Resumo das Diretrizes Nacionais Curriculares (DCN)

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Resumo DCN - Karynna Mello
As Diretrizes Curriculares Nacionais são normas obrigatórias para a educação básica que orientam o planejamento institucional do sistema de ensino, nesse caso do curso de graduação de medicina.A instituição que oferece esse curso deverá ser capaz formar um indivíduo médico- com formação científica geral nas áreas de saúde- que possua princípios éticos e humanistas; capacitado a atuar para promover o bem-estar de seu paciente independente se o quadro será clínico e/ou social e com o reconhecimento de sua responsabilidade e assistência com o mesmo.
 
Os profissionais formados devem ter competências gerais como atenção à saúde, que representará um trabalho de qualidade pautado na ética e na bioética.Devem estar preparados para tomada de decisões, quando for necessário, objetivando a conduta mais adequada na situação exposta.Outra competência de extrema relevância que o formando deverá apresentar é a diversidade na comunicação,uma vez que irá se comunicar não só com os pacientes mas também com sua equipe de trabalho e com família do paciente, evidenciando a necessidade do uso diverso de linguagens;dentro do âmbito de comunicado há ainda a pauta de confidencialidade de informações clínicas dos pacientes que também é de extrema importância.Esses profissionais deverão assumir a responsabilidade de liderança quando necessário e saber gerências as situações de forma efetiva,também deverão ser capazes de transmitir seu conhecimento, para seus estagiários e colegas de trabalho, e aprender com as pessoas ao seu entorno também proporcionando um condição mútua de troca de conteúdo.
 
Cada profissional com sua formação poderá apresentar habilidades,competências e conhecimentos diferentes- que não se excluem- desenvolvidos ao longo do curso.Entre elas está presente a atuação do mesmo como agente de transformação social;a comunicação adequada com as pessoas ao seu redor no ambiente de trabalho; atuação nos diferentes níveis de atendimento à saúde; raciocínio crítico na interpretação de dados; identificação da natureza dos problemas na prática médica; reconhecimento de suas limitações; realização de procedimentos clínicos e cirúrgicos indispensáveis para o atendimento ambulatorial; capacidade de lidar criticamente com a dinâmica do mercado de trabalho;valorização do método científico em todos seus aspectos; atuação em equipe multiprofissional; manter-se atualizado com a legislação pertinente à saúde; considerar a relação custo-benefício nas decisões médicas levando em conta as reais necessidades da população.
 
Os conteúdos curriculares necessários no curso de graduação de medicina são formados pelo conhecimento biomolecular e de bases celular do organismo, como um todo, aplicados as vertentes da prática médica, além disso soma-se a consciência da influência dos fatores sociais, no processo saúde-doença, para a realização da abordagem médica do indivíduo e população.A compreensão e domínio dos mecanismos clínicos, físicos, fisiológicos e de reconhecimentos para obter um melhor diagnóstico e conduta nas doenças que acometem o ser humano também são alicerces essenciais na formação.
 
O curso de graduação de medicina deve ter um plano pedagógico focado na aprendizagem do aluno, através do corpo de professores- que atuarão como mediadores e facilitadores na aprendizagem- em conjunto com a pesquisa e a extensão/assistências.A estrutura do curso deverá ter como pilar na grade curricular as necessidades de saúde da sociedade e do indivíduo, assim como utilizar metodologias que fomentem a participação do aluno. Também deverá constar na grade matérias que buscam desenvolver no aluno atitudes e valores orientados para a cidadania e que promovam a integração das dimensões biológica, psicológica, social e ambiental.O curso deve procurar inserir o aluno precocemente em atividades práticas relevantes para sua futura vida profissional através da utilização de diversos cenários e finalizando com o vínculo entre formação médico-acadêmica com as necessidades sociais da saúde,com foco no SUS.
 
A formação médica engloba também a conclusão dos estágios curriculares obrigatórios de treinamento em serviço- podendo ser na forma de internato,serviços próprios ou estágios exclusivos- que incluirá obrigatoriamente os aspectos essenciais em todas as áreas da clínica médica.
 
As atividades complementares- como monitorias, estágios, programas de iniciação científica, programa de extensão, estudos complementares e cursos realizados em outras áreas - deverão ser incentivados ao longo de todo o período da tradução para que se criem mecanismos de aproveitamento das disciplinas cursadas pelo estudante.
 
A avaliação do estudante deverá ocorrer de forma frequente a fim de aderir, se necessário, ajustes para o progresso no curso pelo mesmo.Essas avaliações devem se basear nas competências,habilidade e conteúdos curriculares do DCN do curso de medicina.
 
Os pontos mais relevantes, em minha opinião, são a atenção à saúde e comunicação.Primeiramente a atenção à saúde tem grande relevância a médica que os profissionais devem saber atuar e utilizar todos os conhecimentos adquiridos ao longo do curso da melhor forma possível e ter a consciência que a responsabilidade pelo bem-estar do paciente vai além de seu quadro clínico, em algumas situações.Dessa forma, os médicos devem tratar seus pacientes,cotidianamente e independente de qualquer circunstância social,com serviços excelentes visando a melhora do mesmo.A comunicação se constrói como um pilar fundamental à medida que o diálogo faz parte não só na consulta como também do tratamento,evidenciando assim a importância dessa competência nesse trabalho.Cada paciente necessitará de mecanismos comunicativos diferentes uma vez que cada um possui um quadro social único que pode vir a ter relação e/ou afetar seu caso clínico, conclui-se assim que para um melhor entendimento e para a criação do vínculo de confiança entre médico e paciente é fundamental que o profissional tenha domínio nas diversas linguagens comunicativas.Soma-se a esse último tópico de comunicação o âmbito do trabalho, que o médico buscando melhor serviço em grupo- consequentemente um melhor tratamento para paciente- deve procurar a melhor forma para se comunicar com sua equipe independente da posição que ocupa naquele time.