Teste_ Atividade Objetiva 2 fundamentos sociologicos

Prévia do material em texto

06/06/22, 15:49 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/22821/quizzes/104101/take 1/6
Atividade Objetiva 2
Iniciado: 6 jun em 15:31
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
A universalização da escola, em grande parte do Ocidente, é uma conquista que
não podemos deixar de reconhecer. Não podemos dizer o mesmo, porém, dessa
igualdade que ela representaria entre os homens que foi o embasamento para a
escola tradicional. Não sabemos por quanto tempo ainda haverá uma escola para
os pobres e outra para os ricos, mas já temos certeza de que a escola, por si só,
não é redentora da humanidade. Acreditamos que vamos entrar no terceiro
milênio com uma escola tradicional nada revolucionária se comparada às suas
origens. (Fonte: LEÃO, Denise Maria Maciel. “Paradigmas contemporâneos de
educação: Escola Tradicional e Escola Construtivista”. In Cadernos de
Pesquisa, n.107, p.190, julho/1999. Disponível em
http://www.scielo.br/pdf/cp/n107/n107a08
(http://www.scielo.br/pdf/cp/n107/n107a08) , acessado em 31/07/2019). 
Diante da situação, analise as alternativas abaixo:
I - A escola tradicional ainda se mantém revolucionária, pois continua direcionar
as suas ações visando à universalização da educação, sendo acessível a todos e
com a mesma qualidade de ensino, tanto para ricos como para pobres.
II - Originada do pensamento filosófico iluminista do século XVIII e do positivismo
do século XIX, a escola tradicional traz como principal bandeira a universalização
do ensino, ou seja, a defesa de uma educação para todos. Entretanto, com o
passar dos séculos, tal modelo mostrou-se incapaz de gerar uma escola
qualitativamente igual para ricos e pobres, mostrando-se ineficiente para o
combate às desigualdades sociais.
III - O modelo de escola tradicional sempre se mostrou ineficiente em gerar
transformações relevantes na estrutura educacional de todo o Ocidente. Ainda na
atualidade, o ensino religioso continua hegemônico em grande parte das escolas
A+
A
A-
http://www.scielo.br/pdf/cp/n107/n107a08
06/06/22, 15:49 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/22821/quizzes/104101/take 2/6
II e III, apenas
II e IV, apenas
I e III, apenas
I e IV, apenas
III e IV, apenas
não apenas no Brasil, mas também na Europa e Estados Unidos, em detrimento
da precariedade das escolas laicas de cunho cientificista. 
IV - Na atualidade, apesar de ainda ter grande influência no sistema educacional
brasileiro, a escola tradicional não proporciona a construção de um ensino
voltado para o combate às enormes desigualdades sociais do país. A existência,
na Educação Básica, de um ensino público precarizado direcionado às classes
menos favorecidas e de um ensino privado voltado para a elite burguesa e classe
média é um aspecto de tal realidade.
Estão corretas apenas as afirmações:
0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
No Brasil, grande parte das pessoas de 7 a 14 anos está estudando, mas a baixa
qualidade de ensino, unida à baixa qualidade de vida dessa população, fazem
com que os alunos não consigam completar a sua escolaridade, criando um novo
tipo de exclusão social e educacional, provocada não mais pela ausência de
vagas, mas sim pela incapacidade de adquirir a escolaridade, mesmo
freqüentado os bancos escolares, transformando grande parte da população
jovem e adulta incapaz de ler e escrever com autonomia. Que fatores
contribuíram para esse quadro? A resposta é simples: mais vagas com menos
recursos por vaga, o que transformou a escola pública em uma escola de pobres
para pobres. Os estudantes e os grupos mais vulneráveis que as freqüentam – os
pobres, os negros, as populações indígenas – estão em desvantagem (...).
(Fonte: HADDAD, Sérgio. “Educação e exclusão”. Disponível em
https://diplomatique.org.br/educacao-e-exclusao/
(https://diplomatique.org.br/educacao-e-exclusao/) , acessado em 31/07/2019).
