Atividade A2 Desenvolvimento e uso da lingua inglesa

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1- Students pursuing studies in a given field should also be familiar with the textual genres that are frequently utilized in their field. To this end, Cabré (2005, online; our translation) argues that: “In every professional domain, documents corresponding to textual genres are used. Students should be knowledgeable about the characteristics of each genre so as to be able to generate texts that respect the social conventions of that genre, regardless of the topic at hand or the degree of abstraction.”
DA CUNHA, Iria; MONTANÉ, M. Amor. Textual genres and writing difficulties in specialized domains. Disponível em: <https://scielo.conicyt.cl/pdf/signos/v52n99/0718-0934-signos-52-99-00004.pdf>. Acesso em 13 set. 2019.
De acordo com o texto, a alternativa correta é:
Resposta correta. Compreender e reconhecer os gêneros textuais é essencial para identificar suas características e utilizá-las em produções textuais, principalmente, em ambientes profissionais específicos.
a) Gêneros textuais são carregados de convenções sociais que precisam ser seguidos em produção escritas.
b) Textos específicos fazem parte de nosso dia a dia e não é necessário identificar suas características para compreendê-los.
c) O conhecimento dos gêneros textuais é importante apenas para o reconhecimento de textos profissionais específicos.
d) Reconhecer gêneros textuais desenvolvem apenas habilidades de writing.
e) É fundamental saber o nome dos gêneros textuais somente, para assim reconhecê-los.
2- The purpose of exposition (or expository writing) is not primarily to amuse, but to enlighten and instruct. The objective is to explain and analyze information by presenting an idea, relevant evidence, and appropriate discussion. Its essential quality is clarity. Most of the writing that you are required to do at school is expository (reports, tests, essays etc.) Similarly, most of the writing you will do after school will be of this sort.
ENGLISHPAGE. Expository writing. Disponível em: <https://www.myenglishpages.com/site_php_files/writing-expository.php>. Acesso em 15 set. 2019.
São características de textos expositivos:
Resposta correta. Textos expositivos têm características fundamentais que dispõe clareza, objetividade, organização e informatividade.
a) evitar o uso da primeira pessoa do singular a fim de demonstrar impessoalidade.
b) transmitir a opinião do autor, embasando-as por informações teóricas.
c) transmitir informação pela opinião do autor, utilizando embasamento prático.
d) utilizar vocabulário científico para disseminar sua mensagem em todos os contextos.
e) apresentar todos os fatos a título de demonstração, sem que haja relação significativa entre eles.
3- Nuttall (1996) states that reading is the process of “getting out of the text as nearly as possible the message the writer put into it” (p. 4). Likewise, she states that effective reading involves “word attack,” “sentence attack,” and “text attack” skills. To her, reading involves not only looking at sentences and words and going through them at random but also recognizing and understanding them intellectually. This helps students to pick up new words, syntax, and writing styles.
CASTILLO, A. I.; BONILLA, S. J. Building up autonomy through reading strategies. Disponível em: <http://www.scielo.org.co/pdf/prf/v16n2/v16n2a06.pdf>. Acesso em 15 set. 2019.
Analise as alternativas:
I. As estratégias de leitura têm função de auxiliar na compreensão do texto.
II. As estratégias de leitura são desenvolvidas apenas durante o processo de alfabetização de crianças.
III. As estratégias de leitura permitem a compreensão geral do assunto do texto de modo rápido.
É correto o que se afirma em
Resposta correta. Estratégias de leitura são internalizadas para facilitar a compreensão de todos os textos com os quais o leitor interage ao longo da vida.
interage ao longo da vida.
a) I e III, apenas.
b) II e III, apenas.
c) II, apenas.
d) I, apenas.
e) I, II e III.
4- Using the right linking words helps you to organize what you have to say about a text. It also helps you introduce and develop the essential ideas that will form the basis of your essay in a tightly connected structure and as short a space as possible.
Linking words and other connecting devices help you carry over from one sentence to another, from one paragraph to another, in a way that allows the reader to better understand your ideas. Since your reader does not see the world exactly as you see it and does not necessarily make the same mental connections you make, linking words also help you to articulate your ideas and communicate them to other people in a way that supports a clear and persuasive argument.
DELVILLE, M. et al. Etude de Textes Littéraires Anglais Modernes: writing skills. Disponível em: <http://www2.ulg.ac.be/facphl/uer/d-german/remed/linkwords.htm>. Acesso em 15 set. 2019.
