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Prova Impressa GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:743090) Peso da Avaliação 1,50 Prova 48883603 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 9/1 Nota 9,00 Em “Psicologia de grupo e análise do ego”, Freud (1969) começa a estudar as dinâmicas de grupos e como relações sociais poderiam ser explicadas a partir da Psicanálise. A respeito da aplicação desses estudos de grupos na educação, analise as afirmativas a seguir: I- Por se tratar do estudo do inconsciente e da dimensão intrapsíquica individual do sujeito, existem limitações para a aplicação da psicanálise fora de um contexto individual. II- É importante que os professores se tornem “facilitadores de grupo” e entendam as dinâmicas que ocorrem em uma sala de aula. III- Na prática, estudos psicanalíticos em dinâmicas de grupo como a sala de aula geralmente são combinados com outras ideias psicológicas. IV- A coisa mais importante para um professar em sala é demonstrar autoridades, de modo que os alunos o obedeçam. FONTE: FREUD, S. Psicologia de grupo e análise do ego. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras completas. Rio de Janeiro: Imago, 1969. v. 18, p. 89-179. (Originalmente publicado em 1921). Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a afirmativa IV está correta. B As afirmativas I, II e IV estão corretas. C As afirmativas I e III estão corretas. D As afirmativas II e III estão corretas. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 Conceitos anteriores como função alfa, barreira de contato, continente/contido, vértice e vértices múltiplos estão relacionados ao que Bion descreve de processos de transformações. Acerca dessas transformações e daquilo que Bion descreve como “vértices múltiplos”, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É característica de uma mente saudável a capacidade de sustentar e compreender diferentes perspectivas de um mesmo problema/situação. ( ) As ideias de transformações não se aplicam ao desenvolvimento e às diferentes teorias da psicanálise. ( ) Bion aponta que a “visão binocular” é resultado de um processo de divisão da capacidade de percepção do sujeito, indicando um adoecimento da mente. ( ) Para Bion, o pensamento é um processo de transformação contínua daquilo que o sujeito vive e como ele interpreta sua realidade interna e externa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - V - V. B V - V - V - F. C F - V - V - F. D V - F - F - V. Vários autores, entre eles Sigmund Freud, Anna Freud e Melanie Klein, se perguntaram acerca da relação entre métodos repressivos de educação e seus impactos na aprendizagem. Entre estes impactos, buscou-se conhecer aqueles voltados à intelectualidade. Acerca da inibição intelectual, criatividade e dificuldades de aprendizagem na educação, assinale a alternativa CORRETA: A Devido a sua formação inicial como professora, Anna Freud se restringe à análise da educação em seus processos formais B Melanie Klein acreditava que a análise poderia auxiliar no processo de educação, na medida e quem lida com as angústias que inibem o processo de educação. C A psicanálise concluiu que, por se tratar de um processo de aprendizagem intelectual, os afetos do sujeito pouco influenciam na educação. D Freud percebeu que os processos criativos pouco eram afetados ou não tinham relação com os quadros patológicos dos sujeitos. 2 3 Ao estudarmos psicopedagogia, a aprendizagem é o seu foco central. Atualmente, há uma gama de estudos e diferentes teorias da educação e aprendizagem, por isso precisamos conhecer a sua riqueza e variedade. Com base nas diferentes teorias da aprendizagem e discussões atuais presentes neste campo, assinale a alternativa CORRETA: A Nas principais discussões atuais sobre aprendizagem, pouco se fala de questões técnicas B O processo de aprendizagem, e subsequentemente as teorias acerca dele, não sofreram grandes mudanças ao longo da história. C O conceito de aprendizagem é consenso entre diferentes teorias da aprendizagem, não sendo em si um tópico de discussão D Para além de questões técnicas, o significado de aprendizagem e como ela ocorre são questões cruciais para o estudo desse campo e que muitas vezes são deixadas de lado. Alguns teóricos da psicanálise ofereceram ferramentas conceituais importantes para a construção de uma abordagem psicanalítica para a aprendizagem. W. R. Bion foi um dos mais importantes teóricos da psicanálise a dar contribuições para a educação, criando um complexo sistema que empresta ideias e conceitos de várias áreas como a filosofia e a matemática. Sobre o seu trabalho, analise as afirmativas a seguir: I- Bion vem de uma formação tradicionalmente freudiana e kleiniana, sendo assim, seus conceitos não vão muito além dos já propostas por estes autores. II- Mesmo grande parte de sua produção teórica tendo sido desenvolvida a partir de seus atendimentos clínicos, suas contribuições podem servir para pensar o campo da educação. III- Com grande influência filosófica, os conceitos de Bion são apresentados de forma abstrata e conceitual, por meio de esquemas e “conceitos vazios”. IV- Por se tratar de um nível de abstração muito alto, os conceitos de Bion acabam sendo de pouca utilidade prática na clínica. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas III e IV estão corretas. B As afirmativas I, II e III estão corretas. C Somente a afirmativa IV está correta. 