Diante da situação, analise as alternativas abaixo:
A+
A
A-
https://diplomatique.org.br/educacao-e-exclusao/
06/06/22, 15:49 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/22821/quizzes/104101/take 3/6
I e III, apenas
I e II, apenas
I e IV, apenas
II e IV, apenas
II e III, apenas
I - No Brasil, a política de universalizar o acesso ao ensino público tem surtido
resultados satisfatórios, possibilitando a diminuição da desigualdade social do
país.
II - Na prática, a universalização do ensino público na educação básica (Ensino
Fundamental e Médio) está sendo um instrumento do Estado visando à
manutenção do quadro de desigualdade social do país. Os baixos investimentos
públicos na área são um exemplo disso.
III - O texto acima exemplifica como uma política educacional pode estar
relacionada aos interesses de quem comanda o Estado, relacionado aos desejos
de manutenção de uma determinada ordem social.
IV - A política de inclusão social através da educação, representada pela
ampliação de vagas nas escolas públicas de Ensino Fundamental e Médio,
tornou-se um exemplo de política voltada ao combate à desigualdade social,
sendo um modelo para outros países, principalmente da América Latina.
Estão corretas apenas as afirmativas:
0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
Capacitar o aluno do ensino médio para o mercado de trabalho – mesmo que ele
opte em continuar os estudos em um curso superior – é a política educacional
dos países desenvolvidos e até daqueles em situação econômica similar ao
Brasil, como é o caso do México. Lá, 40% dos estudantes fazem o ensino
técnico. Nos países europeus, o índice passa dos 50% e chega a mais de 70%
em alguns deles, como Áustria e Finlândia. “Vê-se quanto mais desenvolvido for
o país, maior a oferta de ensino técnico”, compara Simon Schwartzman,
A+
A
A-
06/06/22, 15:49 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/22821/quizzes/104101/take 4/6
aluno-objeto.
aluno-político.
aluno-filósofo.
aluno-trabalhador.
aluno-cidadão.
sociólogo e pesquisador do Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade. “Quem
quiser pode fazer o superior depois, mais o importante é que a escola prepare o
jovem para esse mercado que têm carência desses profissionais”.
(Fonte: FOLHA DE SÃO PAULO. Disponível em:
http://estudio.folha.uol.com.br/ensino-medio-base-
nacional/2017/10/1926221-novo-ensino-medio-facilita-formacao-
tecnica.shtml (http://estudio.folha.uol.com.br/ensino-medio-base-
nacional/2017/10/1926221-novo-ensino-medio-facilita-formacao-tecnica.shtml) .
Acesso em: 29/07/2019).
A partir do pensamento filosófico de Michel Foucault, as considerações de Simon
Schwartzman enquadram-se na construção do
0,2 ptsPergunta 4
“A última etapa do processo de conhecimento, e a mais elevada, é a episteme,
a ciência ou conhecimento científico. Trata-se do conhecimento do real em seu
sentido mais abstrato e genérico, o conhecimento de conceitos e princípios (as
leis da natureza ou do cosmo). Segundo Aristóteles, o saber teórico caracteriza-
se por ser contemplativo, definindo-se pela visão da verdade e por não ter
objetivos práticos ou fins imediatos. É um saber gratuito, ou seja, uma finalidade
em si mesma, que satisfaz uma curiosidade natural no homem: o desejo de
conhecer. Essa gratuidade, aliada a seu grau de abstração e generalidade, é o
que caracteriza a superioridade da episteme em relação à técnica. A técnica,
enquanto saber aplicado, visa a um fim específico, pretende obter resultados,
resolver um problema” (MARCONDES, 2007, p.103) Livro: Iniciação a História da
Filosofia, dos pré-socráticos a Wittgnstein. Disponível:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788537802496/cfi/6/24!/4/1
(https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788537802496/cfi/6/24!/4/122/4@0:
A+
A
A-
http://estudio.folha.uol.com.br/ensino-medio-base-nacional/2017/10/1926221-novo-ensino-medio-facilita-formacao-tecnica.shtmlhttps://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788537802496/cfi/6/24!/4/122/4@0:36.7
06/06/22, 15:49 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/22821/quizzes/104101/take 5/6
Trata-se do conhecimento construído por meio da observação criteriosa e
metodológica sobre a natureza e a sociedade. O objetivo principal é construir um
conhecimento confiável, empírico, e que contribua de maneira racional à
compreensão do universo
A filosofia corresponde a um método para se atingir o ideal de reflexão além do
senso comum, estabelecendo o que deve ser aceito por todos, independentemente
de origem, classe ou função. É uma forma de universalizar o pensamento.