Sobre os conectores do discurso, é correto o que se afirma em:
Resposta correta. Since pode ser considerado conector temporal, ou ainda, de causa e efeito, mas não constitui conector espacial.
a) Conectores em textos expositivo descritivos são, geralmente, espaciais e temporais.
b) O conector since constitui exemplo de conector espacial.
c) Conectores em textos expositivo argumentativos não estabelecem relação de causa e efeito.
d) O conector however constitui exemplo de conector temporal.
e) Conectores são invariáveis de acordo com os tipos de texto que constituem.
5- Coming back to the distinction between genre and text type, therefore, the main thing to remember here is what the two different approaches to classification mean for texts and their categorisation. In theory, two texts may belong to the same text type (in Biber's sense) even though they may come from two different genres because they have some similarities in linguistic form (e.g., biographies and novels are similar in terms of some typically "past-tense, third-person narrative" linguistic features). This highly restricted use of text type is an attempt to account for variation within and across genres (and hence, in a way, to go "above and beyond" genre in linguistic investigations). Biber's (1989, p. 6) use of the term, for example, is prompted by his belief that "genre distinctions do not adequately represent the underlying text types of English …; linguistically distinct texts within a genre represent different text types; linguistically similar texts from different genres represent a single text type."
LEE, D. Y. W. Genres, registers, text types, domains and styles: Clarifying the concepts and navigating a path through the BNC jungle. Disponível em: <https://ro.uow.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?referer=https://www.google.com/&httpsredir=1&article=1615&context=artspapers>. Acesso em 14 set. 2019.
De acordo com o texto, é correto afirmar que:
Resposta correta. Tipos textuais agrupam os textos considerando suas similaridades linguísticas, por isso dois textos podem pertencer a um mesmo tipo de texto mesmo quando apresentam diferentes gêneros textuais entre si.
a) Textos com estruturas linguísticas distintas fazem parte de um mesmo tipo de texto.
b) Correspondências linguísticas definem textos como pertencentes de um mesmo tipo textual.
c) Gêneros e tipos textuais apresentam conceitos inter variáveis.
d) Romances e biografias constituem um mesmo gênero de texto.
e) Diferentes tipos de textos correspondem a diferentes gêneros textuais.
6- Recent years have seen increased attention being given to the notion of genre in ELT. This has been especially true in the case of English for Specific Purpose (ESP) but is increasingly so for other areas of language teaching. In Australia, for example, genre-based approaches have been applied in academic writing, English in the workplace, adult second language literacy development, and language development in schools. Less attention, however, has been given to the notion of ‘text type’. One effect of this is that, in a number of instances, the terms ‘genre’ and ‘text type’ seem to have been conflated, with the term ‘genre’ being usedto include both of these notions.
PALTRIDGE, Brian. Genre, text type, and the language learning classroom. Disponível em: <http://teleduc4.letras.ufmg.br:8000/cursos/diretorio/leituras_13_1/2%20Paltridge%20Genre%20text%20type.pdf>. Acesso em 13 set. 2019.
De acordo com Paltridge, a alternativa correta é:
Resposta correta. Estudos sobre gêneros textuais vem se tornando o foco de estudiosos, entendendo que gênero e tipos textuais são conceitos distintos e não devem ser confundidos, esse segundo não demonstra tanta expressividade atualmente.
a) Estudos sobres os tipos de textos têm sido o foco de estudiosos atualmente.
b) Gêneros textuais surgiram de estudos em aulas de escrita acadêmica.
c) Estudos sobre gêneros textuais têm sido desacreditados, especialmente, por tratarem de uma habilidade específica apenas.
d) Metodologias baseadas em estudos sobre gêneros textuais não têm relevância para o auxílio do desenvolvimento de adultos que estudam Inglês como língua estrangeira.
e) O termo gênero textual não pode considerar as noções de tipologia textual.
7- Lillis (2001) describes writing as practice which links language and what socially situated individuals do both in specific situations and at the broader level of culture. This claim is important here as it embeds the idea that writing connects us to our social and cultural contexts. Baynham (1995), on the other hand, states that writing can be approached considering different aspects: The subjectivity of the writer, the writing process, the purpose and audience, the text as product, the power of the written genre of which the text is an exemplar, and the source or legitimacy of that power. Furthermore, it looks at the way in which writing, and the writer are entrenched in discourses, ideologies, and institutional practices.
CHALA, P. A.; CHAPETÓN, C. M. EFL argumentative essay writing as a situated-social practice: A review of concepts. Disponível em: <http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n36/n36a02.pdf>. Acesso em 14 set. 2019.