4 5 D As afirmativas II e III estão corretas. Para entender o funcionamento da estrutura psíquica do sujeito e da formação do Eu, Bion emprega as noções de “fato selecionado” e dos polos “EP « D” (esquizoparanoide e depressiva). Acerca desses conceitos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Transitar por esses polos é sinal de adoecimento mental e não ocorre em indivíduos sadios. ( ) A posição esquizoparanoide corresponde à maneira como aprendemos a nos defender a partir da divisão quando crianças, e que retorna sob situações de estresse. ( ) O “fato selecionado” representa uma ideia ou emoção organizadora, que ajuda a ordenar algo que está disperso. ( ) É necessário organizar o máximo possível de experiência desorganizada, de forma a suprimir a “dispersão” ou a “associação livre”. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - V - F. B F - V - V - F. C V - F - V - V. D F - F - F - V. A metapsicologia é a tentativa de Freud de teorizar acerca do funcionamento e organização do psiquismo, sendo Lacan um dos teóricos que mais contribuiu para este campo dentro da Psicanálise. Sobre as contribuições de Lacan à metapsicologia e suas possíveis implicações na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O que Lacan chama de “discurso da universidade” não leva em consideração que, atualmente, interesses mercadológicos e do mundo de negócios sobrepõem a concepção iluminista de ciência de que Lacan fala. ( ) A paranoia é um mecanismo do ego que inibe e inviabiliza o processo de aprendizagem. ( ) Lacan coloca o “conhecimento” e o “entendimento” como objetivos centrais da psicanálise. 6 7 ( ) Lacan aponta para como existe uma relação inconsciente entre amor e conhecimento, visto que todo amor se estabelece transferencialmente como amor a um conhecimento inconsciente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - F - V. B F - V - V - F. C V - V - V - F. D V - F - F - V. A Psicopedagogia, desde sua origem, tem agregado diferentes contribuições de outras áreas do conhecimento, o que lhe confere um caráter interdisciplinar. O próprio conceito de Psicopedagogia traz uma duplicidade de campos de conhecimento, no qual se presume a aplicação da Psicologia à Pedagogia. Acerca das relações entre a psicanálise enquanto psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir: I- Tal como a “psicoeducação”, a psicanálise busca se inserir na educação a partir do ensino didático de seus conceitos na educação. II- Um dos pontosmais importantes é de ajudar o aluno a descobrir e superar as resistências que bloqueiam seu processo de aprendizagem. III- A implicação e desejo do professor são fatores essenciais para o processo educativo. IV- Mais do que um conhecimento aplicado a educação, a psicanálise pode ser vista como uma psicopedagogia por si só. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I e III estão corretas. B As afirmativas II, III e IV estão corretas. C As afirmativas III e IV estão corretas. D As afirmativas I, II e III estão corretas. 8 Freud dedica seu trabalho de investigação do inconsciente a fenômenos como os lapsos de fala, esquecimentos, sonhos, memórias ocultas etc. Sobre a relação desses mecanismos do inconsciente e a educação, analise as afirmativas a seguir: I- Em sua obra, Freud já tratou de investigar o funcionamento desses fenômenos no processo de aprendizagem. II- A pergunta psicanalítica em relação ao saber faz um caminho inverso à pergunta tradicionalmente feita por outras abordagens da educação. Freud não parte da aprendizagem, mas da “não aprendizagem” que opera nas resistências. III- Diferente do que Bruner formulou, Freud afirma que a existência de fantasias inconscientes não é necessariamente um problema para a aprendizagem, visto que todos os sujeitos têm essas fantasias. Trata-se de compreender de que maneira o excesso dessas fantasias podem comprometer a aprendizagem. IV- O que Freud descobre é que, de uma certa maneira, em nosso modo de funcionamento mais primário, nosso saber e conhecimento adquirido sempre parte de uma associação irracional e afetiva. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I e II estão corretas. B As afirmativas II, III e IV estão corretas. C Somente a afirmativa IV está correta. D As afirmativas I e III estão corretas. Vários são os conceitos fundamentais da Psicanálise, como a pulsão, os mecanismos de defesa, a formação do Ego, entre outros. Um destes conceitos fundamentais para a Psicanálise é o de fantasia, enquanto parte estruturante do inconsciente e da subjetividade. Sobre as relações entre fantasia e pensamento, dentro de uma perspectiva psicanalítica, analise as afirmativas a seguir: I- A ênfase exclusiva no pensamento, ignorando ou diminuindo a fantasia, é uma postura defensiva em relação ao processo primário. II- Por estar vinculado a conteúdos traumáticos, é recomendável que não se busque acessar os processos primários no processo educativo. III- A capacidade de formar julgamentos é uma parte do desenvolvimento do processo secundário (racional) na qual o Ego aprende a levar em conta a realidade para além de seu desejo. IV- Ainda remetendo ao processo primário (fantasia), o que está em jogo na capacidade de julgamento é o desejo do sujeito em relação aquilo que ele quer fora ou dentro de si. Assinale a alternativa CORRETA: 9 10 A As afirmativas I e II estão corretas. B Somente a afirmativa IV está correta. C As afirmativas I, II e IV estão corretas. D As afirmativas I, III e IV estão corretas. Imprimir
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