A filosofia consiste num tipo de ciência ainda mais elevado, mais afastada dos
sentidos. Não se trata apenas do conhecimento puro das causas e princípios, mas do
conhecimento das causas primeiras e universais, dos pensamentos mais genérico
aos mais abstrato.
O saber prático distingue-se do saber teórico porque seu objetivo não é o
conhecimento de uma realidade determinada, mas o estabelecimento das normas e
critérios da boa forma de agir, isto é, da ação correta e eficaz.
O pensamento filosófico proporcionou formas diferentes de observar a realidade a
realidade e de construir um pensamento além da aparência imediata dos fenômenos
ou acontecimentos. É um pensamento inerente à vida humana e abre as portas para
compreender a vida.
 < Minha Biblioteca> acesso: 11/09/2019. 
De acordo com o texto acima podemos considerar como verdadeira a afirmação
em relação ao pensamento científico: 
0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto abaixo: 
“A abordagem de um tema deve ser planejada de tal forma que propicie interação
dos conteúdos, ou seja, o educador deve planejar situações de aprendizagem,
considerando princípios/ conceitos/fatos, procedimentos, valores/normas/atitudes
relacionados ao tema de estudo, para que possam ser adequadamente
ensinados e aprendidos. A seleção dos conteúdos deve considerar o
conhecimento que o educando traz (conhecimento de mundo, cultura, ideologia,
práticas discursivas) para que a aprendizagem seja significativa. Não se pode
limitar a seleção de conteúdos, mas selecionar conteúdos da cultura letrada
significativos para o processo de desenvolvimento e aprendizagem, não impondo
padrões e conceitos da cultura letrada, mas propiciando que os educandos
possam participar da cultura letrada, formulando e reformulando valores,
A+
A
A-
06/06/22, 15:49 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/22821/quizzes/104101/take 6/6
Não salvo 
A educação deve levar o estudante à reflexão, a não limitá-lo à estrutura de um
ensino padrão erudito. Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida e
deve considerar o conhecimento que o educando traz para que possam ser
adequadamente ensinados e aprendidos.
O desenvolvimento da linguagem, requer que a criança possua um determinado
estágio neurológico e motor bem desenvolvido, com sistemas funcionais existentes,
mas também demanda que a criança possua o aparelho fonoaudiológico
desenvolvido. O comprometimento no desenvolvimento motor e neurológico pode
comprometer o aprendizado
A gestão democrática é uma forma de ampliar a autonomia, prima por garantir os
direitos da comunidade escolar e conquistam respeito e a confiança interna e
externa. Visto que todas as decisões na gestão democrática são coletivas ou
consensuais, seus resultados são mais satisfatórios entre todos os participantes.
É fundamental compreender como os professores deveriam ensinar seus alunos em
agentes ativos da aprendizagem. Para isso, deveriam que desenvolver exercícios
variados, que fossem desenvolvidos individualmente para exercitarem a escrita e a
leitura.
Valorizar o conhecimento científico, pois tem suas bases nas experiências. Apesar da
veracidade, ele não é inquestionável, podendo ser contestado a qualquer momento.
Quando é contestado, o mesmo se torna contraditório e requer novas comprovações
ou reformulações para ser tornar novamente confiável.
conceitos, atitudes. “ DURANTE, Marta, (1998, 58). Livro: Alfabetização de
adultos, leitura e produção de texto. Disponível em
< https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536311982/cfi/13!/4/2
(https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536311982/cfi/13!/4/2@100:0.00
 > Disponível em: Minha Biblioteca. Acesso: 15/09/2019
Considerando as características do pensamento desse autor e de acordo com o
texto é correto afirmar em relação a Pedagogia Freiriana: 
Enviar teste
A+
A
A-
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536311982/cfi/13!/4/2@100:0.00