Teste de conhecimentos

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Leia o trecho da obra de Paulo Freire:
A libertação, por isto, é um parto. E um parto doloroso. O homem que nasce deste parto é um homem novo que só é
viável na e pela superação da contradição opressores-oprimidos, que é a libertação de todos. A superação da
contradição é o parto que traz ao mundo este homem novo não mais opressor; não mais oprimido, mas homem
libertando-se.
FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra.
Avalie as asserções a seguir e suas relações partindo da leitura do texto.
I. Na percepção da diversidade, esse novo sujeito consegue se libertar.
Porque
II. Precisa superar a estrutura de opressão que limita o reconhecimento das subjetividades dos alunos da EJA.
A respeitos dessas asserções, marque a resposta correta.
Ao dizer que estamos reafirmando as identidades dos alunos na EJA, oportunizamos:
FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Lupa Calc.
 
 
DGT0292_202204268469_TEMAS 
 
Aluno: SILVIO LUIZ FERNANDES JÚNIOR Matr.: 202204268469
Disc.: FUND. DA EDUC. DE 2022.2 FLEX (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
02976EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A DIVERSIDADE
 
1.
A número II é uma proposição falsa, I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número I não possui relação com a número II.
As asserções I e II não são proposições verdadeiras, a número II é uma justificativa correta da I.
Não existem relações entre as asserções I e II.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, a número II não é uma justificativa correta da I.
Data Resp.: 11/06/2022 18:06:20
 
Explicação:
Falar de libertação é de extrema importância para o público-alvo da EJA. Nas duas asserções falamos da relação
desse movimento com o reconhecimento das subjetividades. O papel da diversidade é possibilitar um olhar
ampliado do educador, para que ele seja um parceiro desse movimento coletivo de libertar-se.
 
 
 
 
2.
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Antes da Constituição de 1988, alunos com dificuldade eram separados para outras formas de ensino e alunos com
problemas de indisciplina ou eram punidos ou eram enviados para centros. Podemos indicar como exemplo de um
desses centros
A Educação de Jovens e Adultos abarca processos formativos diversos, cuja efetivação se dá a partir da interação de
uma variedade de atores. Por um lado, envolve o Estado, as organizações da sociedade civil e o setor privado, entre
outros, e, por outro, uma gama diversificada e extensa de sujeitos, representantes das camadas mais empobrecidas
da população. São trabalhadores e não trabalhadores, indivíduos das populações das regiões metropolitanas e rurais,
internos penitenciários, contingentes esses que, em sua maioria, são formados por jovens, afrodescendentes, como
também portadores de necessidades especiais. Nesse contexto, é correto afirmar que a EJA:
Uma visão etnocêntrica.
Uma separação necessária na educação formal.
Uma inclusão efetiva dos alunos na educação formal.
A procura de um padrão identitário.
O reforço do corpo típico do aluno da EJA.
Data Resp.: 11/06/2022 18:06:32
 
Explicação:
A EJA é uma educação reparadora e como tal deve pensar que esse movimento é necessário para manter os
alunos nos bancos escolares do ensino formal. A educação regular, o modelo seriado ou por anos de escolaridades
produziu modelos e tipos ideais de alunos da EJA e precisamos ser agentes constantes de uma inclusão efetiva
dos alunos em suas diversidades.
 
 
 
 
 
 
UMA VISÃO RETROSPECTIVA SOBRE A EJA NO BRASIL
 
3.
PROJOVEM 
FUNABEM
MOBRAL
EJA
FUNDAÇÃO CASA
Data Resp.: 11/06/2022 18:06:39
 
Explicação:
A resposta correta é: FUNABEM
 
 
 
 
4.
É um todo homogêneo de pessoas que atrasaram seus estudos e que pretendem retornar ao ensino regular e
concluí-lo em direção a uma universidade.
Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o pertencimento às classes
economicamente subalternas de nossa sociedade.
Atualmente é formada, principalmente, por adultos analfabetos que não tiveram acesso à educação escolar
quando crianças e/ou adolescentes.
Começa como um estudo voltado a camponeses, mas depois se torna uma referência urbana.
Atualmente é formada por trabalhadores que esperam melhorar sua condição de emprego e renda com um
aumento da escolarização.
Data Resp.: 11/06/2022 18:06:44
 
Explicação:
A resposta correta é: Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o pertencimento
às classes economicamente subalternas de nossa sociedade.
 
