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Avaliação II - IndividualPsicanálise

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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:743090)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 48883603
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Em “Psicologia de grupo e análise do ego”, Freud (1969) começa a estudar as dinâmicas de grupos e como relações sociais poderiam ser explicadas a 
partir da Psicanálise.
A respeito da aplicação desses estudos de grupos na educação, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Por se tratar do estudo do inconsciente e da dimensão intrapsíquica individual do sujeito, existem limitações para a aplicação da psicanálise fora de um 
contexto individual.
II- É importante que os professores se tornem “facilitadores de grupo” e entendam as dinâmicas que ocorrem em uma sala de aula. 
III- Na prática, estudos psicanalíticos em dinâmicas de grupo como a sala de aula geralmente são combinados com outras ideias psicológicas. 
IV- A coisa mais importante para um professar em sala é demonstrar autoridades, de modo que os alunos o obedeçam. 
FONTE: FREUD, S. Psicologia de grupo e análise do ego. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras completas. Rio de Janeiro: Imago, 1969. 
v. 18, p. 89-179. (Originalmente publicado em 1921).
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.
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Conceitos anteriores como função alfa, barreira de contato, continente/contido, vértice e vértices múltiplos estão relacionados ao que Bion descreve de 
processos de transformações.
Acerca dessas transformações e daquilo que Bion descreve como “vértices múltiplos”, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É característica de uma mente saudável a capacidade de sustentar e compreender diferentes perspectivas de um mesmo problema/situação. 
( ) As ideias de transformações não se aplicam ao desenvolvimento e às diferentes teorias da psicanálise. 
( ) Bion aponta que a “visão binocular” é resultado de um processo de divisão da capacidade de percepção do sujeito, indicando um adoecimento da 
mente.
( ) Para Bion, o pensamento é um processo de transformação contínua daquilo que o sujeito vive e como ele interpreta sua realidade interna e externa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
Vários autores, entre eles Sigmund Freud, Anna Freud e Melanie Klein, se perguntaram acerca da relação entre métodos repressivos de educação e seus 
impactos na aprendizagem. Entre estes impactos, buscou-se conhecer aqueles voltados à intelectualidade.
Acerca da inibição intelectual, criatividade e dificuldades de aprendizagem na educação, assinale a alternativa CORRETA:
A Devido a sua formação inicial como professora, Anna Freud se restringe à análise da educação em seus processos formais
B Melanie Klein acreditava que a análise poderia auxiliar no processo de educação, na medida e quem lida com as angústias que inibem o processo
de educação.
C A psicanálise concluiu que, por se tratar de um processo de aprendizagem intelectual, os afetos do sujeito pouco influenciam na educação.
D Freud percebeu que os processos criativos pouco eram afetados ou não tinham relação com os quadros patológicos dos sujeitos.
2
3
Ao estudarmos psicopedagogia, a aprendizagem é o seu foco central. Atualmente, há uma gama de estudos e diferentes teorias da educação e 
aprendizagem, por isso precisamos conhecer a sua riqueza e variedade. 
Com base nas diferentes teorias da aprendizagem e discussões atuais presentes neste campo, assinale a alternativa CORRETA:
A Nas principais discussões atuais sobre aprendizagem, pouco se fala de questões técnicas
B O processo de aprendizagem, e subsequentemente as teorias acerca dele, não sofreram grandes mudanças ao longo da história.
C O conceito de aprendizagem é consenso entre diferentes teorias da aprendizagem, não sendo em si um tópico de discussão
D Para além de questões técnicas, o significado de aprendizagem e como ela ocorre são questões cruciais para o estudo desse campo e que muitas
vezes são deixadas de lado.
Alguns teóricos da psicanálise ofereceram ferramentas conceituais importantes para a construção de uma abordagem psicanalítica para a aprendizagem. 
W. R. Bion foi um dos mais importantes teóricos da psicanálise a dar contribuições para a educação, criando um complexo sistema que empresta ideias e 
conceitos de várias áreas como a filosofia e a matemática.
Sobre o seu trabalho, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Bion vem de uma formação tradicionalmente freudiana e kleiniana, sendo assim, seus conceitos não vão muito além dos já propostas por estes autores. 
II- Mesmo grande parte de sua produção teórica tendo sido desenvolvida a partir de seus atendimentos clínicos, suas contribuições podem servir para 
pensar o campo da educação.
III- Com grande influência filosófica, os conceitos de Bion são apresentados de forma abstrata e conceitual, por meio de esquemas e “conceitos vazios”. 
IV- Por se tratar de um nível de abstração muito alto, os conceitos de Bion acabam sendo de pouca utilidade prática na clínica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas III e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
4
5
D As afirmativas II e III estão corretas.
