observação dos membros daquele grupo de forma a especificar padrões específicos de comportamento.
A partir desse entendimento podemos afirmar que:
O indivíduo detém a genética familiar e isso que vai definir sua cultura.
O indivíduo sofre influência da sociedade em relação a sua cultura somente em determinadas fases da vida.
As influências culturais advindas do grupo não são fundamentais para o comportamento humano.
A participação do indivíduo em um grupo social não quer dizer que ele está sujeito a influências culturais desse grupo.
A cultura sofre influência direta dos hábitos e valores da sociedade que pertencemos.

O respeito à dignidade humana é o marco dos direitos humanos, onde constam o direito à educação, à saúde, à integridade física e à assistência social. A partir desse entendimento, assinale a afirmativa correta:
Questões como raça, religião, classe social, gênero, orientação sexual não devem fazer parte de ações para assegurar os direitos humanos.
A luta pelos direitos humanos é muito recente e teve início com o processo de globalização acontecido há poucos anos.
Os direitos humanos não devem distinguir o ser humano em sua compleição física, biológica, social e cultural.
Os direitos humanos são ações individuais que não dizem respeito aos grupos sociais.
Os direitos humanos são leis que regem o indivíduo.

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Questões resolvidas

A sociedade brasileira foi formada com por diferentes etnias, onde imigrantes de diversos países foram formando diversos grupos sociais dentro do território nacional. A interação desses grupos entre si, mais a miscigenação com base da população aqui existente que mesclava brancos europeus, com índios e negros africanos miscigenou mais ainda a população brasileira. Com isso sabemos que todas as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. Em relação ao ensino e a aprendizagem na perspectiva da pluralidade cultural, analise as afirmativas abaixo.
Assinale a alternativa correta.
I - A partir do exposto é compreensível a existência de pessoas etnocêntricas, pois a base cultural e social dos grupos pode refletir nos princípios pessoais do indivíduo.
II - O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade.
III - Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem, e a escola deve ser o local de diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
Apenas a alternativa II está correta.
Apenas a alternativa III está correta.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Apenas a alternativa I está correta.

Como surgiu a Tendência pedagógica Libertadora ou Pedagogia de Paulo Freire? Devido a necessidade de uma tendência em que desse ao professor mais autonomia em suas ações.
Assinale a alternativa correta.
Como forma de modelar o educando no sentido de integrá-lo a sociedade capitalista.
Como uma forma de educar o cidadão por meio da problematização e reflexão das situações vivida.
Através a maior ênfase do 'poder' do professor em sala de aula.
Como uma forma de manter o aluno como um expectador dentro da sala de aula.

Candau (2011) afirma que a dimensão cultural é parte integrante dos processos pedagógicos e deve estar potencializada no processo ensino-aprendizagem mais significativos e produtivos, quando passa a reconhecer e valorizar os indivíduos neles implicados, enfrentando todas as formas de silenciamento, invisibilização ou inferiorização de alguns segmentos socioculturais, visando assim construir identidades culturais abertas e de sujeitos emancipados, bem como estimular a valorização do diferente e aprimorando o diálogo intercultural.
A partir desse entendimento pode-se compreender que:
I - O respeito pela cultura e pela compreensão do diferente deve ser uma tônica, sem questionar ideia de hábitos e costumes qualquer que seja o grupo social.
II - As práticas didáticas devem compreender a necessidade emancipadora do processo ensino-aprendizagem, onde possam ser discutidas e abordados temas referentes as diferenças, preconceitos, discriminação e desigualdade.
III - A escola deve ter como característica um ambiente acolhedor a todos os indivíduos e seus múltiplos aspectos, sejam religiosos, políticos, sociais e outros.
IV - As práticas pedagógicas de Educação Física devem ser contextualizadas e embasadas por elementos de perspectiva multicultural e que possa atender a diversidade existente.
I, II, III e IV estão corretas.
II, III e IV estão corretas.
I, II e IV estão corretas.
I, II e III estão corretas.
I, III e IV estão corretas.