 
 
 
 
 
AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
(SEDUC - AM / 2018) "Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave das
transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um quefazer educativo em si
mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. Sua força reside exatamente na sua
fraqueza. Cabe a nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos" (FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo:
Cortez, 1991).
Assinale a alternativa a seguir que contenha um exemplo que demonstre o compromisso do professor em formar
alunos conscientes do seu papel social.
( IFRS / 2016 - Adaptada) Diversos pedagogos, ao discutir a postura do educador ante as demandas de mudança
social em uma sociedade em conflito, destacam os fazeres que competiriam ao que chamaram de novo educador.
Assinale a alternativa a seguir que traduz com maior exatidão essa questão:
No Brasil, em termos educacionais, há uma determinação legal, que cria projetos
de educação para Jovens e Adultos - focados na alfabetização - durante o período
da Ditadura Civil Militar. O nome desse projeto é: 
 
5.
Condicionar os alunos a atuarem segregando os colegas que possuem algum tipo de deficiência.
Estimular atividades físicas que incluam apenas alunos sem nenhum tipo de deficiência para formação de times
de competição.
Apresentar os direitos da criança e do adolescente de forma que os alunos cobrem de seus pais um tratamento
igualitário.
Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento do lixo em seu bairro.
Incitar os alunos a fazer manifestações reivindicando a merenda escolar na porta da secretaria de educação.
Data Resp.: 11/06/2022 18:06:48
 
Explicação:
A resposta correta é: Mobilizar os alunos em pesquisar quais as condições de coleta e tratamento do lixo em seu
bairro.
 
 
 
 
6.
Repensar a educação, modificá-la, desenvolvendo metodologias de ensino que promovam a participação em
sala de aula e contribuam com a formação de sujeitos participativos, preocupados com a superação do silêncio
provocado pelo mutismo pedagógico.
Desescolarizar a educação, reinventá-la, problematizar as suas condições objetivas para que uma educação
realmente inovadora seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de
cidadãos, preocupados com a superação da competitividade.
Refazer a educação, transformá-la, a partir de novas políticas educacionais para que uma educação realmente
prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos ativos,
ocupados com a superação do tão atual passivismo.
Problematizar a educação, redirecioná-la, criar as condições objetivas para que uma educação profissional
realmente prática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
ocupados com a superação do desemprego.
Refazer a educação, reinventá-la, criar as condiçõesobjetivas para que uma educação realmente democrática
seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos solidários,
preocupados com a superação do individualismo.
Data Resp.: 11/06/2022 18:06:56
 
Explicação:
A resposta correta é: Refazer a educação, reinventá-la, criar as condições objetivas para que uma educação
realmente democrática seja possível, criar uma alternativa pedagógica que contribua com a formação de sujeitos
solidários, preocupados com a superação do individualismo.
 
 
 
 
 
