Atividade avaliativa 2 ano Química

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Nome:_______________________________________________________________________________Nº. ____Data: ______ 
Disciplina: Química Série: ________ ProfºAlexandre 
 
Atividade avaliativa de Química - Mês de Fevereiro 
 
1) Utilizando um exemplo de situação do cotidiano, um jovem estudante deseja explicar à sua família o que é que se 
entende por fenômeno químico. Entre as situações indicadas a seguir, é correto escolher como exemplo: 
a) ( ) O borbulhar de gás quando se abre um refrigerante. 
b) ( ) O brilho de pedras quando polidas com cera de parafina. 
c) ( ) O aroma que exala de uma carne assando na churrasqueira. 
d) ( ) O espuma que se forma na lavagem das mãos com sabonete. 
e) ( ) O mudança de cor quando se adiciona café a uma xícara de leite. 
 
2) Analise os itens a seguir e escreva nos parênteses F quando se tratar de um fenômeno físico ou Q quando se tratar 
de um fenômeno químico. 
( ) A fervura da água a 100ºC. 
( ) A obtenção do oxigênio líquido a partir do ar atmosférico. 
( ) O cozimento de um ovo em uma panela de pressão. 
( ) O amadurecimento de uma fruta na árvore. 
( ) A permanência do óleo de cozinha na fase de cima de um recipiente com água a que foi adicionado. 
A sequência correta de cima para baixo é: 
a) ( ) F, Q, F, F, Q. 
b) ( ) F, Q, F, Q, F. 
c) ( ) Q, F, Q, F, Q. 
d) ( ) F, F, Q, Q, F. 
 
3) As equações abaixo representam transformações que ocorrem na natureza: Sobre essas transformações, é 
CORRETO afirmar que: 
a) ( ) Toda transformação física ocorre com liberação de energia. 
b) ( ) A transformação química requer energia para que ocorra; a física, não. 
c) ( ) A formação de gases evidencia a ocorrência de reação química. 
d) ( ) A água líquida é obtida apenas a partir de transformação química. 
 
4) As transformações podem ser divididas em: químicas e físicas. Assinale a alternativa que apresente apenas 
transformações químicas: 
a) ( ) Fusão do gelo, condução de corrente elétrica por um metal. 
b) ( ) Evaporação da água dos oceanos para obtenção de sal, obtenção de iogurte. 
c) ( ) Enferrujamento de um prego, queima da gasolina em um motor. 
d) ( ) Dissolução de sal de cozinha em água, fusão do ferro. 
e) ( ) Sublimação da naftalina, combustão. 
 
5) Quando uma substância muda de tamanho, forma, aparência ou volume, sem alterar sua composição, temos um 
fenômeno: 
a) ( ) Físico. 
b) ( ) Químico. 
c) ( ) Nuclear. 
d) ( ) Todas as alternativas acima estão corretas. 
 
 
 
 
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6) Identifique o nome dos modelos atômicos abaixo: 
 
 
7) Qual desses modelos atômicos é 
conhecido como sistema planetário. 
 
a) ( ) Thomson 
b) ( ) Dalton 
c) ( ) Böhr. 
d) ( ) Rutherford 
 
8) (UFG) Leia o poema apresentado a seguir: 
 
Pudim de passas 
Campo de futebol 
Bolinhas se chocando 
Os planetas do sistema solar 
Átomos às vezes 
São essas coisas 
Em química escolar 
LEAL, Murilo Cruz. Soneto de hidrogênio. São João del Rei: Editora UFSJ, 2011. O poema faz parte de um livro publicado em homenagem ao Ano Internacional da Química. 
A composição metafórica presente nesse poema remete: 
a) ( ) Aos modelos atômicos propostos por Thomson, Dalton e Rutherford. 
b) ( ) Às teorias explicativas para as leis ponderais de Dalton, Proust e Lavoisier. 
c) ( ) Aos aspectos dos conteúdos de cinética química no contexto escolar. 
d) ( ) Às relações de comparação entre núcleo/eletrosfera e bolinha/campo de futebol. 
e) ( ) Às diferentes dimensões representacionais do sistema solar. 
 
9) (PUCMG) Os estudos realizados por Rutherford mostraram que o átomo deveria ser constituído por um núcleo 
positivo com elétrons girando ao seu redor. Os elétrons foram inicialmente levados em consideração no modelo 
atômico proposto pelo seguinte pesquisador: 
a) ( ) Niels Börh. 
b) ( ) J.J. Thomson. 
c) ( ) John Dalton. 
d) ( ) Werner Heisenberg. 
 
10) (CFTMG) O filme “Homem de Ferro 2” retrata a jornada de Tony Stark para substituir o metal paládio, que faz 
parte do reator de seu peito, por um metal atóxico. Após interpretar informações deixadas por seu pai, Tony projeta 
um holograma do potencial substituto, cuja imagem se assemelha à figura abaixo. 
 
Essa imagem é uma representação do modelo de: 
a) ( ) Rutherford. 
b) ( ) Thomson. 
c) ( ) Dalton. 
d) ( ) Böhr. 
 
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