O que é plágio

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CONTEXTUALIZAÇÃO
O que é plágio?
“Segundo o dicionário Aurélio, uma das definições é: “Apresentação de imitação ou cópia de obra intelectual ou artística alheia como sendo de própria autoria”. No caso dos trabalhos acadêmicos, chamamos de plágio quando há cópia da obra no todo, ou seja, a simples transcrição de algum artigo; existe o chamado “plágio mosaico” que consiste na composição do texto por meio de vários trechos de parágrafos plagiados; há também plágio quando o texto é reescrito em algumas partes, mas mantém trechos do original. Em ambientes acadêmicos, considera-se plágio quando o autor não faz as referências bibliográficas de forma correta, ou seja, apresenta ideias de outros autores como se fossem suas”.
Disponível em <https://www.vyaestelar.com.br/post/6746/por-que-alunos-plagiam-trabalhos-academicos> acesso em 09/07/2020
IMAGEM REPRESENTATIVA
Fonte: http://canadatherewego.files.wordpress.com/. Acesso: 22 de fev. 2021.Fonte: http://canadatherewego.files.wordpress.com/. Acesso: 22 de fev. 2021.
Consequências do plágio
No Brasil, os casos de plágio têm punição prevista pelo Código Penal, que em seu artigo 184 determina que uma pena de detenção de 3 meses a 4 anos. O tempo de detenção varia em casos de cópia parcial ou na íntegra. Na Faculdade Única, visando garantir a integridade e lisura das produções acadêmicas, o aluno que cometer plágio terá sua nota ZERADA.
Por que alunos plagiam trabalhos acadêmicos?
Por Ivelise FortinPsicóloga do NPPI – Núcleo de Pesquisa da Psicologia em Informática
Nós, como vários colegas já treinados, passamos o olhar pelo texto e já sabemos... É só digitar a frase chave no Google e eis que surge a confirmação do plágio! Creio que essa atitude dos alunos deveria provocar, no mínimo, uma reflexão. Farei aqui a minha, sem a menor pretensão de apresentar respostas finais para as questões levantadas.
As causas desse fenômeno exigem nossa reflexão. Por que os alunos plagiam trabalhos? Muitos são os motivos, e creio que o principal deles é a preguiça. Para que digitar tudo, fazer um trabalho, se esse já foi feito por alguém, está prontinho, é só copiar e entregar? Essa discussão também nos remete ao sentido que os alunos dão às atividades acadêmicas. Ou seja, para muitos a entrega do trabalho é um trâmite apenas burocrático, que deve ser realizado de forma mais fácil e rápida possível para o aluno desincumbir-se e conseguir nota. Assim, muitos alunos não veem o trabalho como uma contribuição à sua formação ou aplicação da teoria, mas sim como uma burocracia da qual eles querem se livrar. A forma mais fácil? Preencher o papel com algum texto e entregar.
Creio que outra causa está relacionada ao desconhecimento de como devam ser usadas as informações obtidas na internet. Será que nossas escolas e universidades dão atenção a esse fator? Por vezes, percebo que o aluno não plagiou o trabalho de má fé, mas sim por não ter a mínima ideia de como fazer as referências corretamente. Acredita que simplesmente colar links de onde a informação foi copiada é suficiente para atribuir os créditos ao autor, não compreendendo que estão assinando aquele trabalho com uma construção que não foi realizada por ele.
Disponível em <https://www.vyaestelar.com.br/post/6746/por-que-alunos-plagiam-trabalhos-academicos> acesso em 09/07/2020 
PROPOSTA DA ATIVIDADE
Com base em que estudamos, bem como na contextualização acima, escreva um parágrafo discorrendo acerca dos seguintes questionamentos:
• O que é plágio e por que ele ocorre?
• Quais os motivos apresentados pela autora Ivelise Fortin para tentar explicar a prática de plágio?
• Como os professores e instituições de ensino podem desestimular a prática de plágio?
O plágio é a cópia completa ou uma parte de um trabalho que foi feito por outra pessoa. Essa situação ocorre pela praticidade que o aluno tem em simplesmente cópiar e colar, sem se dá ao trabalho de elaborar o seu próprio trabalho.
Para Ivelise a prática do plágio é por pura preguiça e desenteresse do aluno, sempre recorre a forma mais fácil e prático, sem nenhuma burocracia. A mudança ela deve ocorrer através da reestruturação da própria forma do ensino nas instituições.
Tutora: Larissa Pires Avelar
Aluna: Tereza Souza Mendes
A utilização das tecnologias na sala de aula
 A inovação tecnológica está presente no cotidiano de alunos e professores, proporcionando o uso de modernos recurso didáticos na escola, e com isso promovendo melhorias no processo de ensino e aprendizagem. Atualmente, em tempos de conexão permanente, já não é possível ministrar aulas sem educar os estudantes para atuar no mundo digital. Nesse contexto, o uso adequado da tecnologia na sala de aula tem uma função fundamental.
 Docentes que resistem à inclusão da tecnologia em sua prática pedagógica acabam por se prender a métodos desatualizados, que não funcionam da mesma maneira. Por outro lado, professores capazes de tirar proveito dos benefícios que a tecnologia pode trazer aos processos de ensino e aprendizagem são capazes de atuar de maneira mais atraente e inovadora junto aos seus alunos.
 Em várias oportunidades, os recursos tecnológicos fazem com que as crianças socializem para chegarem a um denominador comum, o que impulsiona o trabalho em equipe. Esse tipo de integração deixa a aula dinâmica, divertida e envolvente, o que faz com que as crianças se sintam motivadas a aprendam cada vez mais.
 A tecnologia em sala de aula fornece dados valiosos que, quando analisados corretamente, fazem com que o professor saiba como agir com a turma de maneira a aproveitar ao máximo o potencial dos alunos. 
PROPOSTA DA ATIVIDADE
Nessa atividade você deverá se colocar no lugar da Tutora Larissa Pires e avaliar o trabalho da aluna Tereza Souza. Após isso, você irá elaborar um texto, como se você estivesse enviando um e-mail para a aluna, nesse texto você deverá explicar a nota dada ao trabalho e indicar os motivos pelos quais ela recebeu tal nota. Lembre-se de ler os Critérios de Avaliação disponíveis logo abaixo, você deverá usá-los para avaliar o trabalho da aluna.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
• O conteúdo precisa estar coerente com a contextualização e a proposta da atividade informada acima.
• O e-mail construído precisa ser de sua autoria e estar de acordo com a tipologia textual do mesmo.
• Atente-se para a utilização da Norma Culta da Língua Portuguesa.
• O envio do arquivo com a atividade deverá ser realizado em formato P