Os Estilos de Ensino de Mosston e Ashworth (2008) formulam uma proposta pedagógica e metodológica que se baseia em duas importantes capacidades de aprendizagem dos seres humanos. Leias as opções abaixo e assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de memorização e reprodução de ideias e de repetição de um modelo.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de comportamento coletivo de comportamento individual.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de criatividade e de produção de novas ideias.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de memorização e reprodução de ideias e de produção de novas ideias.
Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de refletir, repetir e de reproduzir.

Ao longo do estudo sobre os métodos e estilos de ensino, vimos que existem dois conjuntos de métodos: o conjunto de métodos expositivos e o conjunto de métodos investigativos. Vimos ainda que existem dois métodos convencionais de ensino na educação física, o método parcial e o método global (global-funcional), com suas variações. O método global se alinha com o conjunto dos métodos investigativos porque:
Assinale a opção correta.
O aluno se defronta com uma situação de aprendizagem complexa, com muitas variáveis e sem padrão definido a ser alcançado.
O aluno é criativo e reproduz os conceitos comunicados pelo professor, garantindo aprendizagem mais rápida.
O professor avalia individualmente o aluno, contribuindo para a fixação de um gesto específico.
O professor elabora uma situação de aprendizagem, onde o aluno deve realizar exercícios de uma parte do todo a ser aprendido.
O aluno tende a repetir a instrução ou conceito do professor e dessa forma se torna criativo.

Existem duas variações do método global (ou global-funcional): a confrontação e a série de jogos. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir e faça o que se pede.
É correto o que se afirma em:
I. Na variação 'confrontação' o aluno experimenta a modalidade esportiva (ou outra prática), tal qual está codificada e formalizada, com suas regras, habilidades técnicas e táticas costumeiras, experimentando-as de forma isolada.
II. Na variação 'série de jogos' as atividades propostas pelo professor sempre contêm a ideia total da prática a ser aprendida.
III. Na variação 'série de jogos', o professor propõe um elenco de exercícios isolados, que posteriormente reunião irão compor o jogo final.
IV. O método global e suas variações permitem que o aluno entre em contato com a complexidade da prática, assimilando-a principalmente por meio da experimentação.
I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.

Durante a Copa do Mundo de Futebol realizada no Brasil, o professor de Educação Física das turmas do nono ano do Ensino Fundamental elaborou, juntamente com os alunos, um projeto em que os alunos na parte prática participariam de um torneio de futsal e, na parte teórica, fariam uma pesquisa sobre a história dos países representados por cada equipe dos alunos do sétimo ano.
O desenvolvimento das aulas de Educação Física nesse formato faz parte de um:
Planejamento político pedagógico
Programa de educação física compartilhado
Projeto de ensino
Educação tradicional
Projeto de aprendizagem

O planejamento de ensino é uma ferramenta que, a partir do conhecimento do cotidiano escolar, dispõe de ações para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, assinale V nas afirmativas que forem verdadeiras e F nas que forem falsas.
A sequência correta é:
( ) O planejamento deve ser flexível, para que o docente adeque suas metodologias e práticas ao longo do processo.
( ) O planejamento deverá ser elaborado para que se tenha o aluno ideal dentro do contexto escolar.
( ) Não existe no planejamento escolar objetivos de mudanças, pois a permanência na situação atual já é satisfatória.
( ) O planejamento parte de um diagnóstico e prevê a execução, a avaliação e a adequação do que foi planejado.
( ) O planejamento é um ato político e portanto deve estar diretamente voltado para atender de forma plena os educandos com base na comunidade escolar.
V, V, F, V, F.
V, F, F, V, V.
V, F, V, V, F.
V, F, F, V, F.
V, V, F, V, V.