Para entender o funcionamento da estrutura psíquica do sujeito e da formação do Eu, Bion emprega as noções de “fato selecionado” e dos polos “EP « 
D” (esquizoparanoide e depressiva).
Acerca desses conceitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Transitar por esses polos é sinal de adoecimento mental e não ocorre em indivíduos sadios. 
( ) A posição esquizoparanoide corresponde à maneira como aprendemos a nos defender a partir da divisão quando crianças, e que retorna sob 
situações de estresse.
( ) O “fato selecionado” representa uma ideia ou emoção organizadora, que ajuda a ordenar algo que está disperso. 
( ) É necessário organizar o máximo possível de experiência desorganizada, de forma a suprimir a “dispersão” ou a “associação livre”. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D F - F - F - V.
A metapsicologia é a tentativa de Freud de teorizar acerca do funcionamento e organização do psiquismo, sendo Lacan um dos teóricos que mais 
contribuiu para este campo dentro da Psicanálise.
Sobre as contribuições de Lacan à metapsicologia e suas possíveis implicações na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
 
( ) O que Lacan chama de “discurso da universidade” não leva em consideração que, atualmente, interesses mercadológicos e do mundo de negócios 
sobrepõem a concepção iluminista de ciência de que Lacan fala.
( ) A paranoia é um mecanismo do ego que inibe e inviabiliza o processo de aprendizagem. 
( ) Lacan coloca o “conhecimento” e o “entendimento” como objetivos centrais da psicanálise. 
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7
( ) Lacan aponta para como existe uma relação inconsciente entre amor e conhecimento, visto que todo amor se estabelece transferencialmente como 
amor a um conhecimento inconsciente.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - V - V - F.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
A Psicopedagogia, desde sua origem, tem agregado diferentes contribuições de outras áreas do conhecimento, o que lhe confere um caráter 
interdisciplinar. O próprio conceito de Psicopedagogia traz uma duplicidade de campos de conhecimento, no qual se presume a aplicação da Psicologia à 
Pedagogia.
Acerca das relações entre a psicanálise enquanto psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Tal como a “psicoeducação”, a psicanálise busca se inserir na educação a partir do ensino didático de seus conceitos na educação. 
II- Um dos pontosmais importantes é de ajudar o aluno a descobrir e superar as resistências que bloqueiam seu processo de aprendizagem. 
III- A implicação e desejo do professor são fatores essenciais para o processo educativo. 
IV- Mais do que um conhecimento aplicado a educação, a psicanálise pode ser vista como uma psicopedagogia por si só. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
8
Freud dedica seu trabalho de investigação do inconsciente a fenômenos como os lapsos de fala, esquecimentos, sonhos, memórias ocultas etc.
Sobre a relação desses mecanismos do inconsciente e a educação, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Em sua obra, Freud já tratou de investigar o funcionamento desses fenômenos no processo de aprendizagem. 
II- A pergunta psicanalítica em relação ao saber faz um caminho inverso à pergunta tradicionalmente feita por outras abordagens da educação. Freud não 
parte da aprendizagem, mas da “não aprendizagem” que opera nas resistências.
III- Diferente do que Bruner formulou, Freud afirma que a existência de fantasias inconscientes não é necessariamente um problema para a 
aprendizagem, visto que todos os sujeitos têm essas fantasias. Trata-se de compreender de que maneira o excesso dessas fantasias podem comprometer a 
aprendizagem.
IV- O que Freud descobre é que, de uma certa maneira, em nosso modo de funcionamento mais primário, nosso saber e conhecimento adquirido sempre 
parte de uma associação irracional e afetiva.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Vários são os conceitos fundamentais da Psicanálise, como a pulsão, os mecanismos de defesa, a formação do Ego, entre outros. Um destes conceitos 
fundamentais para a Psicanálise é o de fantasia, enquanto parte estruturante do inconsciente e da subjetividade.
Sobre as relações entre fantasia e pensamento, dentro de uma perspectiva psicanalítica, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A ênfase exclusiva no pensamento, ignorando ou diminuindo a fantasia, é uma postura defensiva em relação ao processo primário. 
II- Por estar vinculado a conteúdos traumáticos, é recomendável que não se busque acessar os processos primários no processo educativo. 
III- A capacidade de formar julgamentos é uma parte do desenvolvimento do processo secundário (racional) na qual o Ego aprende a levar em conta a 
realidade para além de seu desejo.
IV- Ainda remetendo ao processo primário (fantasia), o que está em jogo na capacidade de julgamento é o desejo do sujeito em relação aquilo que ele 
quer fora ou dentro de si.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
9
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A As afirmativas I e II estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
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