 
OS NOVOS RUMOS DA EJA NO BRASIL A PARTIR DOS ANOS 70
 
7.
Movimento Nacional pela Alfabetização
PROEJA 
Fundação EDUCAR
MOBRAL
Programa Nacional de Alfabetização 
Data Resp.: 11/06/2022 18:06:59
Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares repetem histórias, muitas vezes
coletivas e familiares, de negação de direitos. Não admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva,
social e popular, compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos (EJA), correndo-se
o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito
do ensino médio e da educação de jovens e adultos, julgue o item subsequente: 
I - O processo ensino/aprendizagem com jovens e adultos pressupõe que o docente articule em sua práxis os
conhecimentos que pretende transmitir e os já adquiridos pelos alunos. 
II - A articulação entre a proposta pedagógica e a vivência dos alunos facilita o aprendizado na EJA e em qualquer
fase da vida escolar. 
III - O educador deve entender que os estudantes não são dotados de experiências que antecedem a sala de aula e
isso não pode ser ignorado, imagine então com um adulto, logo vem a importância de valorizar e respeitar o tempo,
a trajetória e a faixa etária dos alunos especialmente os da EJA. 
IV - A proposta pedagógica e a vivência dos alunos com certeza devem estar vinculadas para que o aprendizado
ocorra com mais fluidez. 
Estão corretas as afirmativas: 
Assinale a opção correta quanto à abordagem emancipatória da educação de jovens e alunos.
 
Explicação:
A resposta correta é: MOBRAL
 
 
 
 
8.
I, III e IV, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
I e II, apenas. 
I, II e III, apenas. 
I, II e IV, apenas. 
Data Resp.: 11/06/2022 18:07:07
 
Explicação:
Gabarito: I, II e IV, apenas. 
III. O educador deve entender que os estudantes não são dotados de experiências que antecedem a sala de aula
e isso não pode ser ignorado, imagine então com um adulto, logo vem a importância de valorizar e respeitar o
tempo, a trajetória e a faixa etária dos alunos especialmente os da EJA. - Os estudantes são sim dotados de
experiências que antecedem a sala de aula e que interferem na forma como aprendem. A Educação de Jovens e
Adultos (EJA) é uma modalidade de educação que, por suas características próprias e de seu público, exige que o
trabalho educacional se desenvolva com base em projeto político pedagógico específico e tecido coletivamente, já
que as experiências e os conhecimentos anteriores de seu público precisam ser levados em consideração.
 
 
 
 
 
 
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO
 
9.
A criação de um modelo de inclusão por plataformas digitais é o caminho para um processo emancipatório de
EJA.
A visão regressiva do aluno, ou seja, a retomada do crescimento que foi interrompido, é a base para a
organização do trabalho pedagógico.
A avaliação de um programa de educação de jovens e adultos deve considerar prioritariamente o impacto na
autonomia e na inclusão, inclusive digital, da população atendida.
 O que distingue a modalidade educação de jovens e adultos das demais é o conteúdo, as técnicas e os
mercados de trabalho.
A negociação, a hierarquia e o consenso são as características fundamentais de um processo educativo
democrático.
Data Resp.: 11/06/2022 18:07:16
 
Explicação:
A resposta correta é: A negociação, a hierarquia e o consenso são as características fundamentais de um
processo educativo democrático.
 
O direito público de todos à educação está assegurado na legislação brasileira a partir do princípio do direito público
subjetivo, ou seja, é direito de todos os brasileiros terem acesso à educação e à escolarização. A partir desta
afirmação, analise as afirmativas: 
I. É dever dos governos cumprir esse direito constitucional e assegurar a educação básica para todos
independentemente de sua faixa etária.
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação significa somente ter escola e salas de aula disponíveis com
professores. 
III. O direito à educação requer a disponibilidade de uma estrutura curricular que contemple a diversidade de
temáticas e contextos que caracterizam a sociedade brasileira ¿ complexa, plural e, portanto, bastante diversa.
IV. Uma das funções do EJA é padronizar o ensino de jovens e adultos, superando as diferenças regionais que
prejudicam o aprendizado. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
 
10.
III e IV, apenas. 
II e III, apenas. 
I e II, apenas. 
II e IV, apenas. 
I e III, apenas. 
Data Resp.: 11/06/2022 18:07:23
 
Explicação:
Gabarito: I e III, apenas. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação não significa somente ter escola e salas de aula disponíveis
com professores.
IV. As diferenças regionais, a cultura e a diversidade devem ser valorizadas nos projetos de Educação de Jovens e
Adultos. 
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 11/06/2022 18:06:15.