A cultura é uma construção teórica baseada em comportamentos dos indivíduos em um grupo. Portanto, o conhecimento de que a cultura de um grupo depende da observação dos membros daquele grupo de forma a especificar padrões específicos de comportamento.
A partir desse entendimento podemos afirmar que:
O indivíduo detém a genética familiar e isso que vai definir sua cultura.
O indivíduo sofre influência da sociedade em relação a sua cultura somente em determinadas fases da vida.
As influências culturais advindas do grupo não são fundamentais para o comportamento humano.
A participação do indivíduo em um grupo social não quer dizer que ele está sujeito a influências culturais desse grupo.
A cultura sofre influência direta dos hábitos e valores da sociedade que pertencemos.

O respeito à dignidade humana é o marco dos direitos humanos, onde constam o direito à educação, à saúde, à integridade física e à assistência social. A partir desse entendimento, assinale a afirmativa correta:
Questões como raça, religião, classe social, gênero, orientação sexual não devem fazer parte de ações para assegurar os direitos humanos.
A luta pelos direitos humanos é muito recente e teve início com o processo de globalização acontecido há poucos anos.
Os direitos humanos não devem distinguir o ser humano em sua compleição física, biológica, social e cultural.
Os direitos humanos são ações individuais que não dizem respeito aos grupos sociais.
Os direitos humanos são leis que regem o indivíduo.

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1.
		A sociedade brasileira foi formada com por diferentes etnias, onde imigrantes de diversos países foram formando diversos grupos sociais dentro do território nacional. A interação desses grupos entre si, mais a miscigenação com base da população aqui existente que mesclava brancos europeus, com índios e negros africanos miscigenou mais ainda a população brasileira. 
Com isso sabemos que todas as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. 
Em relação ao ensino e a aprendizagem na perspectiva da pluralidade cultural, analise as afirmativas abaixo. 
 
I - A partir do exposto é compreensível a existência de pessoas etnocêntricas, pois a base cultural e social dos grupos pode refletir nos princípios pessoais do indivíduo. 
II - O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade.  
III - Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem, e a escola deve ser o local de diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural. 
Assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
	
	
	Apenas a alternativa II está correta. 
	
	
	Apenas a alternativa III está correta. 
	
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
	
	
	Apenas a alternativa I está correta. 
	Data Resp.: 13/09/2021 10:47:14
		Explicação:
A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
	
	
	 
		
	
		2.
		Como surgiu a Tendência pedagógica Libertadora ou Pedagogia de Paulo Freire? 
	
	
	
	Devido a necessidade de uma tendência em que desse ao professor mais autonomia em suas ações. 
	
	
	Como forma de modelar o educando no sentido de integrá-lo a sociedade capitalista. 
	
	
	Como uma forma de educar o cidadão por meio da problematização e reflexão das situações vivida. 
	
	
	Através a maior ênfase do "poder" do professor em sala de aula. 
	
	
	Como uma forma de manter o aluno como um expectador dentro da sala de aula. 
	Data Resp.: 13/09/2021 10:47:06
		Explicação:
A resposta correta é: Como uma forma de educar o cidadão por meio da problematização e reflexão das situações vivida. 
	
	
	 
		
	
		3.
		Candau (2011) afirma que a dimensão cultural é parte integrante dos processos pedagógicos e deve estar potencializada no processo ensino-aprendizagem mais significativos e produtivos, quando passa a reconhecer e valorizar os indivíduos neles implicados, enfrentando todas as formas de silenciamento, invisibilização ou inferiorização de alguns segmentos socioculturais, visando assim construir identidades culturais abertas e de sujeitos emancipados, bem como estimular a valorização do diferente e aprimorando o diálogo intercultural. 
A partir desse entendimento pode-se compreender que: 
I - O respeito pela cultura e pela compreensão do diferente deve ser uma tônica, sem questionar ideia de hábitos e costumes qualquer que seja o grupo social. 
II - As práticas didáticas devem compreender a necessidade emancipadora do processo ensino-aprendizagem, onde possam ser discutidas e abordados temas referentes as diferenças, preconceitos, discriminação e desigualdade. 
III - A escola deve ter como característica um ambiente acolhedor a todos os indivíduos e seus múltiplos aspectos, sejam religiosos, políticos, sociais e outros. 
IV - As práticas pedagógicas de Educação Física devem ser contextualizadas e embasadas por elementos de perspectiva multicultural e que possa atender a diversidade existente. 
	