Analise os itens a seguir:
I. Escrever é uma atividade inter relacionada com contextos sociais e culturais.
II. A escrita transmite o elo entre indivíduo e sociedade.
III. O processo de escrever não se relaciona, apenas, entre contexto e autor.
IV. Escrever é manifestar ideologias por meio de discursos e representações sociais.
É correto o que se afirma em:
Resposta incorreta. Escrever representa a posição do indivíduo em uma comunidade, e como um processo social e cultural, transmite a ideologia do autor de maneira natural, tornando evidente a relação entre indivíduo, ideias e contexto.
a) I, apenas.
b) II, III e IV, apenas.
c) I, II, III e IV.
d) I e IV, apenas.
e) II e III, apenas.
8- From the ancient times, the method of interview has been employed in different parts of social life: in pedagogy, medicine, jurisprudence, business and, of course, in journalism. But, in journalism the use of interview does not necessarily imply producing an article pertaining to the genre of interview. Journalist can use information acquired in an interview, to write news, commentary, correspondence, reportages or essays.
NATSVLISHVILI, Paata. For the genesis of interview as a genre. Disponível em: <https://eujournal.org/index.php/esj/article/viewFile/2376/2249>. Acesso em 14 set. 2019.
Analise os itens a seguir.
I. O gênero textual entrevista apresenta informações verídicas.
II. Entrevistas transmitem o ponto de vista do entrevistado e não do jornalista.
III. A entrevista deve ser de interesse do jornalista para transmitir um texto real.
IV. O entrevistador assume função de receber e disseminar as informações coletadas.
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta correta. O gênero textual entrevista carrega a função de transmitir as informações recebidos pelo entrevistado sem interferência da opinião do entrevistador.
a) II, III e IV.
b) I e II.
c) I, III e IV.
d) I, II e IV.
e) II e III.
9- Considere a descrição abaixo com relação à características de um texto expositivo.
Characteristics of an Expository Essay
I. The purpose is to inform, describe, or explain
II. Describes important facts
III. Writer is a teacher
IV. Presents exhaustive information on a topic
V. Written in 3rd person (using “it”, “he”, “she”, “they”), uses formal language to discuss someone or something
Sample focus of the paper:
(a) a medical or biological condition
(b) a social or technological process
(c)  life or character of a famous person
NOVA SOUTHEASTERN UNIVERSITY. Expository essay. Disponível em: <https://www.nova.edu/tutoring-testing/study-resources/forms/planning-an-expository-essay.pdf>. Acesso em 16 set. 2019.
Analise os itens a seguir:
I.                     Introduction describes the thesis (main argument) and plan of development (supporting points).
II.                   Conclusion summarizes the topics of a text.
III.                  Development shows supporting points, examples, quotations, facts, evidence etc.
IV.                 Title must be appellative independently of the text’s theme.
Estão corretas:
Resposta correta. Além dos elementos apresentados aqui, é fundamental que textos explicativos apresentem um título relacionado ao tema central do texto.
a) II, III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e III.
d) I, II e IV.
e) I, II, III e IV.
10- Writing represents an opportunity to scaffold the students with resources for making meaning, as texts are the results of meaning potentials writers create and convey in the community, and the support students receive before the writing task per se; this process is essential to identify common patterns used in the specific community texts belong to. In so doing, writers should bear in mind the social context in which the different texts are used since written production, as Chala and Chapetón (2013) asserted, entails more than the development of mechanical skills. Written production demands continuous exchange of information and negotiations of ideas conveyed between the writer’s own personal experience and the target reader. Consequently, writing is a social and cultural activity; that is, when you write, you communicate ideas, feelings, and/or opinions situated within a social and cultural context.
BURGOS, Eric Gómez. Use of the genre-based approach to teach expository essays to english pedagogy students. Disponível em: <http://www.scielo.org.co/pdf/how/v24n2/v24n2a07.pdf>. Acesso em 13 set. 2019.
De acordo com Burgos, por que o ensino da habilidade writing é importante para o aluno de língua estrangeira?
Resposta correta. Desenvolver a habilidade writing auxilia no embasamento da aprendizagem de toda a estrutura da língua estrangeira, sendo capaz de significar e transmitir ideias como meio de interação social e cultural.
a) O processo da escrita acontece naturalmente não necessitando estímulo por parte do professor.
b) Todos os textos podem ser significados em todos os contextos e aprender a escrever é aprender a falar.
c) Os primeiros textos em língua estrangeira devem ser cópias das informações transmitidas pelo professor.
d) Escrever em idioma estrangeiro demonstra as habilidades de significar a aprendizagem.
e) Desenvolver a escrita é a habilidade mais fácil para o aluno, devendo ser usada como estratégia de motivação.