	
	
	I, II, III e IV estão corretas. 
	
	
	I, III e IV estão corretas 
	
	
	I, II e III estão corretas. 
	
	
	II, III e IV estão corretas 
	
	
	I, II e IV estão corretas. 
	Data Resp.: 13/09/2021 10:47:28
		Explicação:
A resposta correta é: I, II, III e IV estão corretas. 
	
	
	 
		
	
		4.
		Os Estilos de Ensino de Mosston e Ashworth (2008) formulam uma proposta pedagógica e metodológica que se baseia em duas importantes capacidades de aprendizagem dos seres humanos. Leias as opções abaixo e assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de memorização e reprodução de ideias e de repetição de um modelo. 
	
	
	Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de comportamento coletivo de comportamento individual. 
	
	
	Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de criatividade e  de produção de novas ideias.
	
	
	Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de memorização e reprodução de ideias e de produção de novas ideias. 
	
	
	Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de refletir, repetir e de reproduzir. 
	Data Resp.: 13/09/2021 10:47:37
		Explicação:
A resposta correta é: Os Estilos de Mosston levam em consideração as capacidades humanas de memorização e reprodução de ideias e de produção de novas ideias. 
	
	
	 
		
	
		5.
		Ao longo do estudo sobre os métodos e estilos de ensino, vimos que existem dois conjuntos de métodos: o conjunto de métodos expositivos e o conjunto de métodos investigativos.  Vimos ainda que existem dois métodos convencionais de ensino na educação física, o método parcial e o método global (global-funcional), com suas variações. O método global se alinha com o conjunto dos métodos investigativos porque: (assinale a opção correta) 
	
	
	
	O aluno se defronta com uma situação de aprendizagem complexa, com muitas variáveis  e sem padrão definido a ser alcançado
	
	
	O aluno é criativo e reproduz os conceitos comunicados pelo professor, garantindo aprendizagem mais rápida
	
	
	O professor avalia individualmente o aluno, contribuindo para a fixação de um gesto específico
	
	
	O professor elabora uma situação de aprendizagem, onde o aluno deve realizar exercícios de uma parte do todo a ser aprendido
	
	
	O aluno tende a repetir a instrução ou conceito do professor e dessa forma se torna criativo 
	Data Resp.: 13/09/2021 10:47:51
		Explicação:
O aluno se defronta com uma situação de aprendizagem complexa, com muitas variáveis  e sem padrão definido a ser alcançado 
	
	
	 
		
	
		6.
		Existem duas variações do método global (ou global-funcional): a confrontação e a série de jogos. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir e faça o que se pede. 
 
I. Na variação "confrontação" o aluno experimenta a modalidade esportiva (ou outra prática), tal qual está codificada e formalizada, com suas regras, habilidades técnicas e táticas costumeiras, experimentando-as de forma isolada.  
 
II.  Na variação "série de jogos" as atividades propostas pelo professor sempre contêm a ideia total da prática a ser aprendida. 
 
III. Na variação "série de jogos", o professor propõe um elenco de exercícios isolados, que posteriormente reunião irão compor o jogo final. 
 
IV.  O método global e suas variações permitem que o aluno entre em contato com a complexidade da prática, assimilando-a principalmente por meio da experimentação. 
 
É correto o que se afirma em: 
	
	
	
	II, III e IV, apenas. 
	
	
	III e IV, apenas.
	
	
	I, II e III, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I e III, apenas.
	Data Resp.: 13/09/2021 10:48:04
		Explicação:
A resposta correta é: II, III e IV, apenas.
	
	
	 
		
	
		7.
		Durante a Copa do Mundo de Futebol realizada no Brasil, o professor de Educação Física das turmas do nono ano do Ensino Fundamental elaborou, juntamente com os alunos, um projeto em que os alunos na parte prática participariam de um torneio defutsal e, na parte teórica, fariam uma pesquisa sobre a história dos países representados por cada equipe dos alunos do sétimo ano.
O desenvolvimento das aulas de Educação Física nesse formato faz parte de um:
	
	
	
	Projeto de aprendizagem
	
	
	Projeto de ensino
	
	
	Planejamento político pedagógico
	
	
	Educação tradicional
 
	
	
	Programa de educação física compartilhado
	Data Resp.: 13/09/2021 10:46:57
		Explicação:
A resposta correta é: Projeto de ensino.
	
	
	 
		
	
		8.
		O planejamento de ensino é uma ferramenta que, a partir do conhecimento do cotidiano escolar, dispõe de ações para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, assinale V nas afirmativas que forem verdadeiras e F nas que forem falsas.
( ) O planejamento deve ser flexível, para que o docente adeque suas metodologias e práticas ao longo do processo.
( ) O planejamento deverá ser elaborado para que se tenha o aluno ideal dentro do contexto escolar.
( ) Não existe no planejamento escolar objetivos de mudanças, pois a permanência na situação atual já é satisfatória.
( ) O planejamento parte de um diagnóstico e prevê a execução, a avaliação e a adequação do que foi planejado.
( ) O planejamento é um ato político e portanto deve estar diretamente voltado para atender de forma plena os educandos com base na comunidade escolar.
A sequência correta é:
	
	
	
	V, V, F, V, F
	
	
	V, F, F, V, V
	
	
	V, F, V, V, F
	
	
	V, F, F, V, F
 
	
	
	V, V, F, V, V
	Data Resp.: 13/09/2021 10:46:47
		Explicação:
A resposta correta é: V, F, F, V, V.
	
	
	 
		
	
		9.
		A cultura é uma construção teórica baseada em comportamentos dos indivíduos em um grupo. Portanto, o conhecimento de que a cultura de um grupo depende da observação dos membros daquele grupo de forma a especificar padrões específicos de comportamento. A partir desse entendimento podemos afirmar que: 
	
	
	
	As influências culturais advindas do grupo não são fundamentais para o comportamento humano. 
	
	
	A participação do indivíduo em um grupo social não quer dizer que ele está sujeito a influências culturais desse grupo. 
 
	
	
	O indivíduo detém a genética familiar e isso que vai definir sua cultura. 
	
	
	O indivíduo sofre influência da sociedade em relação a sua cultura somente em determinadas fases da vida. 
	
	
	A cultura sofre influência direta dos hábitos e valores da sociedade que pertencemos. 
	Data Resp.: 13/09/2021 10:46:39
		Explicação:
A resposta correta é: A cultura sofre influência direta dos hábitos e valores da sociedade que pertencemos. 
	
	
	 
		
	
		10.
		O respeito à dignidade humana é o marco dos direitos humanos, onde constam o direito à educação, à saúde, à integridade física e à assistência social. A partir desse entendimento, assinale a afirmativa correta: 
	
	
	
	A luta pelos direitos humanos é muito recente e teve início com o processo de globalização acontecido há poucos anos. 
 
	
	
	Questões como raça, religião, classe social, gênero, orientação sexual não devem fazer parte de ações para assegurar os direitos humanos.  
	
	
	Os direitos humanos são ações individuais que não dizem respeito aos grupos sociais. 
	
	
	Os direitos humanos são leis que regem o indivíduo. 
	
	
	Os direitos humanos não devem distinguir o ser humano em sua compleição física, biológica, social e cultural. 
	Data Resp.: 13/09/2021 10:46:36
		Explicação:
A resposta correta é: Os direitos humanos não devem distinguir o ser humano em sua compleição física, biológica, social e cultural. 
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